10. (2024·苏州)下列有关水的说法正确的是 （）

A.地球上的淡水资源取之不尽、用之不竭
B.用活性炭吸附可除去水中的所有杂质
C.生活中可利用肥皂水区分硬水和软水
D.生活污水和工业废水可随意排入河流

10.C

【分析】
本题考查水的相关基础知识，需逐个分析选项，结合水资源现状、水的净化、硬水软水鉴别、水体污染防治等知识点判断对错。首先回忆各选项对应的化学常识：地球上淡水资源有限，活性炭仅吸附部分杂质，肥皂水可区分硬水软水，污水不能随意排放，据此逐一排查选项。
【解析】
1. 选项A：地球上总水量丰富，但可利用的淡水资源占比极小，并非取之不尽、用之不竭，故A错误；
2. 选项B：活性炭具有吸附性，只能除去水中的色素、异味等部分杂质，无法除去所有可溶性杂质（如可溶性钙、镁化合物），故B错误；
3. 选项C：生活中加入肥皂水振荡，产生泡沫多、浮渣少的是软水，反之是硬水，可利用肥皂水区分硬水和软水，故C正确；
4. 选项D：生活污水和工业废水随意排入河流会造成水体污染，需处理达标后排放，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
硬水与软水的鉴别、水资源保护、活性炭的吸附性
【点评】
本题为水相关的基础常识题，考查内容均为教材核心知识点，难度较低，侧重学生对基础概念的掌握，属于化学学科的常考基础题型。
【难度系数】
0.8

11. (2024·潍坊)水是宝贵的自然资源。下列对水的认识错误的是 （）

A.明矾可用于吸附水中悬浮杂质
B.活性炭用于自来水杀菌消毒
C.合理施用化肥和农药，保护水体环境
D.实施雨污分流，改善城市环境

11.B

【分析】
本题考查水的净化及水资源保护的相关知识，需逐一分析各选项描述的正确性，找出错误选项。回忆净水过程中各物质的作用、水资源保护的措施，判断每个选项是否符合化学原理。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：明矾溶于水后生成的胶状物可吸附水中悬浮杂质，使其沉降，该选项描述正确；
B选项：活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，但不具备杀菌消毒的作用，杀菌消毒一般使用氯气等物质，该选项描述错误；
C选项：合理施用化肥和农药，可减少水体中的农药、化肥残留，能保护水体环境，该选项描述正确；
D选项：实施雨污分流，可避免污水直接进入雨水系统，减少水体污染，能改善城市环境，该选项描述正确。
因此错误的选项是B。
【答案】
B
【知识点】
水的净化；水资源保护
【点评】
本题考查水相关的基础知识点，难度不大，需准确记忆净水物质的作用及水资源保护的措施，属于易得分的基础题。
【难度系数】
0.8

12.（2024·苏州四区期中）下列有关水的说法正确的是 （）

A.清澈见底的河水属于纯净物
B.增强水资源节约意识，合理用水，防止水污染
C.用明矾、三氯化铁等絮凝剂可除去水中的所有杂质
D.从海水中获取淡水的过程属于化学变化

12.B

【分析】
本题考查水的相关基础知识，需逐一分析每个选项的正误：A选项需判断河水的物质类别，B选项考查水资源保护的正确做法，C选项明确絮凝剂的作用范围，D选项判断海水获取淡水过程的变化类型，最终选出正确选项。
【解析】
选项A：清澈见底的河水中含有可溶性矿物质等杂质，由多种物质组成，属于混合物，不是纯净物，故A错误；
选项B：增强水资源节约意识，合理用水、防止水污染，是保护水资源的正确举措，故B正确；
选项C：明矾、三氯化铁等絮凝剂只能吸附水中悬浮的不溶性杂质，使其沉降，无法除去水中的可溶性杂质等所有杂质，故C错误；
选项D：题图中从海水中获取淡水的过程是利用水的蒸发、冷凝，没有新物质生成，属于物理变化，不是化学变化，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
水资源保护、水的净化、物质变化判断
【点评】
本题围绕水的相关基础知识点展开，涵盖纯净物与混合物区分、水的净化方法、水资源保护及物质变化类型判断，属于基础类题目，侧重考查学生对核心概念的掌握。
【难度系数】
0.6

13. (2024·泸州改编)下列做法符合水资源保护的是 （）

A.废旧电池深埋地下处理
B.生活中的垃圾分类回收处理
C.将化工垃圾直接排入江河
D.过度施用化肥使水体富营养化

13.B

【分析】
本题要求选出符合水资源保护的做法，需逐一分析每个选项的行为是否会对水资源造成污染，结合水资源保护的相关知识判断选项正误，排除不符合要求的选项，确定正确答案。
【解析】
对各选项分析如下：
A. 废旧电池中含有重金属等有毒物质，深埋地下会渗漏污染地下水，不符合水资源保护要求；
B. 生活垃圾分类回收处理，可减少垃圾对水体的污染，符合水资源保护的做法；
C. 化工垃圾含有大量有毒有害物质，直接排入江河会严重污染水体，不符合水资源保护要求；
D. 过度施用化肥会使水体中氮、磷元素含量过高，引发水体富营养化，污染水资源，不符合水资源保护要求。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
水资源保护、水体污染与防治
【点评】
本题考查水资源保护的基础常识，属于初中化学常见的基础题型，侧重考查学生对常见水污染行为及防治措施的理解，难度较低，学生通过掌握基础知识点即可正确作答。
【难度系数】
0.8

