5.人类饮用水方式的变迁，是一部不断追求洁净与健康的文明史。下列有关说法错误的是()。

A.井水时代，水缸静置，除去所有杂质
B.自来水时代，明矾混凝，加快沉降速率
C.桶装水时代，用紫外线进行杀菌消毒
D.直饮水时代，膜过滤等技术实现即滤即饮

A

【分析】本题考查饮用水净化的相关知识，需逐一分析各选项中净水方法的作用，判断说法是否正确。首先明确：静置沉淀只能除去不溶性大颗粒杂质，无法去除可溶性杂质；明矾可吸附悬浮杂质加快沉降；紫外线能杀菌消毒；膜过滤可除去水中杂质实现直饮，据此判断选项正误。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：井水时代，水缸静置仅能除去水中的不溶性大颗粒杂质，无法除去可溶性杂质，不能除去所有杂质，该说法错误；
B选项：自来水生产中，明矾溶于水形成的胶状物可吸附水中悬浮杂质，加快其沉降速率，该说法正确；
C选项：紫外线具有杀菌消毒的作用，桶装水时代常用紫外线进行杀菌消毒，该说法正确；
D选项：直饮水时代，利用膜过滤等技术可除去水中的杂质，实现即滤即饮，该说法正确。
综上，说法错误的是A选项。
【答案】A
【知识点】水的净化、常见净水方法
【点评】本题结合生活实际考查水净化的基础知识，贴近生活，难度适中，需准确掌握不同净水方法的作用。
【难度系数】0.6

6. 从海水中获取淡水的简易装置如图所示。下列说法错误的是()。


A.获取淡水的速率与温度有关
B.该装置净水的原理是蒸馏
C.此装置中的塑料膜可用纱布代替
D.水杯中的水属于软水

C

【分析】要解决这道题，需结合简易海水淡化装置的工作原理，逐一分析每个选项：首先明确装置是利用蒸馏原理，即海水受热蒸发，水蒸气遇冷液化后收集得到淡水；再分别判断各选项的正误：A选项，温度越高海水蒸发越快，获取淡水的速率与温度有关；B选项，装置通过蒸发、液化实现净水，原理是蒸馏；C选项，塑料膜需引导液化水滴流入水杯，纱布无法满足该作用；D选项，水杯中的水是蒸馏得到的，属于软水。由此确定错误选项。
【解析】本题考查海水淡化原理及硬水软水的判断。
选项A：温度越高，海水蒸发速率越快，因此获取淡水的速率与温度有关，该说法正确；
选项B：该装置利用海水蒸发、水蒸气遇冷液化的过程收集淡水，净水原理为蒸馏，该说法正确；
选项C：塑料膜的作用是使水蒸气在其表面液化，并通过小石块的压力让液化水滴流入水杯。若用纱布代替，纱布无法有效引导水滴流入水杯，还会吸附水分，无法达到装置效果，该说法错误；
选项D：水杯中的水是蒸馏得到的，几乎不含可溶性钙、镁化合物，属于软水，该说法正确。
综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】蒸馏原理、硬水与软水
【点评】本题结合简易海水淡化装置，考查基础的净水原理和硬水软水概念，难度不大，需理解装置各部分的作用。
【难度系数】0.6

7. 云南风景秀丽，山泉水常见。
(1)从物质分类看，山泉水属于。
(2)生活中降低水的硬度的方法通常为。
(3)某化学兴趣小组的同学们模拟自来水厂的净水过程，对山泉水进行净化，流程如下。

①操作Ⅰ的名称是，该操作中要使用的玻璃仪器有。
②操作Ⅱ主要是除去一些色素和异味，应选用的物质是。

解：
(1) 混合物
(2) 煮沸
(3) ① 过滤；烧杯、玻璃棒、漏斗
② 活性炭

【分析】
本题围绕水的净化相关知识展开，需结合物质分类、硬水软化、净水操作的知识点逐一分析：
1. 山泉水含有水、可溶性杂质、不溶性杂质等多种物质，根据物质分类规则判断其类别；
2. 生活中降低水硬度的方法是初中化学基础知识点，需准确回忆；
3. 观察净水流程，操作Ⅰ用于分离固体和液体，对应过滤操作，需明确过滤所需的玻璃仪器；操作Ⅱ用于除去色素和异味，利用活性炭的吸附性，对应活性炭的作用。
【解析】
(1) 山泉水由水、可溶性矿物质、不溶性杂质等多种物质组成，属于混合物；
(2) 生活中常用煮沸的方法，将硬水中的钙、镁离子转化为沉淀，从而降低水的硬度；
(3) ① 操作Ⅰ是分离固体和液体的操作，名称为过滤；过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗；
② 活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性，能除去水中的色素和异味，因此操作Ⅱ选用活性炭。
【答案】
(1) 混合物；(2) 煮沸；(3) ① 过滤；烧杯、玻璃棒、漏斗；② 活性炭
【知识点】
物质分类；水的净化；硬水软化
【点评】
本题考查水的净化相关基础知识点，贴近生活实际，难度较低，主要考查学生对课本基础知识的掌握情况，需准确记忆净水操作、物质分类等内容。
【难度系数】
0.6

