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4.“灰鸭蛋”如果装满一整坛用“1”来表示，那么图中的“灰鸭蛋”可以用(
A.0.9
B.0.2
C.0.5
B
)表示。A.0.9
B.0.2
C.0.5
答案
4.B
解析
【分析】
解题时首先要明确题目中单位“1”的含义：装满一整坛灰鸭蛋的量是1，小数越接近1代表量越多，越接近0代表量越少。接下来观察图中灰鸭蛋的量：仅铺在坛子底部，是很少的一部分。先排除明显不符合的选项：0.9接近1，代表接近满坛，不符合；0.5代表占坛子的一半，图中鸭蛋远不到一半，也不符合；剩下的0.2代表占整坛的很少一部分，和图中情况一致，即可选出正确答案。
【解析】
首先明确单位“1”是装满一整坛灰鸭蛋的量：
1. 选项A的0.9表示量接近满坛，和图中仅有少量鸭蛋的情况不符，排除；
2. 选项C的0.5表示量占整坛的一半，图中鸭蛋仅在坛底，远不足一半，排除；
3. 选项B的0.2表示量仅占整坛的很小一部分，符合图中灰鸭蛋的占比情况。
所以本题选B。
【答案】
B
【知识点】
小数的意义，单位1的认识
【点评】
本题结合生活中的直观场景考查小数的实际含义，需要结合图形观察判断数量对应的小数，注重对基础概念的理解和应用。
【难度系数】
0.8
解题时首先要明确题目中单位“1”的含义：装满一整坛灰鸭蛋的量是1，小数越接近1代表量越多，越接近0代表量越少。接下来观察图中灰鸭蛋的量：仅铺在坛子底部，是很少的一部分。先排除明显不符合的选项：0.9接近1，代表接近满坛，不符合；0.5代表占坛子的一半，图中鸭蛋远不到一半，也不符合；剩下的0.2代表占整坛的很少一部分，和图中情况一致，即可选出正确答案。
【解析】
首先明确单位“1”是装满一整坛灰鸭蛋的量：
1. 选项A的0.9表示量接近满坛，和图中仅有少量鸭蛋的情况不符，排除；
2. 选项C的0.5表示量占整坛的一半，图中鸭蛋仅在坛底，远不足一半，排除；
3. 选项B的0.2表示量仅占整坛的很小一部分，符合图中灰鸭蛋的占比情况。
所以本题选B。
【答案】
B
【知识点】
小数的意义，单位1的认识
【点评】
本题结合生活中的直观场景考查小数的实际含义，需要结合图形观察判断数量对应的小数，注重对基础概念的理解和应用。
【难度系数】
0.8
三、算一算。
1.直接写出得数。
$63÷ 3=$
$2.4+1.7=$
$600÷ 2=$
$4200÷ 7=$
$720÷ 9=$
$5.8-0.7=$
1.直接写出得数。
$63÷ 3=$
$2.4+1.7=$
$600÷ 2=$
$4200÷ 7=$
$720÷ 9=$
$5.8-0.7=$
答案
1.21 4.1 300 600 80 5.1
解析
【分析】
这些题目分为整数除法口算和一位小数加减法口算两类。计算整数除法时，可以结合乘法口诀，把整十、整百数看成几个十、几个百来除以一位数，或者拆分被除数为整十数和个位数分别计算再相加，计算更简便；计算小数加减法时，把小数点对齐（即相同数位对齐），再按整数加减法的方法计算，注意处理进位和退位即可。
【解析】
1. 计算$63÷3$：把63拆成60和3，$60÷3=20$，$3÷3=1$，$20+1=21$；
2. 计算$2.4+1.7$：对齐小数点，十分位$4+7=11$，向个位进1，十分位写1，个位$2+1+1=4$，结果为4.1；
3. 计算$600÷2$：6个百除以2得3个百，即300；
4. 计算$4200÷7$：42个百除以7得6个百，即600；
5. 计算$720÷9$：72个十除以9得8个十，即80；
6. 计算$5.8-0.7$：对齐小数点，十分位$8-7=1$，个位$5-0=5$，结果为5.1。
【答案】
21、4.1、300、600、80、5.1
【知识点】
整数除法口算、小数加减法口算
【点评】
本题属于基础计算类题目，主要考查口算的熟练度和准确率，掌握对应口算方法、日常多加练习就能快速准确完成。
【难度系数】
0.9
这些题目分为整数除法口算和一位小数加减法口算两类。计算整数除法时，可以结合乘法口诀，把整十、整百数看成几个十、几个百来除以一位数，或者拆分被除数为整十数和个位数分别计算再相加，计算更简便；计算小数加减法时，把小数点对齐（即相同数位对齐），再按整数加减法的方法计算，注意处理进位和退位即可。
【解析】
