二、非连续性文本阅读。
(徐州市期末改编)
【材料一】民间故事存在于世界上的每一个角落,是民间文学中的重要门类之一。从广义上讲,民间故事就是劳动人民创作并传播的,具有虚构内容的散文形式的口头文学作品。它们往往包含着自然的、异想天开的成分。民间故事按内容可分为五类:幻想故事、动物故事、生活故事、民间寓言、民间笑话。民间故事语言平实,情节生动,深受人们喜爱,故能广泛传播。
【材料二】《牛郎织女》《白蛇传》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》四大民间故事源远流长。《牛郎织女》是我国最早的关于星星的故事;《白蛇传》在清代盛行,是中国民间集体创作的典范;《孟姜女哭长城》是我国古代著名的民间传说,以戏剧、歌谣、诗文、说唱等形式广泛流传;《梁山伯与祝英台》在民间流传多年,被誉为“爱情的千古绝唱”。
【材料三】从前有座大山,人们都叫它马兰花山。马兰花盛开的时候,花瓣优雅地向四周伸展;花蕊镶嵌在花瓣中间,像金子,像宝石,又像天上闪着亮光的星星。马兰花是神奇的花,可以带给人们幸福。转眼又到了马兰花开放的季节。一大早,叽叽喳喳的小鸟已经把马兰花山上的动物们都唤醒了。大树爷爷身边聚集着小猴子、小兔子,还有领着小鹿的鹿妈妈,砍柴的王老爹唱着山歌上山了,大家都等着看山崖上那朵马兰花的绽放。
1. 根据材料一,民间故事可以分为幻想故事、动物故事、
2. 根据材料二,这些民间故事都有一个共同点:以主角来命名。我还读过有这种特点的民间故事《
3. 根据材料,判断对错。对的打“√”,错的打“×”。
(1)《白蛇传》盛行多年,是中国文人独立创作的经典。 (
(2)材料三中小猴子、小兔子等一起等待马兰花开,说明该故事是动物故事。 (
(3)民间故事的语言平实性与情节生动性,是其得以广泛传播并深受人们喜爱的基础特质。 (
4. (新思维 开放探究)结合材料和生活实际,简要说说还可以用什么方式传播民间故事。
(徐州市期末改编)
【材料一】民间故事存在于世界上的每一个角落,是民间文学中的重要门类之一。从广义上讲,民间故事就是劳动人民创作并传播的,具有虚构内容的散文形式的口头文学作品。它们往往包含着自然的、异想天开的成分。民间故事按内容可分为五类:幻想故事、动物故事、生活故事、民间寓言、民间笑话。民间故事语言平实,情节生动,深受人们喜爱,故能广泛传播。
【材料二】《牛郎织女》《白蛇传》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》四大民间故事源远流长。《牛郎织女》是我国最早的关于星星的故事;《白蛇传》在清代盛行,是中国民间集体创作的典范;《孟姜女哭长城》是我国古代著名的民间传说,以戏剧、歌谣、诗文、说唱等形式广泛流传;《梁山伯与祝英台》在民间流传多年,被誉为“爱情的千古绝唱”。
【材料三】从前有座大山,人们都叫它马兰花山。马兰花盛开的时候,花瓣优雅地向四周伸展;花蕊镶嵌在花瓣中间,像金子,像宝石,又像天上闪着亮光的星星。马兰花是神奇的花,可以带给人们幸福。转眼又到了马兰花开放的季节。一大早,叽叽喳喳的小鸟已经把马兰花山上的动物们都唤醒了。大树爷爷身边聚集着小猴子、小兔子,还有领着小鹿的鹿妈妈,砍柴的王老爹唱着山歌上山了,大家都等着看山崖上那朵马兰花的绽放。
1. 根据材料一,民间故事可以分为幻想故事、动物故事、
生活故事
、民间寓言
和民间笑话。2. 根据材料二,这些民间故事都有一个共同点:以主角来命名。我还读过有这种特点的民间故事《
神笔马良
》,故事的主要内容是贫苦少年马良获仙人赠予的神笔,所画之物皆能成真。他坚持为百姓画耕牛、水车等改善民生,拒绝为贪官画金元宝。他被贪官囚禁后不仅画门逃脱,更以智谋画海浪淹死乘船夺金的皇帝。最后他携神笔云游四方,继续扶助弱小
。3. 根据材料,判断对错。对的打“√”,错的打“×”。
(1)《白蛇传》盛行多年,是中国文人独立创作的经典。 (
×
)(2)材料三中小猴子、小兔子等一起等待马兰花开,说明该故事是动物故事。 (
×
)(3)民间故事的语言平实性与情节生动性,是其得以广泛传播并深受人们喜爱的基础特质。 (
√
)4. (新思维 开放探究)结合材料和生活实际,简要说说还可以用什么方式传播民间故事。
答案
1. 生活故事 民间寓言
2. 示例:神笔马良 贫苦少年马良获仙人赠予的神笔,所画之物皆能成真。他坚持为百姓画耕牛、水车等改善民生,拒绝为贪官画金元宝。他被贪官囚禁后不仅画门逃脱,更以智谋画海浪淹死乘船夺金的皇帝。最后他携神笔云游四方,继续扶助弱小
3. (1) × (2) × (3) √
4. 示例:可以将民间故事改编成电影、电视剧、动漫或短视频等,利用网络平台广泛传播;也可以将民间故事元素融入文具、玩具、饰品等文创产品中,实现潜移默化的传播。
2. 示例:神笔马良 贫苦少年马良获仙人赠予的神笔,所画之物皆能成真。他坚持为百姓画耕牛、水车等改善民生,拒绝为贪官画金元宝。他被贪官囚禁后不仅画门逃脱,更以智谋画海浪淹死乘船夺金的皇帝。最后他携神笔云游四方,继续扶助弱小
3. (1) × (2) × (3) √
4. 示例:可以将民间故事改编成电影、电视剧、动漫或短视频等,利用网络平台广泛传播;也可以将民间故事元素融入文具、玩具、饰品等文创产品中,实现潜移默化的传播。
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