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1. 一杯水的比热容是$4.2×10^{3}\mathrm{J/(kg·℃)}$，它表示的物理意义是
1kg 的水温度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量为$4.2×10^{3}\mathrm{J}$
。若将此杯水倒掉一半，剩下半杯水的比热容是$4.2×10^{3}\mathrm{J/(kg·℃)}$
，若水凝固成冰，则比热容改变
（填“改变”或“不变”）。答案
1. 1kg 的水温度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量为$4.2×10^{3}\mathrm{J}$
$4.2×10^{3}\mathrm{J/(kg·℃)}$
改变
$4.2×10^{3}\mathrm{J/(kg·℃)}$
改变
解析
【分析】
要解决这道题，需明确比热容的定义、特性：首先根据比热容的定义理解其物理意义；其次比热容是物质的特性，与质量无关，仅和物质种类、状态有关，据此分析后续问题。
【解析】
1. 比热容的物理意义：单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量为该物质的比热容，因此水的比热容$4.2×10^{3}\mathrm{J/(kg·℃)}$表示：1kg的水温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量为$4.2×10^{3}\mathrm{J}$。
2. 比热容是物质的特性，与质量无关，将水倒掉一半，物质种类不变，所以剩下半杯水的比热容仍为$4.2×10^{3}\mathrm{J/(kg·℃)}$。
3. 水和冰是同种物质的不同状态，状态改变时比热容会变化，因此水凝固成冰后比热容改变。
【答案】
1kg的水温度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量为$4.2×10^{3}\mathrm{J}$；$4.2×10^{3}\mathrm{J/(kg·℃)}$；改变
【知识点】
比热容的概念、比热容的特性
【点评】
本题考查比热容的基础知识点，属于概念理解类题目，只要掌握比热容的定义和特性即可轻松解答，是热学部分的基础题。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需明确比热容的定义、特性：首先根据比热容的定义理解其物理意义；其次比热容是物质的特性，与质量无关，仅和物质种类、状态有关，据此分析后续问题。
【解析】
1. 比热容的物理意义：单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量为该物质的比热容，因此水的比热容$4.2×10^{3}\mathrm{J/(kg·℃)}$表示：1kg的水温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量为$4.2×10^{3}\mathrm{J}$。
2. 比热容是物质的特性，与质量无关，将水倒掉一半，物质种类不变，所以剩下半杯水的比热容仍为$4.2×10^{3}\mathrm{J/(kg·℃)}$。
3. 水和冰是同种物质的不同状态，状态改变时比热容会变化，因此水凝固成冰后比热容改变。
【答案】
1kg的水温度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量为$4.2×10^{3}\mathrm{J}$；$4.2×10^{3}\mathrm{J/(kg·℃)}$；改变
【知识点】
比热容的概念、比热容的特性
【点评】
本题考查比热容的基础知识点，属于概念理解类题目，只要掌握比热容的定义和特性即可轻松解答，是热学部分的基础题。
【难度系数】
0.8
2. 对于同一物态的某种物质，根据$c=\frac{Q}{m\Delta t}$得知（
A.比热容跟热量成正比
B.比热容跟质量成反比
C.比热容跟温度变化成反比
D.吸收或放出的热量跟质量与温度变化的乘积之比是个恒量
D
）A.比热容跟热量成正比
B.比热容跟质量成反比
C.比热容跟温度变化成反比
D.吸收或放出的热量跟质量与温度变化的乘积之比是个恒量
答案
2.D
解析
【分析】
要解决这道题，需明确比热容的物理意义：比热容是物质本身的一种特性，仅与物质的种类和物态有关，与吸收/放出的热量、质量、温度变化量均无关。公式$c=\frac{Q}{m\Delta t}$是比热容的计算式，而非决定式，用来计算比热容的大小，不反映比热容的决定因素。据此逐一分析选项即可。