1. 计算$63÷3$：把63拆成60和3，$60÷3=20$，$3÷3=1$，$20+1=21$；
2. 计算$2.4+1.7$：对齐小数点，十分位$4+7=11$，向个位进1，十分位写1，个位$2+1+1=4$，结果为4.1；
3. 计算$600÷2$：6个百除以2得3个百，即300；
4. 计算$4200÷7$：42个百除以7得6个百，即600；
5. 计算$720÷9$：72个十除以9得8个十，即80；
6. 计算$5.8-0.7$：对齐小数点，十分位$8-7=1$，个位$5-0=5$，结果为5.1。
【答案】
21、4.1、300、600、80、5.1
【知识点】
整数除法口算、小数加减法口算
【点评】
本题属于基础计算类题目，主要考查口算的熟练度和准确率，掌握对应口算方法、日常多加练习就能快速准确完成。
【难度系数】
0.9
2.列竖式计算。(带☆的要验算)
963 ÷ 3 =
1.4 - 0.8 =
☆904 ÷ 6 =
963 ÷ 3 =
1.4 - 0.8 =
☆904 ÷ 6 =
答案
2.321 0.6 150……4（竖式及验算略）
解析
【分析】
解题思路如下：1. 计算三位数除以一位数时，从被除数的最高位开始除，除到哪一位就把商写在那一位的上方，每次除得的余数要比除数小；2. 计算小数减法时，要先对齐小数点（也就是相同数位对齐），从最低位开始减，哪一位不够减就从前一位借1当10再减；3. 带☆的除法计算后要验算，有余数的除法验算方法是“商×除数+余数=被除数”，如果结果等于被除数就说明计算正确。
【解析】
1. 计算$963÷3$：
列竖式时，先算百位上的$9÷3=3$，商3写在百位；再算十位上的$6÷3=2$，商2写在十位；最后算个位上的$3÷3=1$，商1写在个位，结果为321。
2. 计算$1.4-0.8$：
列竖式对齐小数点，先算十分位：4减8不够减，向个位的1借1当10，$14-8=6$，十分位写6；再算个位：1借走1剩0，$0-0=0$，点上小数点，结果为0.6。
3. 计算$☆904÷6$：
列竖式时，先算百位$9÷6$，商1余3；把十位的0落下来得30，$30÷6=5$，商5写在十位，余数为0；把个位的4落下来，4小于6不够除，商0写在个位，余数为4，结果为150……4。
验算：$150×6+4=900+4=904$，和被除数一致，计算正确。
（竖式书写略）
【答案】
2. 321 0.6 150……4（竖式及验算略）
【知识点】
三位数除以一位数；小数减法计算；除法的验算
【点评】
本题属于基础计算类题目，重点考察竖式计算的规范度和准确率，计算时要注意数位对齐，有余数的除法要保证余数小于除数，通过验算可以有效降低计算错误率。
【难度系数】
0.8
解题思路如下：1. 计算三位数除以一位数时，从被除数的最高位开始除，除到哪一位就把商写在那一位的上方，每次除得的余数要比除数小；2. 计算小数减法时，要先对齐小数点（也就是相同数位对齐），从最低位开始减，哪一位不够减就从前一位借1当10再减；3. 带☆的除法计算后要验算，有余数的除法验算方法是“商×除数+余数=被除数”，如果结果等于被除数就说明计算正确。
【解析】
1. 计算$963÷3$：
列竖式时，先算百位上的$9÷3=3$，商3写在百位；再算十位上的$6÷3=2$，商2写在十位；最后算个位上的$3÷3=1$，商1写在个位，结果为321。
2. 计算$1.4-0.8$：
列竖式对齐小数点，先算十分位：4减8不够减，向个位的1借1当10，$14-8=6$，十分位写6；再算个位：1借走1剩0，$0-0=0$，点上小数点，结果为0.6。
3. 计算$☆904÷6$：
列竖式时，先算百位$9÷6$，商1余3；把十位的0落下来得30，$30÷6=5$，商5写在十位，余数为0；把个位的4落下来，4小于6不够除，商0写在个位，余数为4，结果为150……4。
验算：$150×6+4=900+4=904$，和被除数一致，计算正确。
（竖式书写略）
【答案】
2. 321 0.6 150……4（竖式及验算略）
【知识点】
三位数除以一位数；小数减法计算；除法的验算
【点评】
本题属于基础计算类题目，重点考察竖式计算的规范度和准确率，计算时要注意数位对齐，有余数的除法要保证余数小于除数，通过验算可以有效降低计算错误率。
【难度系数】
0.8
3.计算下面各题。
$352 ÷ 4 ÷ 8$
$540 ÷ 9 + 130$
$636 ÷ (2 × 3)$
