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1.一款可载人的电动行李箱如图所示，载着人沿直线匀速行驶在路面上，与人受到的支持力形成一对平衡力的是( 
)
A.人对行李箱的压力
B.行李箱受到的重力
C.人受到的重力
D.行李箱对地面的压力
)A.人对行李箱的压力
B.行李箱受到的重力
C.人受到的重力
D.行李箱对地面的压力
答案
1.C
解析
【分析】
要判断与“人受到的支持力”平衡的力，需先明确二力平衡的条件：两个力作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。首先确定研究对象是“人”，因此平衡力的两个力必须都作用在人身上，再逐一分析选项的受力物体和力的方向，即可得出答案。
【解析】
根据二力平衡的条件，逐一分析选项：
1. 选项A：人对行李箱的压力，受力物体是行李箱，不是人，不满足“作用在同一物体上”的条件，排除；
2. 选项B：行李箱受到的重力，受力物体是行李箱，不是人，不符合要求，排除；
3. 选项C：人受到的重力，受力物体是人，方向竖直向下；人匀速行驶时，人受到的支持力方向竖直向上，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，满足二力平衡的条件，符合要求；
4. 选项D：行李箱对地面的压力，受力物体是地面，不是人，排除。
【答案】
C
【知识点】
二力平衡条件
【点评】
本题考查二力平衡的判断，核心是掌握二力平衡的四个条件，关键在于区分力的受力物体，避免将不同物体的受力混淆，属于初中物理的基础概念题，难度较低。
【难度系数】
0.7
要判断与“人受到的支持力”平衡的力，需先明确二力平衡的条件：两个力作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。首先确定研究对象是“人”，因此平衡力的两个力必须都作用在人身上，再逐一分析选项的受力物体和力的方向，即可得出答案。
【解析】
根据二力平衡的条件，逐一分析选项：
1. 选项A：人对行李箱的压力，受力物体是行李箱，不是人，不满足“作用在同一物体上”的条件，排除；
2. 选项B：行李箱受到的重力，受力物体是行李箱，不是人，不符合要求，排除；
3. 选项C：人受到的重力，受力物体是人，方向竖直向下；人匀速行驶时，人受到的支持力方向竖直向上，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，满足二力平衡的条件，符合要求；
4. 选项D：行李箱对地面的压力，受力物体是地面，不是人，排除。
【答案】
C
【知识点】
二力平衡条件
【点评】
本题考查二力平衡的判断，核心是掌握二力平衡的四个条件，关键在于区分力的受力物体，避免将不同物体的受力混淆，属于初中物理的基础概念题，难度较低。
【难度系数】
0.7
2.摩擦力是我们生活中常见的力，下列有关摩擦力的说法正确的是(
A.写字时笔与纸间摩擦是有害摩擦
B.自行车刹车时，通过增大粗糙程度来增大摩擦
C.摩擦力一定阻碍物体的运动
D.摩擦力的方向可能与物体的运动方向相同
D
)A.写字时笔与纸间摩擦是有害摩擦
B.自行车刹车时，通过增大粗糙程度来增大摩擦
C.摩擦力一定阻碍物体的运动
D.摩擦力的方向可能与物体的运动方向相同
答案
2.D
解析
【分析】
要判断各选项说法是否正确，需明确摩擦力的核心概念：摩擦力是阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力，分为有益摩擦和有害摩擦，增大摩擦的方法、摩擦力方向与运动方向的关系等。逐个分析选项：A选项需判断摩擦是否有益；B选项明确自行车刹车增大摩擦的方式；C选项区分摩擦力阻碍的是“相对运动”而非“物体运动”；D选项结合实例判断摩擦力方向与运动方向的关系。
【解析】
A选项：写字时笔与纸间的摩擦能使笔迹留在纸上，是完成写字动作必需的有益摩擦，并非有害摩擦，故A错误；
