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桫椤是能长成“大树”的蕨类植物，又称“树蕨”。它的茎干高度可超过6米，直径可达20厘米。桫椤是国家二级重点保护野生植物，濒危的原因可能有孢子寿命短、孢子萌发后发育的周期长、幼体抵抗不良环境的能力差、成体根系不发达、茎内的输导组织较原始。
据此完成第5、6、7题。
5.下列有关桫椤的叙述，错误的是 （
A.植株茎中有输导组织 B.叶背面的孢子囊中有孢子
C.适于在干旱环境中繁殖 D.植株有根、茎、叶的分化
6.桫椤与葫芦藓外形差别很大，但是它们却有很多共同特点。下面所列的共同点中错误的是 （
A.都用孢子繁殖后代 B.茎中都有输导组织
C.都生活在陆地上的潮湿环境中 D.都能进行光合作用
7.下列有关桫椤的各项保护措施，不恰当的是 （
A.建立桫椤的自然保护区 B.改善桫椤的生长环境
C.人工繁殖幼苗，移植回自然 D.将桫椤移栽到温室大棚中
据此完成第5、6、7题。
5.下列有关桫椤的叙述，错误的是 （
C
）A.植株茎中有输导组织 B.叶背面的孢子囊中有孢子
C.适于在干旱环境中繁殖 D.植株有根、茎、叶的分化
6.桫椤与葫芦藓外形差别很大，但是它们却有很多共同特点。下面所列的共同点中错误的是 （
B
）A.都用孢子繁殖后代 B.茎中都有输导组织
C.都生活在陆地上的潮湿环境中 D.都能进行光合作用
7.下列有关桫椤的各项保护措施，不恰当的是 （
D
）A.建立桫椤的自然保护区 B.改善桫椤的生长环境
C.人工繁殖幼苗，移植回自然 D.将桫椤移栽到温室大棚中
答案
5.C 6.B 7.D
解析
【分析】
第5题：需结合蕨类植物的特征判断。桫椤属于蕨类植物，蕨类有根、茎、叶分化，茎内有输导组织，靠孢子繁殖，孢子位于叶背面的孢子囊中，且生殖过程依赖水，适于潮湿环境，据此找出错误叙述。
第6题：桫椤是蕨类，葫芦藓是苔藓植物，对比两者共同特征：都用孢子繁殖、都生活在潮湿陆地、都能光合作用；但苔藓植物茎中无输导组织，蕨类有，据此找出错误共同点。
第7题：根据生物多样性保护措施，判断各选项是否恰当。建立自然保护区、改善生长环境、人工繁殖移植回自然都是合理方式，移栽到温室大棚破坏原生环境，不恰当。
【解析】
5. 桫椤是蕨类植物，具有根、茎、叶的分化，茎内有输导组织，依靠孢子繁殖，孢子囊位于叶背面，生殖过程离不开水，适于潮湿环境，而非干旱环境。故选项C错误，答案选C。
6. 葫芦藓是苔藓植物，桫椤是蕨类植物，两者都用孢子繁殖后代，都能进行光合作用，都生活在陆地上的潮湿环境中；但苔藓植物茎中无输导组织，蕨类植物茎中有输导组织，因此“茎中都有输导组织”不是两者共同点，选项B错误，答案选B。
7. 保护桫椤的合理措施包括建立自然保护区、改善生长环境、人工繁殖幼苗移植回自然等；将桫椤移栽到温室大棚会破坏其原生生存环境，不利于正常生长繁衍，是不恰当的措施，选项D错误，答案选D。
【答案】
5.C 6.B 7.D
【知识点】
蕨类植物特征；苔藓植物特征；生物多样性保护
【点评】
本题围绕桫椤（蕨类）和葫芦藓（苔藓）的特征及保护展开，考查基础知识点的应用，难度适中，需学生掌握两类植物的区别与联系，以及生物多样性的保护方式。
【难度系数】
0.6
第5题：需结合蕨类植物的特征判断。桫椤属于蕨类植物，蕨类有根、茎、叶分化，茎内有输导组织，靠孢子繁殖，孢子位于叶背面的孢子囊中，且生殖过程依赖水，适于潮湿环境，据此找出错误叙述。
第6题：桫椤是蕨类，葫芦藓是苔藓植物，对比两者共同特征：都用孢子繁殖、都生活在潮湿陆地、都能光合作用；但苔藓植物茎中无输导组织，蕨类有，据此找出错误共同点。
第7题：根据生物多样性保护措施，判断各选项是否恰当。建立自然保护区、改善生长环境、人工繁殖移植回自然都是合理方式，移栽到温室大棚破坏原生环境，不恰当。
【解析】
5. 桫椤是蕨类植物，具有根、茎、叶的分化，茎内有输导组织，依靠孢子繁殖，孢子囊位于叶背面，生殖过程离不开水，适于潮湿环境，而非干旱环境。故选项C错误，答案选C。
6. 葫芦藓是苔藓植物，桫椤是蕨类植物，两者都用孢子繁殖后代，都能进行光合作用，都生活在陆地上的潮湿环境中；但苔藓植物茎中无输导组织，蕨类植物茎中有输导组织，因此“茎中都有输导组织”不是两者共同点，选项B错误，答案选B。
7. 保护桫椤的合理措施包括建立自然保护区、改善生长环境、人工繁殖幼苗移植回自然等；将桫椤移栽到温室大棚会破坏其原生生存环境，不利于正常生长繁衍，是不恰当的措施，选项D错误，答案选D。
【答案】
5.C 6.B 7.D
【知识点】
蕨类植物特征；苔藓植物特征；生物多样性保护
【点评】
本题围绕桫椤（蕨类）和葫芦藓（苔藓）的特征及保护展开，考查基础知识点的应用，难度适中，需学生掌握两类植物的区别与联系，以及生物多样性的保护方式。