$352 ÷ 4 ÷ 8$
$540 ÷ 9 + 130$
$636 ÷ (2 × 3)$
答案
3.11 190 106（过程略）
解析
【分析】
这三道题属于整数四则混合运算题，解题前先明确对应运算规则：1.只有同级运算（只有乘除或只有加减）时，按从左到右的顺序计算；2.同时有乘除和加减时，先算乘除，后算加减；3.算式带括号时，先算括号里面的，再算括号外面的。
第一题是连除的同级运算，按从左到右顺序，先算352除以4的商，再用商除以8即可得到结果；第二题同时有除法和加法，先算除法求出540除以9的商，再用商加130计算；第三题带小括号，先算括号内2乘3的积，再用636除以这个积得到结果。
【解析】
1. $352 ÷ 4 ÷ 8$
$= 88 ÷ 8$
$= 11$
2. $540 ÷ 9 + 130$
$= 60 + 130$
$= 190$
3. $636 ÷ (2 × 3)$
$= 636 ÷ 6$
$= 106$
【答案】
11；190；106
【知识点】
整数除法计算；四则混合运算顺序；带括号运算规则
【点评】
本题侧重考查四则混合运算的规则应用和整数除法的基础计算能力，掌握运算顺序、计算时足够细心就能顺利得分。
【难度系数】
0.85
这三道题属于整数四则混合运算题，解题前先明确对应运算规则：1.只有同级运算（只有乘除或只有加减）时，按从左到右的顺序计算；2.同时有乘除和加减时，先算乘除，后算加减；3.算式带括号时，先算括号里面的，再算括号外面的。
第一题是连除的同级运算，按从左到右顺序，先算352除以4的商，再用商除以8即可得到结果；第二题同时有除法和加法，先算除法求出540除以9的商，再用商加130计算；第三题带小括号，先算括号内2乘3的积，再用636除以这个积得到结果。
【解析】
1. $352 ÷ 4 ÷ 8$
$= 88 ÷ 8$
$= 11$
2. $540 ÷ 9 + 130$
$= 60 + 130$
$= 190$
3. $636 ÷ (2 × 3)$
$= 636 ÷ 6$
$= 106$
【答案】
11；190；106
【知识点】
整数除法计算；四则混合运算顺序；带括号运算规则
【点评】
本题侧重考查四则混合运算的规则应用和整数除法的基础计算能力，掌握运算顺序、计算时足够细心就能顺利得分。
【难度系数】
0.85
四、解决问题。
某场直播带货前6分钟一共卖出了660千克苹果。照这样计算，直播5分钟可以卖出多少千克苹果？
某场直播带货前6分钟一共卖出了660千克苹果。照这样计算，直播5分钟可以卖出多少千克苹果？
答案
660 ÷ 6 × 5 = 550(千克)
解析
【分析】
题目中“照这样计算”说明每分钟卖出的苹果重量是固定不变的。解题时首先要算出单一量：即平均1分钟卖出的苹果重量，用前6分钟的总销量660千克除以时间6分钟即可得到；再用每分钟的销量乘直播时长5分钟，就能求出5分钟可以卖出的苹果总重量。
【解析】
第一步：计算平均每分钟卖出的苹果重量
$660÷6=110$（千克）
第二步：计算5分钟卖出的苹果总重量
$110×5=550$（千克）
列综合算式计算：
$660÷6×5=550$（千克）
【答案】
550千克
【知识点】
归一问题、乘除混合运算
【点评】
本题是典型的归一类应用题，解题关键是先找到不变的单一量（每分钟的销量），再根据单一量计算对应时长的总销量，能够锻炼学生利用乘除运算解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.8
题目中“照这样计算”说明每分钟卖出的苹果重量是固定不变的。解题时首先要算出单一量：即平均1分钟卖出的苹果重量，用前6分钟的总销量660千克除以时间6分钟即可得到；再用每分钟的销量乘直播时长5分钟，就能求出5分钟可以卖出的苹果总重量。
【解析】
第一步：计算平均每分钟卖出的苹果重量
$660÷6=110$（千克）
第二步：计算5分钟卖出的苹果总重量
$110×5=550$（千克）
列综合算式计算：
$660÷6×5=550$（千克）
【答案】
550千克
【知识点】
归一问题、乘除混合运算
【点评】
本题是典型的归一类应用题，解题关键是先找到不变的单一量（每分钟的销量），再根据单一量计算对应时长的总销量，能够锻炼学生利用乘除运算解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.8