【解析】
比热容是物质的固有特性，对于同一物态的某种物质，比热容$c$为定值，不随$Q$、$m$、$\Delta t$的变化而改变：
A选项：比热容与热量无关，并非跟热量成正比，错误；
B选项：比热容与质量无关，并非跟质量成反比，错误；
C选项：比热容与温度变化无关，并非跟温度变化成反比，错误；
D选项：由公式可知，热量与质量和温度变化乘积的比值等于比热容，同一物态的同种物质比热容为定值，故该比值是恒量，正确。
【答案】
D
【知识点】
比热容的概念、比热容的特性
【点评】
本题考查比热容的基础概念，核心是理解“比热容是物质特性，与$Q$、$m$、$\Delta t$无关”这一关键知识点，属于概念辨析类基础题，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需明确比热容的物理意义：比热容是物质本身的一种特性，仅与物质的种类和物态有关，与吸收/放出的热量、质量、温度变化量均无关。公式$c=\frac{Q}{m\Delta t}$是比热容的计算式，而非决定式，用来计算比热容的大小，不反映比热容的决定因素。据此逐一分析选项即可。
【解析】
比热容是物质的固有特性，对于同一物态的某种物质，比热容$c$为定值，不随$Q$、$m$、$\Delta t$的变化而改变：
A选项：比热容与热量无关，并非跟热量成正比，错误；
B选项：比热容与质量无关，并非跟质量成反比，错误；
C选项：比热容与温度变化无关，并非跟温度变化成反比，错误；
D选项：由公式可知，热量与质量和温度变化乘积的比值等于比热容，同一物态的同种物质比热容为定值，故该比值是恒量，正确。
【答案】
D
【知识点】
比热容的概念、比热容的特性
【点评】
本题考查比热容的基础概念，核心是理解“比热容是物质特性，与$Q$、$m$、$\Delta t$无关”这一关键知识点，属于概念辨析类基础题，难度较低。
【难度系数】
0.8
3.关于热传递和热量,下列说法中正确的是 （
A.温度高的物体含有的热量一定多
B.质量比较大的物体含有的热量比较多
C.热量总是从含有热量多的物体传递到含有热量少的物体
D.热量总是自发地从高温物体传递到低温物体
D
）A.温度高的物体含有的热量一定多
B.质量比较大的物体含有的热量比较多
C.热量总是从含有热量多的物体传递到含有热量少的物体
D.热量总是自发地从高温物体传递到低温物体
答案
3.D
解析
【分析】
要解决这道题，需明确两个核心概念：①热量是热传递过程中转移的能量，属于过程量，不是状态量，不能说物体“含有”或“具有”热量；②热传递的发生条件是存在温度差，热量自发传递的方向与物体温度有关，与热量多少无关。接下来逐个分析选项判断对错。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：热量是过程量，不能描述物体“含有”热量，温度高的物体也不能说含有的热量多，错误；
B选项：同理，不能说物体“含有”热量，且热量多少与物体质量无直接关系，错误；
C选项：不能说物体“含有热量多/少”，热传递方向由温度差决定，不是热量多少，错误；
D选项：热传递的规律是热量总是自发地从高温物体传递到低温物体，符合物理事实，正确。
【答案】
D
【知识点】
热量的概念、热传递的条件
【点评】
本题考查热传递和热量的基础概念，核心易错点是混淆“过程量（热量）”和“状态量（温度、内能）”，需牢记热量只能描述能量的转移，不能用于描述物体的固有属性。
【难度系数】
0.4
要解决这道题，需明确两个核心概念：①热量是热传递过程中转移的能量，属于过程量，不是状态量，不能说物体“含有”或“具有”热量；②热传递的发生条件是存在温度差，热量自发传递的方向与物体温度有关，与热量多少无关。接下来逐个分析选项判断对错。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：热量是过程量，不能描述物体“含有”热量，温度高的物体也不能说含有的热量多，错误；
B选项：同理，不能说物体“含有”热量，且热量多少与物体质量无直接关系，错误；
C选项：不能说物体“含有热量多/少”，热传递方向由温度差决定，不是热量多少，错误；
D选项：热传递的规律是热量总是自发地从高温物体传递到低温物体，符合物理事实，正确。
【答案】
D
【知识点】
热量的概念、热传递的条件
【点评】
本题考查热传递和热量的基础概念，核心易错点是混淆“过程量（热量）”和“状态量（温度、内能）”，需牢记热量只能描述能量的转移，不能用于描述物体的固有属性。
