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1. (2025·无锡月考)高锰酸钾是一种受热或见光易分解的晶体，可用于实验室制氧气，高锰酸钾溶液可用作消毒剂。下列有关高锰酸钾的说法正确的是 (
A.高锰酸钾应保存于棕色试剂瓶
B.高锰酸钾受热不易分解
C.高锰酸钾难溶于水
D.高锰酸钾消毒时发生物理变化
A
)A.高锰酸钾应保存于棕色试剂瓶
B.高锰酸钾受热不易分解
C.高锰酸钾难溶于水
D.高锰酸钾消毒时发生物理变化
答案
1. A 提示:棕色试剂瓶可以避光,高锰酸钾见光易分解,应保存于棕色试剂瓶;高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;高锰酸钾易溶于水;高锰酸钾消毒是使蛋白质变性,发生化学变化。
解析
【分析】本题考查高锰酸钾的相关性质，需结合题干给出的“受热或见光易分解、溶液作消毒剂”等信息，逐一分析各选项，判断正误后选出正确答案。
【解析】选项A：高锰酸钾见光易分解，棕色试剂瓶可避光，因此应保存于棕色试剂瓶，该选项正确；选项B：题干明确高锰酸钾受热易分解，并非不易分解，该选项错误；选项C：高锰酸钾溶液可作消毒剂，说明其易溶于水，并非难溶于水，该选项错误；选项D：高锰酸钾消毒时使蛋白质变性，有新物质生成，发生化学变化，不是物理变化，该选项错误。
【答案】A
【知识点】高锰酸钾的性质、物质的变化类型、化学试剂的保存
【点评】本题围绕高锰酸钾的基础性质设置选项，考查学生对常见物质性质的识记能力，属于基础题，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】选项A：高锰酸钾见光易分解，棕色试剂瓶可避光，因此应保存于棕色试剂瓶，该选项正确；选项B：题干明确高锰酸钾受热易分解，并非不易分解，该选项错误；选项C：高锰酸钾溶液可作消毒剂，说明其易溶于水，并非难溶于水，该选项错误；选项D：高锰酸钾消毒时使蛋白质变性，有新物质生成，发生化学变化，不是物理变化，该选项错误。
【答案】A
【知识点】高锰酸钾的性质、物质的变化类型、化学试剂的保存
【点评】本题围绕高锰酸钾的基础性质设置选项，考查学生对常见物质性质的识记能力，属于基础题，难度较低。
【难度系数】0.7
2. 实验室用高锰酸钾制取氧气的过程中，不需要使用的仪器是 （
A.漏斗
B.酒精灯
C.大试管
D.集气瓶
A
）A.漏斗
B.酒精灯
C.大试管
D.集气瓶
答案
2. A 提示:实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中,酒精灯用于加热药品,试管用于盛装高锰酸钾,集气瓶用于收集氧气,不需要漏斗。
解析
【分析】要解决本题，需明确实验室用高锰酸钾制取氧气的实验类型（固体加热型）及所需仪器，再逐一分析各选项仪器的用途，判断是否为实验必需仪器，进而选出不需要的选项。
【解析】实验室用高锰酸钾制取氧气时，反应需要加热，因此需要酒精灯（B选项）；高锰酸钾作为反应药品，需盛放在大试管中进行反应，故需要大试管（C选项）；反应生成的氧气需用集气瓶收集，因此需要集气瓶（D选项）；而漏斗主要用于过滤操作或向小口容器添加液体，高锰酸钾制取氧气的实验中不需要使用漏斗（A选项）。
【答案】A
【知识点】实验室制取氧气的仪器选用、常见实验仪器的用途
【点评】本题考查高锰酸钾制取氧气实验的基础仪器选用，属于实验基础题，需学生掌握实验装置对应的仪器用途，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】实验室用高锰酸钾制取氧气时，反应需要加热，因此需要酒精灯（B选项）；高锰酸钾作为反应药品，需盛放在大试管中进行反应，故需要大试管（C选项）；反应生成的氧气需用集气瓶收集，因此需要集气瓶（D选项）；而漏斗主要用于过滤操作或向小口容器添加液体，高锰酸钾制取氧气的实验中不需要使用漏斗（A选项）。
【答案】A
【知识点】实验室制取氧气的仪器选用、常见实验仪器的用途
【点评】本题考查高锰酸钾制取氧气实验的基础仪器选用，属于实验基础题，需学生掌握实验装置对应的仪器用途，难度较低。
【难度系数】0.8
3.（2025·盐城模拟）在用高锰酸钾固体制取氧气的实验考查中，AI实验室摄像头拍摄到学生的化学实验过程，下列操作中正确的是（