B选项：自行车刹车时，是通过增大刹车片与车轮间的压力来增大摩擦，而非改变接触面粗糙程度，故B错误；
C选项：摩擦力的作用是阻碍物体的“相对运动（或相对运动趋势）”，而非阻碍物体的运动，例如人走路时，地面给脚的摩擦力是使人前进的动力，此时摩擦力方向与物体运动方向相同，故C错误；
D选项：由C选项的实例可知，摩擦力的方向可能与物体的运动方向相同，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
摩擦力的概念、摩擦力的方向、增大与减小摩擦的方法
【点评】
本题考查摩擦力的基础概念辨析，需准确区分摩擦力的作用对象（相对运动而非物体运动）、有益/有害摩擦的判断、增大摩擦的方法等易混点，属于初中物理力学的基础题，难度适中。
【难度系数】
0.6
要判断各选项说法是否正确，需明确摩擦力的核心概念：摩擦力是阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力，分为有益摩擦和有害摩擦，增大摩擦的方法、摩擦力方向与运动方向的关系等。逐个分析选项：A选项需判断摩擦是否有益；B选项明确自行车刹车增大摩擦的方式；C选项区分摩擦力阻碍的是“相对运动”而非“物体运动”；D选项结合实例判断摩擦力方向与运动方向的关系。
【解析】
A选项：写字时笔与纸间的摩擦能使笔迹留在纸上，是完成写字动作必需的有益摩擦，并非有害摩擦，故A错误；
B选项：自行车刹车时，是通过增大刹车片与车轮间的压力来增大摩擦，而非改变接触面粗糙程度，故B错误；
C选项：摩擦力的作用是阻碍物体的“相对运动（或相对运动趋势）”，而非阻碍物体的运动，例如人走路时，地面给脚的摩擦力是使人前进的动力，此时摩擦力方向与物体运动方向相同，故C错误；
D选项：由C选项的实例可知，摩擦力的方向可能与物体的运动方向相同，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
摩擦力的概念、摩擦力的方向、增大与减小摩擦的方法
【点评】
本题考查摩擦力的基础概念辨析，需准确区分摩擦力的作用对象（相对运动而非物体运动）、有益/有害摩擦的判断、增大摩擦的方法等易混点，属于初中物理力学的基础题，难度适中。
【难度系数】
0.6
3.如果作用在一个物体上的两个力的三要素完全相同，其中一个力的大小为8 N，那么这两个力的合力（
A.一定等于零
B.一定等于16 N
C.可能等于零
D.可能等于16 N
B
）A.一定等于零
B.一定等于16 N
C.可能等于零
D.可能等于16 N
答案
3.B
解析
【分析】
要解决这道题，需明确两个核心知识点：一是力的三要素的定义，二是同方向力的合成规则。首先，力的三要素是大小、方向、作用点，若两个力三要素完全相同，说明它们的方向相同、大小相等；其次，同一直线上方向相同的两个力，合力大小等于两力之和，方向与两力一致。已知其中一个力为8N，所以另一个力也是8N，合力为两者相加，由此得出答案。
【解析】
解：1. 力的三要素包括力的大小、方向、作用点，当两个力的三要素完全相同时，这两个力的方向相同，且大小相等；
2. 同一直线上，方向相同的两个力的合力大小等于两个力的大小之和，公式为$ F_{合}=F_1+F_2 $；
3. 已知其中一个力$ F_1=8N $，因此另一个力$ F_2=8N $，代入公式得合力$ F_{合}=8N+8N=16N $；
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
力的三要素、力的合成
【点评】
本题考查力学基础概念，重点是对力的三要素和同方向力合成的理解，只要掌握基本概念就能轻松解答，属于基础题。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需明确两个核心知识点：一是力的三要素的定义，二是同方向力的合成规则。首先，力的三要素是大小、方向、作用点，若两个力三要素完全相同，说明它们的方向相同、大小相等；其次，同一直线上方向相同的两个力，合力大小等于两力之和，方向与两力一致。已知其中一个力为8N，所以另一个力也是8N，合力为两者相加，由此得出答案。
