5. 下列说法正确的一项是（）

A.诗歌常常表达诗人独特的感受，如阳光是“绿的”，寂静是“朦胧的”。
B.《白鹅》和《白公鹅》这两篇文章都表达了作者对鹅的厌恶之情。
C.《天窗》一文表现了乡下孩子不幸的童年生活。
D.如果我们想读科普类的作品，可以看李四光《灰尘的旅行》。

5.A

6.今天书法课的内容是让大家在制作好的书签上写一句自己喜欢的格言。下面几位同学的发言，你不赞同的是（）

A.优优：“字距要均匀，不能忽近忽远。”
B.阳阳：“上下字要对齐，不然容易串行，引起误会。”
C.欢欢：“不管横着写，还是竖着写，都要从左往右写，这样才统一。”
D.月月：“要注意作者名字的位置，选择一个合适的位置，让格式看起来美观些。”

6.C

三 积累与运用。
1.作者笔下的儿童生活充满了无限乐趣。暮春时节，活泼可爱的儿童追蝴蝶，正如杨万里的“，”两句诗所描写的那样；“，溪头卧剥莲蓬”，瞧，天真烂漫的孩子横卧在溪头草丛里剥莲蓬的场景多有趣啊！
2.古诗词中的花儿各有特色。“桃花一簇开无主，？”描写了春花的可爱；“梅子金黄杏子肥，”写出了夏花的稀疏；“已是悬崖百丈冰，”则表现了冬花的傲骨。
3.蜜蜂无私奉献的精神为我们所颂扬，正如唐代诗人罗隐《蜂》中所写：“，？”
4.爷爷看我们经常用电脑查资料、学习，所以也想学习使用电脑，但又担心年龄大了学不会，这时我可以用“，只要迈步总不迟”来鼓励他。我的同桌喜欢抱怨这个，抱怨那个，我用学过的一句谚语“不怨天，”来劝告她不要抱怨，所有的事情都在于自己的努力。

1. 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 最喜小儿亡赖
2. 可爱深红爱浅红 麦花雪白菜花稀 犹有花枝俏
3. 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜
4. 学习不怕根底浅 不尤人