A
）答案
3. A 提示:取用粉末状固体时,应先将试管倾斜,用药匙或纸槽把粉末状固体送至试管底部,然后将试管直立起来;为防止冷凝水回流到热的试管底部,炸裂试管,试管口应略向下倾斜;检验氧气是否收集满时,应将带火星的木条放在集气瓶口,不能伸入瓶中。
解析
【分析】
要判断各操作是否正确，需回忆高锰酸钾制取氧气实验中各基本操作的规范：①检查装置气密性时，需将导管末端浸入水中，用手紧握试管外壁，观察导管口是否有气泡冒出；②取用粉末状固体药品时，应先将试管倾斜，用药匙将药品送至试管底部，再直立试管；③加热固体时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流炸裂试管；④氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶内。据此逐一分析选项。
【解析】
选项A：检查装置气密性，将导管一端放入水中，用手紧握试管，导管口有气泡冒出，操作正确；
选项B：取用粉末状的高锰酸钾时，直接竖直试管加入，药品会沾在试管壁，正确操作应先倾斜试管，将药品送至试管底部，故操作错误；
选项C：加热高锰酸钾时，试管口向上倾斜，会导致冷凝水回流炸裂试管，正确操作是试管口略向下倾斜，故操作错误；
选项D：验满氧气时，带火星的木条伸入集气瓶内，应放在集气瓶口，故操作错误。
【答案】
A
【知识点】
化学实验基本操作、氧气的制取
【点评】
本题考查高锰酸钾制取氧气的基本实验操作，需掌握气密性检查、固体取用、加热固体、氧气验满的规范要点，属于基础实验操作题，难度不大。
【难度系数】
0.7
要判断各操作是否正确，需回忆高锰酸钾制取氧气实验中各基本操作的规范：①检查装置气密性时，需将导管末端浸入水中，用手紧握试管外壁，观察导管口是否有气泡冒出；②取用粉末状固体药品时，应先将试管倾斜，用药匙将药品送至试管底部，再直立试管；③加热固体时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流炸裂试管；④氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶内。据此逐一分析选项。
【解析】
选项A：检查装置气密性，将导管一端放入水中，用手紧握试管，导管口有气泡冒出，操作正确；
选项B：取用粉末状的高锰酸钾时，直接竖直试管加入，药品会沾在试管壁，正确操作应先倾斜试管，将药品送至试管底部，故操作错误；
选项C：加热高锰酸钾时，试管口向上倾斜，会导致冷凝水回流炸裂试管，正确操作是试管口略向下倾斜，故操作错误；
选项D：验满氧气时，带火星的木条伸入集气瓶内，应放在集气瓶口，故操作错误。
【答案】
A
【知识点】
化学实验基本操作、氧气的制取
【点评】
本题考查高锰酸钾制取氧气的基本实验操作，需掌握气密性检查、固体取用、加热固体、氧气验满的规范要点，属于基础实验操作题，难度不大。
【难度系数】
0.7
4. 实验室制取氧气与工业制取氧气相比较，下列叙述中正确的是（
A.生产原料完全不同
B.制取产物完全不同
C.都是化学反应
D.都利用了物质的化学性质
A
）A.生产原料完全不同
B.制取产物完全不同
C.都是化学反应
D.都利用了物质的化学性质
答案
4. A 提示:实验室用双氧水溶液分解或加热高锰酸钾分解制取氧气,工业上利用氧气和氮气的沸点不同分离液态空气制取氧气,两者生产原料完全不同;实验室制取氧气是化学变化,利用化学性质,而工业上制取氧气是物理变化,利用物理性质。
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确实验室和工业制取氧气的原理、原料、变化类型及性质利用，再逐一分析选项：
1. 实验室制氧：用高锰酸钾、氯酸钾或过氧化氢等化学试剂，通过化学反应制取氧气；
2. 工业制氧：利用空气中氮气和氧气的沸点不同，分离液态空气制取氧气，原料是空气，属于物理变化；
3. 逐一判断选项：A选项看原料是否不同，B选项看产物是否相同，C选项看是否为化学反应，D选项看利用的性质类型。
【解析】
1. 实验室制取氧气：原料为高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢等化学试剂，通过分解反应（化学变化）制取，利用物质的化学性质；