【解析】
解：1. 力的三要素包括力的大小、方向、作用点，当两个力的三要素完全相同时，这两个力的方向相同，且大小相等；
2. 同一直线上，方向相同的两个力的合力大小等于两个力的大小之和，公式为$ F_{合}=F_1+F_2 $；
3. 已知其中一个力$ F_1=8N $，因此另一个力$ F_2=8N $，代入公式得合力$ F_{合}=8N+8N=16N $；
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
力的三要素、力的合成
【点评】
本题考查力学基础概念，重点是对力的三要素和同方向力合成的理解，只要掌握基本概念就能轻松解答，属于基础题。
【难度系数】
0.5
4.如图所示,小明用水平推力在水平地面上推平板小车,此时小车上的货物与小车一起做匀速直线运动,货物与直立的扶手不接触,空气阻力忽略不计,下列说法正确的是(
A.货物受到支持力、重力和摩擦力共3个力的作用
B.货物的重力和小车对货物的支持力是一对平衡力
C.货物的重力和地面对小车的支持力是一对平衡力
D.货物对小车的压力和小车对货物的支持力是一对平衡力
B
)A.货物受到支持力、重力和摩擦力共3个力的作用
B.货物的重力和小车对货物的支持力是一对平衡力
C.货物的重力和地面对小车的支持力是一对平衡力
D.货物对小车的压力和小车对货物的支持力是一对平衡力
答案
4.B
解析
【分析】
本题考查受力分析与平衡力的判断，需先明确货物的受力情况，再根据平衡力的条件（作用在同一物体、大小相等、方向相反、作用在同一直线）逐一分析选项。货物随小车做匀速直线运动，处于平衡状态，需判断其是否受摩擦力，再区分平衡力与相互作用力。
【解析】
对货物进行受力分析：货物随小车一起做匀速直线运动，与小车之间无相对运动或相对运动趋势，因此不受摩擦力，仅受重力和小车的支持力。
选项A：货物只受重力和支持力，共2个力，A错误；
选项B：货物的重力和小车对货物的支持力，都作用在货物上，大小相等、方向相反、作用在同一直线，是一对平衡力，B正确；
选项C：货物的重力作用在货物上，地面对小车的支持力作用在小车上，且大小等于货物和小车的总重力，二力不满足平衡力条件，C错误；
选项D：货物对小车的压力和小车对货物的支持力，作用在不同物体上，是一对相互作用力，不是平衡力，D错误。
【答案】
B
【知识点】
受力分析、平衡力判断
【点评】
本题结合匀速直线运动的平衡状态，考查受力分析及平衡力与相互作用力的区别，需准确把握平衡力的四个条件，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查受力分析与平衡力的判断，需先明确货物的受力情况，再根据平衡力的条件（作用在同一物体、大小相等、方向相反、作用在同一直线）逐一分析选项。货物随小车做匀速直线运动，处于平衡状态，需判断其是否受摩擦力，再区分平衡力与相互作用力。
【解析】
对货物进行受力分析：货物随小车一起做匀速直线运动，与小车之间无相对运动或相对运动趋势，因此不受摩擦力，仅受重力和小车的支持力。
选项A：货物只受重力和支持力，共2个力，A错误；
选项B：货物的重力和小车对货物的支持力，都作用在货物上，大小相等、方向相反、作用在同一直线，是一对平衡力，B正确；
选项C：货物的重力作用在货物上，地面对小车的支持力作用在小车上，且大小等于货物和小车的总重力，二力不满足平衡力条件，C错误；
选项D：货物对小车的压力和小车对货物的支持力，作用在不同物体上，是一对相互作用力，不是平衡力，D错误。
【答案】
B
【知识点】
受力分析、平衡力判断
【点评】
本题结合匀速直线运动的平衡状态，考查受力分析及平衡力与相互作用力的区别，需准确把握平衡力的四个条件，难度适中。
【难度系数】
0.6