【难度系数】
0.6
8.下列哪项不是蕨类植物相较于藻类、苔藓植物的高等之处？（
A.有真正的根对植物进行固定和吸收养料
B.能进行光合作用
C.叶为复叶，呈羽状
D.根、茎、叶内都有输导组织
B
）A.有真正的根对植物进行固定和吸收养料
B.能进行光合作用
C.叶为复叶，呈羽状
D.根、茎、叶内都有输导组织
答案
8.B
解析
【分析】
本题考查藻类、苔藓植物与蕨类植物的特征差异，解题思路是：先明确三类植物的结构特点，再结合题干“蕨类相较于藻类、苔藓的高等之处”，逐一分析选项，找出不属于蕨类高等之处的选项。
【解析】
首先回忆各类植物的特征：藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，全身都能进行光合作用；苔藓植物有茎和叶的分化，但无真正的根（仅具假根），也无输导组织，植株矮小，同样能进行光合作用；蕨类植物有真正的根、茎、叶的分化，根可固定植株并吸收养料，体内有输导组织，叶多为复叶（羽状），植株比苔藓高大，这些都是蕨类比藻类、苔藓高等的地方。
逐一分析选项：
A选项：蕨类有真正的根，藻类、苔藓无真正的根，属于蕨类的高等之处，不符合题意；
B选项：能进行光合作用是藻类、苔藓、蕨类共有的特征，并非蕨类相较于藻类、苔藓的高等之处，符合题意；
C选项：蕨类叶为复叶呈羽状，藻类无叶、苔藓叶结构简单，属于蕨类的高等之处，不符合题意；
D选项：蕨类有输导组织，藻类、苔藓无输导组织，属于蕨类的高等之处，不符合题意。
【答案】
B
【知识点】
蕨类植物的主要特征；藻类、苔藓植物的特征
【点评】
本题为基础识记类题目，主要考查不同植物类群的结构特征差异，需准确区分蕨类与藻类、苔藓植物的核心区别，是常见的考点，难度不大。
【难度系数】
0.6
本题考查藻类、苔藓植物与蕨类植物的特征差异，解题思路是：先明确三类植物的结构特点，再结合题干“蕨类相较于藻类、苔藓的高等之处”，逐一分析选项，找出不属于蕨类高等之处的选项。
【解析】
首先回忆各类植物的特征：藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，全身都能进行光合作用；苔藓植物有茎和叶的分化，但无真正的根（仅具假根），也无输导组织，植株矮小，同样能进行光合作用；蕨类植物有真正的根、茎、叶的分化，根可固定植株并吸收养料，体内有输导组织，叶多为复叶（羽状），植株比苔藓高大，这些都是蕨类比藻类、苔藓高等的地方。
逐一分析选项：
A选项：蕨类有真正的根，藻类、苔藓无真正的根，属于蕨类的高等之处，不符合题意；
B选项：能进行光合作用是藻类、苔藓、蕨类共有的特征，并非蕨类相较于藻类、苔藓的高等之处，符合题意；
C选项：蕨类叶为复叶呈羽状，藻类无叶、苔藓叶结构简单，属于蕨类的高等之处，不符合题意；
D选项：蕨类有输导组织，藻类、苔藓无输导组织，属于蕨类的高等之处，不符合题意。
【答案】
B
【知识点】
蕨类植物的主要特征；藻类、苔藓植物的特征
【点评】
本题为基础识记类题目，主要考查不同植物类群的结构特征差异，需准确区分蕨类与藻类、苔藓植物的核心区别，是常见的考点，难度不大。
【难度系数】
0.6
9.将清洗干净、换好水后的鱼缸放在温暖有阳光的地方，一段时间后，缸壁和水中出现了一些丝状的水绵。下列关于水绵的叙述正确的是 （
A.属于单细胞生物
B.细胞内没有叶绿体
C.体内有输导组织
D.能够进行光合作用
D
）A.属于单细胞生物
B.细胞内没有叶绿体
C.体内有输导组织
D.能够进行光合作用
答案
9.D
解析
【分析】首先明确水绵属于藻类植物，需结合藻类植物的特征逐一分析各选项：判断水绵的细胞构成、细胞内结构、组织分化情况及生理功能，从而选出正确叙述。
【解析】水绵是多细胞藻类植物，由多个长筒状细胞连接成丝状体，因此A选项“属于单细胞生物”错误；水绵细胞内含有带状叶绿体，可进行光合作用，故B选项“细胞内没有叶绿体”错误、D选项“能够进行光合作用”正确；藻类植物结构简单，无输导组织，因此C选项“体内有输导组织”错误。
【答案】D
【知识点】藻类植物特征、光合作用
【点评】本题考查藻类植物的基础特征，属于识记类题目，需掌握水绵的结构与生理特点，难度较低。
【难度系数】0.6
【解析】水绵是多细胞藻类植物，由多个长筒状细胞连接成丝状体，因此A选项“属于单细胞生物”错误；水绵细胞内含有带状叶绿体，可进行光合作用，故B选项“细胞内没有叶绿体”错误、D选项“能够进行光合作用”正确；藻类植物结构简单，无输导组织，因此C选项“体内有输导组织”错误。
【答案】D
【知识点】藻类植物特征、光合作用
【点评】本题考查藻类植物的基础特征，属于识记类题目，需掌握水绵的结构与生理特点，难度较低。
【难度系数】0.6
