()7. you interview the prize winners, you can't write a good report on their competition.

A.Because
B.Unless
C.If
D.While

B 【点拨】根据前后两句的关系可知,前一句是后一句的否定条件,不采访获奖者,就写不出好报告。故选 B。

【分析】首先分析句子前后的逻辑关系：前半句“you interview the prize winners”（你采访获奖者），后半句“you can't write a good report on their competition”（你写不出关于他们比赛的好报告），两者是“不满足前半句就会导致后半句”的否定条件关系，需选择表否定条件的连词。
【解析】逐一分析选项：A选项Because表原因，意为“因为”，代入后逻辑不符；B选项Unless表否定条件，意为“除非，如果不”，代入句中意为“除非你采访获奖者，否则你写不出关于他们比赛的好报告”，符合逻辑；C选项If表肯定条件，意为“如果”，代入后逻辑不通；D选项While表时间或转折，意为“当…时/然而”，不符合句子逻辑。因此选B。
【答案】B
【知识点】条件状语从句连词辨析
【点评】本题考查连词的逻辑用法，需准确把握句子间的条件关系，区分不同连词的含义及适用场景，属于基础题型。
【难度系数】0.7

()8. —It's reported that plastic pollution is seriously harming the global oceans.
—Yes. I think it will be worse stronger laws are made.

A.since
B.until
C.after
D.unless

D 【点拨】根据“worse”和“stronger laws are made”可知,这里应该用 unless“除非”引导条件状语从句。故选 D。

【分析】本题考查连词的词义辨析，需先梳理对话的逻辑关系。对话中第二句表达“除非制定更严格的法律，否则情况会更糟”，需选择表示“除非”的连词，逐一分析选项含义排除不符合逻辑的内容即可。
【解析】对话翻译为：“——据报道塑料污染正严重危害全球海洋。——是的，我认为情况会更糟，除非制定更严格的法律。”选项A.since意为“自从；因为”，不符合逻辑；选项B.until意为“直到”，代入后语义不通；选项C.after意为“在……之后”，不符合语境；选项D.unless意为“除非”，引导条件状语从句，符合句子逻辑，即“除非制定更严格的法律，否则情况会更糟”，因此选D。
【答案】D
【知识点】连词（条件状语从句）
【点评】本题为基础连词词义辨析题，需结合句子逻辑关系判断连词含义，是初中英语常考题型，难度较低，学生掌握各连词基本用法即可作答。
【难度系数】0.3

()9.(2025·江苏徐州调研)—It is a pity that the disease is still terrible at present.
—Yes. It will be worse we take further action to do something for it.

A.unless
B.since
C.if
D.though

A 【点拨】根据语境可知,如果不采取行动就会更糟,空后是否定的条件,用 unless 引导条件状语从句。故选 A。

【分析】
这道题考查条件状语从句的连词辨析，解题时需先梳理上下句的逻辑关系：上句提到疾病目前仍很严重，下句表达“情况会更糟”，结合空后“我们采取进一步行动”，可知逻辑为“如果不采取行动，情况就会更糟”，需要表示“除非（如果不）”的连词，据此排除不符合逻辑的选项。
【解析】
逐一分析选项：A. unless意为“除非，如果不”，引导条件状语从句，相当于if not，代入后符合“不采取行动→情况更糟”的逻辑；B. since意为“自从；因为”，不符合此处条件逻辑；C. if意为“如果”，代入后逻辑为“采取行动→情况更糟”，与语境矛盾；D. though意为“虽然”，引导让步状语从句，不符合逻辑。结合语境，此处需用unless，故选A。
【答案】
A
【知识点】
条件状语从句；连词辨析
【点评】
本题考查条件状语从句中连词的用法，需结合语境理解句子逻辑关系，准确辨析各连词的含义，是初中英语的常考基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7

()10.(2025·江苏南京二模) someone feels too much eco-anxiety, it can turn into a kind of fear. Nothing is good when it becomes too extreme(极端的).

A.Until
B.Since
C.If
D.Unless

C 【点拨】根据题干可知,此处表示“如果”有人感到太多的生态焦虑,它可能会变成一种恐惧。故选 C。

【分析】首先明确各选项连词的含义与用法，再结合题干逻辑关系判断。题干表达的是“有人感到太多生态焦虑”是“它变成恐惧”的前提条件，需选择表假设条件的连词。
【解析】逐一分析选项：A选项Until意为“直到……为止”，引导时间状语从句，不符合语境；B选项Since意为“自从；因为”，引导时间或原因状语从句，不符合；C选项If意为“如果”，引导条件状语从句，代入后句子逻辑通顺，符合语境；D选项Unless意为“除非”，相当于if not，代入后句子逻辑不通。因此选C。
【答案】C
【知识点】连词辨析；条件状语从句
【点评】本题考查连词的用法，需结合语境判断句子的逻辑关系，选择合适的连词，属于基础题型。
【难度系数】0.7

四、根据句意及首字母提示完成单词。
1. Great w create timeless works that touch hearts and influence generations deeply.
2. Studying beautiful p helps us know history and appreciate the charm of language fully.
3. Every art f in literature can show the writers' different life experiences.
4. This picture is w shared on the internet because of its moving story.
5. Many people sell different kinds of foods and gifts at the town f.

