1. 根据语境，完成练习。
pǔ
王葆是一个平平常常的通人，是一个少[shào shǎo]先队员。
他和同学们比赛种向日葵[kuí kúi]，可是家里的那几棵长得又
瘦[sòu shòu]又长，上面顶着一个小脑袋， 巴巴的样儿，比
谁的也比不上。他就幻想：“要是我有那么一个宝 ，那……”
（1）读拼音，在田字格里写字词。
（2）用“√”在[]中选择正确的读音。
（3）照样子写一写。
① 平平常常
② 又瘦又长
（4）想一想，王葆的那几棵向日葵可能是什么样子的，拿起笔画一画吧。

1.(1)普 可怜 葫芦
(2)shào kuí shòu
(3)示例:①平平安安 平平淡淡
②又细又长 又大又圆
(4)略

2. 阅读课文片段，完成练习。
我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。
奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝
葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
（1）请你根据提示信息，先在表格内梳理出奶奶讲的这几个故事的内容，再发挥想象将其余故事补充完整。

（2）文中的王葆一直幻想拥有一个宝葫芦。请你发挥想象，说说神奇的宝葫芦会怎样解决他的难题。

2.(1)劈面撞见了神仙得到的 想要吃水蜜桃 远足旅行,游到了龙宫得到的 是 示例:想要一个滑板 是 示例:想要一辆拖拉机 是
(2)示例:直接飞来一张写满式子的纸 拥有一棵最大最好的向日葵 与同学和好