2. 工业制取氧气：原料是空气，利用液氮和液氧的沸点不同分离液态空气，属于物理变化，利用物质的物理性质；
3. 选项分析：
A：实验室原料是化学试剂，工业原料是空气，生产原料完全不同，正确；
B：两者产物都是氧气，错误；
C：工业制氧是物理变化，不是化学反应，错误；
D：工业制氧利用物理性质，实验室利用化学性质，错误。
【答案】
A
【知识点】
实验室制取氧气、工业制取氧气、物质的变化与性质
【点评】
本题考查实验室与工业制取氧气的核心区别，属于化学基础题，需准确区分两者的原理、原料及变化类型，易混淆点是工业制氧的物理变化本质。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需先明确实验室和工业制取氧气的原理、原料、变化类型及性质利用，再逐一分析选项：
1. 实验室制氧：用高锰酸钾、氯酸钾或过氧化氢等化学试剂，通过化学反应制取氧气；
2. 工业制氧：利用空气中氮气和氧气的沸点不同，分离液态空气制取氧气，原料是空气，属于物理变化；
3. 逐一判断选项：A选项看原料是否不同，B选项看产物是否相同，C选项看是否为化学反应，D选项看利用的性质类型。
【解析】
1. 实验室制取氧气：原料为高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢等化学试剂，通过分解反应（化学变化）制取，利用物质的化学性质；
2. 工业制取氧气：原料是空气，利用液氮和液氧的沸点不同分离液态空气，属于物理变化，利用物质的物理性质；
3. 选项分析：
A：实验室原料是化学试剂，工业原料是空气，生产原料完全不同，正确；
B：两者产物都是氧气，错误；
C：工业制氧是物理变化，不是化学反应，错误；
D：工业制氧利用物理性质，实验室利用化学性质，错误。
【答案】
A
【知识点】
实验室制取氧气、工业制取氧气、物质的变化与性质
【点评】
本题考查实验室与工业制取氧气的核心区别，属于化学基础题，需准确区分两者的原理、原料及变化类型，易混淆点是工业制氧的物理变化本质。
【难度系数】
0.8
5. 工业上制取氧气主要有如图所示的步骤：
（1）步骤①中发生的变化属于
（2）从步骤②中可以得出$\ce{N_{2}}$的沸点比$\ce{O_{2}}$的沸点要
（3）图中“剩余液体”属于
（4）写出工业制氧的优点：
（1）步骤①中发生的变化属于
物理变化
（填“物理变化”或“化学变化”）。（2）从步骤②中可以得出$\ce{N_{2}}$的沸点比$\ce{O_{2}}$的沸点要
低
（填“高”或“低”）。（3）图中“剩余液体”属于
混合物
（填“混合物”或“纯净物”）。（4）写出工业制氧的优点：
原料廉价易得(合理均可)
（写一条）。答案
5.（1）物理变化 （2）低 （3）混合物（4）原料廉价易得(合理均可)
提示:(1) 步骤①中没有新物质生成,发生的是物理变化。(2) 液态空气升温时,氮气首先蒸发出来,说明$\ce{N_{2}}$的沸点比$\ce{O_{2}}$的沸点低。(3) 图中“剩余液体”中含有液态氧气、液态稀有气体等多种物质,属于混合物。(4) 工业上以空气为原料制取氧气,优点为原料廉价易得等。
提示:(1) 步骤①中没有新物质生成,发生的是物理变化。(2) 液态空气升温时,氮气首先蒸发出来,说明$\ce{N_{2}}$的沸点比$\ce{O_{2}}$的沸点低。(3) 图中“剩余液体”中含有液态氧气、液态稀有气体等多种物质,属于混合物。(4) 工业上以空气为原料制取氧气,优点为原料廉价易得等。
解析
【分析】
本题围绕工业制氧的流程展开，需结合工业分离液态空气制氧的原理，以及物理变化、沸点、物质分类等概念来解答各小问。思路如下：（1）判断变化类型看是否有新物质生成；（2）利用沸点低的物质先蒸发的规律，结合氮气先蒸出判断沸点高低；（3）根据剩余液体的组成判断类别；（4）结合工业制氧的原料特点分析优点。
【解析】
（1）步骤①中，空气经加压、降温转化为液态空气，仅物质状态发生改变，没有新物质生成，因此属于物理变化；
（2）液态空气升温时，沸点低的物质先蒸发，步骤②中氮气先被蒸发出，说明$\ce{N_{2}}$的沸点比$\ce{O_{2}}$低；
（3）步骤②蒸发出氮气后，剩余的液体中含有液态氧气、液态稀有气体等多种物质，由多种物质组成，属于混合物；
（4）工业制氧以空气为原料，空气来源广泛且廉价，因此优点为原料廉价易得（合理即可）。
