1. 下列各句中有通假字的一项是(3分)
（）

A.上自劳军
B.军士吏被甲
C.天子先驱至
D.介胄之士不拜

B(3分) 【点拨】“被”同“披”，穿着。

2. 下列句子中加点词语的意思相同的一项是(3分) （）

A.军细柳 军中不得驱驰
B.上自劳军 无案牍之劳形
C.居无何 居天下之广居
D.成礼而去 睨之久而不去

D(3分) 【点拨】A项，驻军，驻扎/军营；B项，慰劳/使……劳累；C项，经过/居住；D项，两者都是“离开”的意思。

3. 下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是(3分) （）

A.乃以宗正刘礼/为将军
B.其将/固可袭而虏也
C.至霸上及/棘门军
D.不闻/天子之诏

C(3分) 【点拨】应为“至/霸上及棘门军”。

◆课内阅读
阅读《周亚夫军细柳》，回答问题。
【情境设题】【词义理解】

【翻译句子】
★5. 为了理解人物，请你用现代汉语准确翻译以下句子。(4分)
(1)于是上乃使使持节诏将军。(2分)
(2)介胄之士不拜，请以军礼见。(2分)
【感悟文化】
6.“善”与“贤”分别是两位帝王对周亚夫和汲黯的评价。请你结合本文和下面的链接材料，分析中国传统文化中“善”“贤”的标准是什么。(4分)
【链接材料】汲黯，字长孺，濮阳人也。河内①失火，延烧千余家，上②使黯往视之。还报曰：“家人失火屋比延烧不足忧也。臣过河南，河南贫人伤水旱万余家，或父子相食，臣谨以便宜③，持节发河南仓粟，以振贫民。臣请归节，伏矫制之罪。”上贤而释之，迁为荥阳令。
（选自《史记·汲郑列传》）
【注释】①河内：河内郡。②上：这里指汉武帝。③便(biàn)宜：臣子没有皇帝的命令自行决定适当的措施或办法，这里指汲黯没有皇帝的命令用符节发号施令。
【理解文意】
7.下面是同学们关于本文和上面链接材料内容的理解，其中不正确的一项是(3分) ()
A.本文出自《史记》，“世家”和“列传”是其中两种重要的传记体裁。
B.文中对群臣和文帝的表现的描写，均从正面衬托了周亚夫的人物形象。
C.链接材料在叙述汲黯事迹的时候，侧重于对人物的语言进行详细描写。
D.画波浪线的句子应断句为“家人失火/屋比延烧/不足忧也”。

4.(1)驻军、驻扎 (2)同“披”，穿着 (3)被感动 (4)必，一定(每空1分)
5.(1)于是文帝就派遣使者手持符节去告诉将军。(2分)
(2)披甲戴盔的将士不行跪拜礼，请允许我以军礼参见(陛下)。(2分)
6.中国传统文化中“善”“贤”的标准是:像周亚夫一样忠于职守、治军严明、恪尽职守、刚正不阿,(2分)像汲黯一样不畏强权、按理处事。(2分)
7.B(3分) 【点拨】文中对群臣和文帝的表现的描写，均从侧面衬托了周亚夫的人物形象。