【难度系数】
0.4
4.小明阅读“一些物质的比热容”表格后，得出以下结论，其中正确的是（
一些物质的比热容$[\mathrm{J} · (\mathrm{kg} · °\mathrm{C})^{-1}]$
①在太阳光的照射下，干泥土比湿泥土升温慢
②同种物质升高相同的温度，吸收的热量不一定相等
③不同物质的比热容有可能大致相等
④同种物质在不同状态下，比热容不同
A.①②
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
C
）一些物质的比热容$[\mathrm{J} · (\mathrm{kg} · °\mathrm{C})^{-1}]$
①在太阳光的照射下，干泥土比湿泥土升温慢
②同种物质升高相同的温度，吸收的热量不一定相等
③不同物质的比热容有可能大致相等
④同种物质在不同状态下，比热容不同
A.①②
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
答案
4.C
解析
【分析】
要判断各结论是否正确，需结合比热容的定义（单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量，公式为$Q=cm\Delta t$）逐一分析：
1. 分析①：湿泥土含较多水，水的比热容远大于干泥土；相同质量的干泥土和湿泥土，在太阳光照射下吸收相同热量时，比热容小的物质升温更快，因此干泥土比湿泥土升温快，①错误；
2. 分析②：根据热量公式$Q=cm\Delta t$，同种物质比热容$c$相同，若升高相同温度$\Delta t$时质量$m$不同，吸收的热量$Q$就不相等，②正确；
3. 分析③：从表格可知，冰和煤油的比热容均为$2.1×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$，说明不同物质的比热容可能大致相等，③正确；
4. 分析④：水和冰是同种物质，状态不同，比热容分别为$4.2×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$和$2.1×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$，说明同种物质在不同状态下比热容不同，④正确；综上，正确结论为②③④。
【解析】
根据比热容的概念和热量计算公式$Q=cm\Delta t$，对各结论逐一判断：
①：湿泥土含水多，水的比热容大于干泥土，相同质量的干泥土和湿泥土吸收相同热量时，干泥土升温更快，故①错误；
②：同种物质升高相同温度，若质量不同，由$Q=cm\Delta t$可知吸收的热量不相等，故②正确；
③：表格中冰和煤油的比热容相等，说明不同物质的比热容可能大致相等，故③正确；
④：水和冰是同种物质，状态不同，比热容不同，故④正确；
因此正确结论为②③④，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
比热容的概念、热量计算公式$Q=cm\Delta t$
【点评】
本题考查比热容的理解与应用，核心是明确比热容与物质种类、状态有关，热量与质量、比热容、温度变化量均有关，需结合公式分析各结论，属于基础概念考查题。
【难度系数】
0.7
要判断各结论是否正确，需结合比热容的定义（单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量，公式为$Q=cm\Delta t$）逐一分析：
1. 分析①：湿泥土含较多水，水的比热容远大于干泥土；相同质量的干泥土和湿泥土，在太阳光照射下吸收相同热量时，比热容小的物质升温更快，因此干泥土比湿泥土升温快，①错误；
2. 分析②：根据热量公式$Q=cm\Delta t$，同种物质比热容$c$相同，若升高相同温度$\Delta t$时质量$m$不同，吸收的热量$Q$就不相等，②正确；
3. 分析③：从表格可知，冰和煤油的比热容均为$2.1×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$，说明不同物质的比热容可能大致相等，③正确；
4. 分析④：水和冰是同种物质，状态不同，比热容分别为$4.2×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$和$2.1×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$，说明同种物质在不同状态下比热容不同，④正确；综上，正确结论为②③④。