14. (2024·云南改编)某同学自制的简易净水器如图所示，下列说法错误的是（）

A.活性炭可吸附水中的颜色和异味
B.该装置可除去泥沙等难溶性杂质
C.该装置净水过程发生了化学变化
D.河水经该装置净化后仍是混合物

14.C

【分析】
要解决这道题，需先明确简易净水器各部分的作用：小卵石、石英砂、纱布、蓬松棉用于过滤除去难溶性杂质，活性炭用于吸附色素和异味；再逐一分析选项，判断说法的正误。
【解析】
简易净水器中，小卵石、石英砂等过滤层可除去水中难溶性杂质，活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味。
选项A：活性炭的吸附性可除去水中的颜色和异味，说法正确；
选项B：装置中的过滤层能除去泥沙等难溶性杂质，说法正确；
选项C：该净水过程仅涉及过滤和吸附，没有新物质生成，属于物理变化，并非化学变化，说法错误；
选项D：河水经净化后仍含有可溶性杂质，属于混合物，说法正确。
因此错误的说法是选项C。
【答案】
C
【知识点】
水的净化、物理变化与化学变化、混合物
【点评】
本题考查简易净水器的净水原理，需掌握各净水方法的作用及变化类型，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5

15.（1）某科学家曾利用“伏打电池”在常温下对水进行通电分解，当正极产生了10 mL的，负极产生的气体约为mL，再次确认了水的组成。
（2）泡茶的过程包括治壶、投茶、出浴、淋壶、烫杯、酽茶、品茶……，以上过程涉及的操作有溶解、过滤等。在实验室进行过滤操作时玻璃棒的作用是，过滤时液面高于滤纸边缘会造成的后果是。过滤（填“能”或“不能”）将硬水软化。
（3）天然水中含有许多杂质，可以利用吸附、沉降、过滤和蒸馏等方法净化，净化程度由低到高的顺序是。
（4）下列防治水污染的措施中，你认为可行的是（填字母）。
A. 禁止使用农药和化肥
B. 应用新技术、新工艺减少污染物的产生
C. 抑制水中所有动植物的生长
D. 使用无磷洗衣粉

15.（1）氧气(或O₂) 20 （2）引流 滤液浑浊 不能 （3）沉降、过滤、吸附、蒸馏 （4）BD

【分析】
本题围绕水的相关基础知识点展开，需结合电解水实验规律、过滤操作要点、水的净化方法及水污染防治措施逐一分析：（1）根据电解水正负极气体种类及体积比判断；（2）回忆过滤操作的作用、注意事项及硬水软化的原理；（3）对比不同净水方法的净化程度；（4）逐一分析防治水污染措施的合理性。
【解析】
（1）电解水时，正极产生氧气（O₂），负极产生氢气，正负极气体体积比为1:2，因此正极产生10mL氧气时，负极产生气体体积为10mL×2=20mL；
（2）过滤操作中，玻璃棒的作用是引流，防止液体洒出；若过滤时液面高于滤纸边缘，液体未经过滤会从滤纸与漏斗的缝隙流下，造成滤液浑浊；过滤只能除去不溶性杂质，无法除去可溶性钙、镁化合物，因此不能将硬水软化；
（3）水的净化方法中，沉降仅使大颗粒杂质沉降，净化程度最低；过滤除去不溶性杂质，净化程度高于沉降；吸附可除去色素和异味，净化程度高于过滤；蒸馏得到几乎纯净的水，净化程度最高，故净化程度由低到高的顺序为沉降、过滤、吸附、蒸馏；
（4）分析选项：A. 禁止使用农药和化肥会影响农作物生长，不可行；B. 应用新技术、新工艺减少污染物产生，可从源头防治水污染，可行；C. 抑制水中所有动植物生长会破坏生态平衡，不可行；D. 使用无磷洗衣粉可减少水体富营养化，可行，故选BD。
【答案】15.（1）氧气(或O₂) 20 （2）引流 滤液浑浊 不能 （3）沉降、过滤、吸附、蒸馏 （4）BD
【知识点】电解水实验；水的净化；过滤操作；水污染防治
【点评】本题为化学学科中关于水的核心基础考点，涵盖电解水、过滤操作、水的净化及水污染防治等内容，注重对基础知识的掌握与应用，难度较低。
【难度系数】0.2