【答案】
（1）物理变化 （2）低 （3）混合物 （4）原料廉价易得（合理均可）
【知识点】
工业制氧、物理变化与化学变化、混合物与纯净物
【点评】
本题结合工业制氧的实际流程，考查了基础概念与原理，难度不大，需学生掌握分离液态空气制氧的核心原理，理解相关概念的应用。
【难度系数】
0.5
本题围绕工业制氧的流程展开，需结合工业分离液态空气制氧的原理，以及物理变化、沸点、物质分类等概念来解答各小问。思路如下：（1）判断变化类型看是否有新物质生成；（2）利用沸点低的物质先蒸发的规律，结合氮气先蒸出判断沸点高低；（3）根据剩余液体的组成判断类别；（4）结合工业制氧的原料特点分析优点。
【解析】
（1）步骤①中，空气经加压、降温转化为液态空气，仅物质状态发生改变，没有新物质生成，因此属于物理变化；
（2）液态空气升温时，沸点低的物质先蒸发，步骤②中氮气先被蒸发出，说明$\ce{N_{2}}$的沸点比$\ce{O_{2}}$低；
（3）步骤②蒸发出氮气后，剩余的液体中含有液态氧气、液态稀有气体等多种物质，由多种物质组成，属于混合物；
（4）工业制氧以空气为原料，空气来源广泛且廉价，因此优点为原料廉价易得（合理即可）。
【答案】
（1）物理变化 （2）低 （3）混合物 （4）原料廉价易得（合理均可）
【知识点】
工业制氧、物理变化与化学变化、混合物与纯净物
【点评】
本题结合工业制氧的实际流程，考查了基础概念与原理，难度不大，需学生掌握分离液态空气制氧的核心原理，理解相关概念的应用。
【难度系数】
0.5
6. 请根据下列装置回答问题。
（1）写出A图中标号①的仪器名称：
（2）用高锰酸钾制取氧气，可以选择的发生装置是
（3）现准备收集一瓶氧气供铁丝燃烧的实验使用，选择装置
（4）某同学利用空塑料输液袋（F图）收集氧气，验满氧气，把
（5）某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是
（1）写出A图中标号①的仪器名称：
酒精灯
。（2）用高锰酸钾制取氧气，可以选择的发生装置是
A
（填字母），利用该装置需要做的改进是在试管口放一小团棉花
。（3）现准备收集一瓶氧气供铁丝燃烧的实验使用，选择装置
C
（填字母）收集氧气便于直接做这个实验。（4）某同学利用空塑料输液袋（F图）收集氧气，验满氧气，把
带火星的小木条
放在玻璃管b
（填“a”或“b”）端，如果带火星的小木条复燃
，则收集满了。（5）某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是
用排水法收集氧气时,导管口冒出气泡,立即收集(或装置漏气或将集气瓶从水中提起后,才用玻璃片盖住瓶口)
（写出一种原因即可）。答案
6.（1）酒精灯 （2）A 在试管口放一小团棉花 （3）C （4）带火星的小木条 b 带火星的小木条复燃 （5）用排水法收集氧气时,导管口冒出气泡,立即收集(或装置漏气或将集气瓶从水中提起后,才用玻璃片盖住瓶口)
提示:(2) 高锰酸钾制取气体要加热,故选A装置,制取时要在试管口放一小团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导管。(3) 铁丝燃烧实验,集气瓶的底部应该预留水,故选择排水法收集氧气。(4) 验满氧气应该用带火星的小木条,氧气的密度比空气大,应选择从a端通入收集气体,在b端验满;若小木条复燃,则证明已收集满。(5) 氧气不纯,说明里面混入了其他气体,可能是因为装置漏气或用排水法收集氧气时,导管口刚冒出气泡就立即收集,混入了空气,也可能是将集气瓶从水槽中提出后再盖毛玻璃片,混入了空气。
提示:(2) 高锰酸钾制取气体要加热,故选A装置,制取时要在试管口放一小团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导管。(3) 铁丝燃烧实验,集气瓶的底部应该预留水,故选择排水法收集氧气。(4) 验满氧气应该用带火星的小木条,氧气的密度比空气大,应选择从a端通入收集气体,在b端验满;若小木条复燃,则证明已收集满。(5) 氧气不纯,说明里面混入了其他气体,可能是因为装置漏气或用排水法收集氧气时,导管口刚冒出气泡就立即收集,混入了空气,也可能是将集气瓶从水槽中提出后再盖毛玻璃片,混入了空气。
解析