【解析】
根据比热容的概念和热量计算公式$Q=cm\Delta t$，对各结论逐一判断：
①：湿泥土含水多，水的比热容大于干泥土，相同质量的干泥土和湿泥土吸收相同热量时，干泥土升温更快，故①错误；
②：同种物质升高相同温度，若质量不同，由$Q=cm\Delta t$可知吸收的热量不相等，故②正确；
③：表格中冰和煤油的比热容相等，说明不同物质的比热容可能大致相等，故③正确；
④：水和冰是同种物质，状态不同，比热容不同，故④正确；
因此正确结论为②③④，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
比热容的概念、热量计算公式$Q=cm\Delta t$
【点评】
本题考查比热容的理解与应用，核心是明确比热容与物质种类、状态有关，热量与质量、比热容、温度变化量均有关，需结合公式分析各结论，属于基础概念考查题。
【难度系数】
0.7
5.(2024·徐州模拟)在完全隔热的情况下,用相同的加热器同时给初温相同的两种不同液体加热,其温度随时间变化的关系如图所示,由图可知 (
A.甲的比热容小于乙的比热容
B.乙的温度更容易改变
C.甲的质量小于乙的质量
D.加热相同时间,甲、乙内能的增加量相同
D
)A.甲的比热容小于乙的比热容
B.乙的温度更容易改变
C.甲的质量小于乙的质量
D.加热相同时间,甲、乙内能的增加量相同
答案
5.D
解析
【分析】
要解决这道题，需结合比热容公式和图像信息分析：首先，相同加热器在相同时间内给两种液体提供的热量相同，且装置完全隔热，因此加热相同时间时，甲、乙吸收的热量相等，内能增加量等于吸收的热量；再根据热量公式$Q=cm\Delta t$，结合图像中温度变化量，逐一分析选项。
【解析】
选项A：根据热量公式$Q=cm\Delta t$，变形得比热容$c=\frac{Q}{m\Delta t}$。题目中仅明确加热相同时间时甲、乙吸收的热量$Q$相同，且甲的温度变化量$\Delta t_甲$大于乙的$\Delta t_乙$，但甲、乙的质量$m$未知，无法直接比较比热容大小，故A错误。
选项B：由图像可知，加热相同时间，甲的温度升高幅度更大，说明甲的温度更容易改变，而非乙，故B错误。
选项C：根据$Q=cm\Delta t$，$Q$相同、$\Delta t_甲＞\Delta t_乙$，但由于甲、乙的比热容$c$未知，无法确定两者的质量关系，故C错误。
选项D：相同加热器加热相同时间，甲、乙吸收的热量相等；装置完全隔热，无热量损失，因此甲、乙内能的增加量等于各自吸收的热量，故加热相同时间，两者内能增加量相同，D正确。
【答案】
D
【知识点】
比热容、热量计算、内能
【点评】
本题结合温度-时间图像考查比热容的应用，核心是理解“相同加热器相同时间提供热量相同”“内能变化等于吸收热量”的规律，需灵活运用热量公式分析，注意控制变量的应用，避免因忽略未知量（如质量）误判选项。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需结合比热容公式和图像信息分析：首先，相同加热器在相同时间内给两种液体提供的热量相同，且装置完全隔热，因此加热相同时间时，甲、乙吸收的热量相等，内能增加量等于吸收的热量；再根据热量公式$Q=cm\Delta t$，结合图像中温度变化量，逐一分析选项。
【解析】
选项A：根据热量公式$Q=cm\Delta t$，变形得比热容$c=\frac{Q}{m\Delta t}$。题目中仅明确加热相同时间时甲、乙吸收的热量$Q$相同，且甲的温度变化量$\Delta t_甲$大于乙的$\Delta t_乙$，但甲、乙的质量$m$未知，无法直接比较比热容大小，故A错误。
选项B：由图像可知，加热相同时间，甲的温度升高幅度更大，说明甲的温度更容易改变，而非乙，故B错误。
选项C：根据$Q=cm\Delta t$，$Q$相同、$\Delta t_甲＞\Delta t_乙$，但由于甲、乙的比热容$c$未知，无法确定两者的质量关系，故C错误。
选项D：相同加热器加热相同时间，甲、乙吸收的热量相等；装置完全隔热，无热量损失，因此甲、乙内能的增加量等于各自吸收的热量，故加热相同时间，两者内能增加量相同，D正确。
【答案】
D
【知识点】
比热容、热量计算、内能
【点评】
本题结合温度-时间图像考查比热容的应用，核心是理解“相同加热器相同时间提供热量相同”“内能变化等于吸收热量”的规律，需灵活运用热量公式分析，注意控制变量的应用，避免因忽略未知量（如质量）误判选项。
【难度系数】
0.5