1. writers 2. poetry 3. form 4. widely 5. fair

【分析】
解题时需结合句子语境、首字母提示，同时关注词汇的词性、词义及语法细节（如名词单复数、副词修饰动词等），选择符合句子结构和语义的单词。
【解析】
1. 句意：伟大的________创造触动心灵、影响几代人的永恒作品，首字母为w，结合语境此处指“作家”，谓语动词为原形create，主语需用复数名词，故填writers；
2. 句意：学习优美的________帮助我们充分了解历史、欣赏语言的魅力，首字母为p，结合语境此处指“诗歌（总称）”，为不可数名词，故填poetry；
3. 句意：文学中的每种艺术________都能展现作家不同的生活经历，首字母为f，结合语境此处指“形式”，为单数名词，故填form；
4. 句意：这幅画因为感人的故事在网上被________分享，修饰动词shared需用副词，首字母为w，故填widely；
5. 句意：很多人在城镇________卖各种食物和礼物，首字母为f，固定搭配town fair表示“城镇集市”，故填fair。
【答案】
1. writers 2. poetry 3. form 4. widely 5. fair
【知识点】
根据首字母填单词；词汇运用；词性辨析
【点评】
本题为基础词汇运用题，主要考查学生对常见英语词汇的掌握及在具体语境中的运用能力，涉及名词、副词的正确形式，难度较低，适合巩固基础词汇。
【难度系数】
0.8

五、词汇运用。
根据短文意思和首字母提示，写出一个完整正确的单词。
Have you ever wanted to talk to the writer after reading a book he or she wrote? At Boone Middle School in Florida, the US, from time to time, students are g 1 a chance to have a talk with the writer they love.
Last week, all the ninth graders at school had a video talk with the US writer S. L. Rottman. So far, she has w 2 many books. Before the talk, the students had r 3 the writer's book Hero in class.
The book Hero is about a teenage boy n 4 Sean, who is sentenced(判决) to work on a horse farm. But its e 5 is not clear. With no sequel(续集), students imagined what would happen to Sean and asked Rottman about it. The answer they received was “It is good for you to create your own ending.”
Caitlynne Sheppard was one of the s 6 who were happy with the answer. “I 7 the writer didn't give us a clear ending in the book, it would still leave us trying to imagine what might happen next in our mind,” Sheppard said.
In fact, the video talk is just part of the school's yearly reading project, which started last November. Students not only had to f 8 reading the book Hero, but also needed to interview “heroes” around them. For example, Emily Cain interviewed a police officer. “Few people notice that some police officers are u 9 to go home at night, or that they have to put their lives at risk to s 10 other people,” she said.
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.

1. given 2. written 3. read 4. named 5. ending
6. students 7. If 8. finish 9. unable 10. save

【分析】首先通读短文，理解全文围绕美国某中学学生参与与作家交流的阅读项目展开。解题时需结合每个空格的首字母提示、上下文语境，同时考虑语法规则（时态、语态、词性、固定搭配等）推导单词：1. 需用被动语态表“被给予”；2. so far是现在完成时标志，需用过去分词；3. had后接过去分词表动作完成；4. 用过去分词作定语表“名叫”；5. 结合后文无续集确定为“结局”；6. one of后接名词复数，结合前文“学生”；7. 引导条件状语从句；8. 结合固定搭配finish doing及had to的用法；9. 用固定搭配be unable to；10. 结合语境表“拯救”。
【解析】1. 句意：学生们被给予与喜爱的作家交流的机会，被动语态结构为be+过去分词，结合首字母g，填given；2. so far（到目前为止）是现在完成时标志，结构为has+过去分词，结合首字母w，填written；3. 句中had为助动词，后接过去分词构成过去完成时，结合首字母r，填read（read的过去分词仍为read）；4. 此处用过去分词作后置定语修饰boy，表“名叫”，结合首字母n，填named；5. 后文提到无续集，说明书的结局不明确，结合首字母e，填ending；6. one of后接可数名词复数，结合前文的ninth graders（学生），结合首字母s，填students；7. 此处引导条件状语从句，表“如果”，结合首字母I，填If；8. 固定搭配finish doing sth（完成做某事），had to后接动词原形，结合首字母f，填finish；9. 固定搭配be unable to do sth（不能做某事），结合首字母u，填unable；10. 结合语境警察要冒着生命危险拯救他人，结合首字母s，填save。
【答案】1. given 2. written 3. read 4. named 5. ending 6. students 7. If 8. finish 9. unable 10. save
【知识点】首字母填空、动词时态语态、固定搭配
【点评】本题为初中英语常见的首字母填空题，考查学生对词汇、语法及语境的综合运用能力，需结合上下文和语法规则推导单词，难度适中。
【难度系数】0.6