8.水是一切生命体生存所必需的物质。
（1）保护水资源，既要合理利用水资源，也要
防治水体污染。下列做法合理的是（填字母）。
A.水龙头漏水不及时更换
B.生活污水集中处理和排放
C.洗脸水冲厕所
D.农业上合理使用农药和化肥
（2）①小新同学从翠湖取回水样，用自制净水器处理，所得的水（填“是”或“不是”）纯水。
②实验室中净化水程度最高的操作为。

解：
（1）BCD
（2）①不是
②蒸馏

【分析】
第（1）问需判断保护水资源的合理做法，逐一分析选项：A浪费水资源，不合理；B防治水体污染，合理；C一水多用，合理；D减少水体污染，合理，据此选答案。第（2）问，自制净水器仅除去部分杂质，仍含可溶性杂质，故不是纯水；实验室净化水程度最高的操作是蒸馏，可得到纯水。
【解析】
（1）对各选项分析：A.水龙头漏水不及时更换会浪费水资源，做法不合理；B.生活污水集中处理和排放能防治水体污染，做法合理；C.洗脸水冲厕所属于一水多用，可合理利用水资源，做法合理；D.农业上合理使用农药和化肥能减少水体污染，做法合理。因此选BCD。
（2）①自制净水器只能除去水中不溶性杂质和部分可溶性杂质（如色素、异味），所得水中仍含可溶性杂质，故不是纯水；②实验室中，蒸馏操作可除去水中所有杂质，得到纯水，是净化程度最高的操作。
【答案】
（1）BCD；（2）①不是；②蒸馏
【知识点】
保护水资源、水的净化
【点评】
本题考查水资源保护及水的净化的基础知识点，侧重对基础知识的掌握，难度较低，学生易作答。
【难度系数】
0.8

9. 水是生命之源，某化学兴趣小组进行了如下有关水的实验。回答下列问题(天然水的净化实验流程及装置如图所示)。

(1)②中观察到的实验现象是。
(2)操作③中玻璃棒的作用是，若经过此操作后，所得液体M仍然浑浊，其原因可能是(填字母)。
A. 漏斗内的滤纸有破损
B. 漏斗下端管口未紧靠烧杯内壁
C. 漏斗内液面高于滤纸边缘
(3)净化后的水通过实验④制取蒸馏水，需要在a中加入，以防加热时出现暴沸。
(4)节约用水是每个公民的义务。下列用水方式值得提倡的是(填字母)。
A. 不间断地边放自来水边洗衣服
B. 用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所
C. 用喷灌、滴灌的方法浇灌农田

解：
(1) 水中悬浮的杂质沉降，上层液体逐渐变得澄清
(2) 引流；AC
(3) 沸石（或碎瓷片）
(4) BC

【分析】
本题围绕天然水的净化流程展开，需结合各操作的原理和注意事项分析：(1) 明矾净水的作用是吸附悬浮杂质使其沉降，静置后观察现象；(2) 过滤操作中玻璃棒的作用及滤液浑浊的原因；(3) 蒸馏时防止暴沸的措施；(4) 判断节水的合理方式，需逐一对应知识点解答。
【解析】
(1) 明矾溶于水后形成的胶状物可吸附水中悬浮的杂质，使杂质沉降，因此静置后会观察到水中悬浮杂质沉降，上层液体逐渐变澄清。
(2) 操作③是过滤，玻璃棒的作用是引流，防止液体洒出；过滤后滤液仍浑浊的原因：滤纸破损会使未过滤的液体直接流下，漏斗内液面高于滤纸边缘会使液体从滤纸与漏斗壁的间隙流下，均会导致滤液浑浊；漏斗下端未紧靠烧杯内壁仅会造成液体溅出，不会导致浑浊，故选AC。
(3) 实验④为蒸馏，加热时为防止暴沸，需要在蒸馏烧瓶（a）中加入沸石或碎瓷片。
(4) 分析节水方式：A选项不间断放自来水洗衣服浪费水资源，不可提倡；B选项淘米水、洗菜水再利用，C选项喷灌滴灌浇灌农田，均能节约用水，故选BC。
【答案】
(1) 水中悬浮的杂质沉降，上层液体逐渐变得澄清
(2) 引流；AC
(3) 沸石（或碎瓷片）
(4) BC
【知识点】
水的净化、过滤操作、蒸馏操作、节约用水
【点评】
本题考查水净化相关的基础知识点，涵盖明矾净水原理、过滤操作要点、蒸馏注意事项及节水措施，均为化学中与水相关的核心基础内容，难度适中，需学生掌握各操作的原理和细节。
【难度系数】
0.6