【分析】
本题围绕实验室制取氧气的核心知识点展开，需逐一分析各问题：
1. 识别实验仪器：A图中①是实验室常用的加热仪器，直接对应名称；
2. 高锰酸钾制氧气的发生装置选择：反应物为固体，反应需加热，选固体加热型装置A；需注意高锰酸钾受热时粉末易随气流进入导管，需加棉花阻挡；
3. 铁丝燃烧实验的收集装置选择：铁丝燃烧需集气瓶底留水，排水法收集氧气时集气瓶内会留存水，因此选排水法装置C；
4. F装置收集氧气的验满：氧气密度比空气大，需从a端通入，空气从b端排出，验满时需在b端检验，利用氧气助燃性；
5. 氧气不纯的原因：本质是混入空气，常见情况如排水法收集时刚有气泡就收集（排出的是装置内空气）、装置漏气等。
【解析】
（1）A图中标号①的仪器是实验室用于加热的常用仪器，名称为酒精灯；
（2）高锰酸钾制取氧气，反应物为固体，反应条件为加热，因此发生装置选A；为防止高锰酸钾粉末随气流进入导管，需在试管口放一小团棉花；
（3）铁丝燃烧实验时，集气瓶底部需预留少量水，防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，排水法收集氧气时，集气瓶内会留存水，因此选择排水法装置C；
（4）氧气具有助燃性，验满需用带火星的小木条；氧气密度比空气大，用F装置收集时，氧气从a端进入，空气从b端排出，因此验满时将带火星的小木条放在b端，若木条复燃，说明氧气已收集满；
（5）氧气不纯是因为混入了空气，例如：用排水法收集氧气时，导管口刚冒出气泡就立即收集，此时排出的是装置内的空气，导致收集的氧气混有空气（或装置漏气、集气瓶未装满水等，合理即可）。
【答案】
（1）酒精灯
（2）A；在试管口放一小团棉花
（3）C
（4）带火星的小木条；b；带火星的小木条复燃
（5）用排水法收集氧气时，导管口冒出气泡，立即收集（合理即可）
【知识点】
实验室制取氧气；气体发生装置选择；氧气的收集与验满
【点评】
本题是初中化学实验室制取氧气的基础综合题，涵盖仪器识别、发生装置选择、收集装置选择、验满操作及气体纯度分析，均为氧气制取的核心知识点，侧重考查学生对基础实验操作的掌握，难度适中。
【难度系数】
0.7
本题围绕实验室制取氧气的核心知识点展开，需逐一分析各问题：
1. 识别实验仪器：A图中①是实验室常用的加热仪器，直接对应名称；
2. 高锰酸钾制氧气的发生装置选择：反应物为固体，反应需加热，选固体加热型装置A；需注意高锰酸钾受热时粉末易随气流进入导管，需加棉花阻挡；
3. 铁丝燃烧实验的收集装置选择：铁丝燃烧需集气瓶底留水，排水法收集氧气时集气瓶内会留存水，因此选排水法装置C；
4. F装置收集氧气的验满：氧气密度比空气大，需从a端通入，空气从b端排出，验满时需在b端检验，利用氧气助燃性；
5. 氧气不纯的原因：本质是混入空气，常见情况如排水法收集时刚有气泡就收集（排出的是装置内空气）、装置漏气等。
【解析】
（1）A图中标号①的仪器是实验室用于加热的常用仪器，名称为酒精灯；
（2）高锰酸钾制取氧气，反应物为固体，反应条件为加热，因此发生装置选A；为防止高锰酸钾粉末随气流进入导管，需在试管口放一小团棉花；
（3）铁丝燃烧实验时，集气瓶底部需预留少量水，防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，排水法收集氧气时，集气瓶内会留存水，因此选择排水法装置C；
（4）氧气具有助燃性，验满需用带火星的小木条；氧气密度比空气大，用F装置收集时，氧气从a端进入，空气从b端排出，因此验满时将带火星的小木条放在b端，若木条复燃，说明氧气已收集满；
（5）氧气不纯是因为混入了空气，例如：用排水法收集氧气时，导管口刚冒出气泡就立即收集，此时排出的是装置内的空气，导致收集的氧气混有空气（或装置漏气、集气瓶未装满水等，合理即可）。
【答案】
（1）酒精灯
（2）A；在试管口放一小团棉花
（3）C
（4）带火星的小木条；b；带火星的小木条复燃
（5）用排水法收集氧气时，导管口冒出气泡，立即收集（合理即可）
【知识点】
实验室制取氧气；气体发生装置选择；氧气的收集与验满
【点评】
本题是初中化学实验室制取氧气的基础综合题，涵盖仪器识别、发生装置选择、收集装置选择、验满操作及气体纯度分析，均为氧气制取的核心知识点，侧重考查学生对基础实验操作的掌握，难度适中。
【难度系数】
0.7
