12. 七年级(1)班的班主任王老师收到班上一位女同学的信，信中说：“我与班上的一位男生很谈得来。他兴趣广泛，知识丰富，在学习上给了我很大的帮助。在他的帮助下，我的英语和数学成绩进步很快。我从来没有得到过这样可贵的帮助，所以我很佩服他，课间经常和他讨论问题，相互借阅书籍，彼此收获都很大。没想到这些举动却引起了其他同学的误解，家长知道后也横加干涉，不允许我们交往。为此，我痛苦极了。我们真的做错了吗？”
(1)如果你是王老师，打算怎样处理这件事？
(2)如果你是这位女同学，是否会因此断绝和那位男同学的交往？你会怎样做？

12.(1)如果我是王老师，我会给这位女同学写一封回信或者以“男女同学的友谊”为主题举行一次班会，让大家认识到男女同学正常交往并建立友谊，是一种正常的心理需要，是符合这一年龄段的身心发展特征的。与异性交往对我们的成长有积极作用。但这要求同学们在与异性交往时要把握好尺度，注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体，对于青春期出现的朦胧情感要慎重对待，理智处理。还要让大家认识到对他人指指点点、说三道四的做法是错误的。
(2)我不会因此断绝和那位男同学的正常交往。我会主动和家长坦诚沟通，向他们说明我们之间只是互帮互助的纯粹同学友谊，告知对方在学习上对我的正向帮助，打消家长的顾虑；后续和这位男同学相处时，我会更加注意交往的分寸，尽量多在集体场景中互动，避免单独私下相处，保持恰当的交往距离，继续在学习和兴趣上互相交流、共同进步，同时也会多和其他同学友好互动，慢慢消解大家的误解。

13. 阅读材料，回答问题。
徐悲鸿在欧洲留学时，一名外国同学曾当众对他说：“中国人愚昧无知，即使深造，也成不了人才。”徐悲鸿义愤填膺地说：“那就从今天起，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业的时候，看到底谁是人才，谁是蠢材！”从此，徐悲鸿学习更加勤奋，经常到巴黎的各大博物馆去临摹世界名画，一去就是一整天，不到闭馆时间不出来。最终，到了毕业的时候，徐悲鸿在绘画方面的成就和个人艺术修养赢得了全校师生的敬重。那名外国同学对中国人的看法彻底改变了，正式向徐悲鸿道歉。
(1)徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里？
(2)结合材料及所学知识，谈谈自尊的人有哪些表现。
(3)向徐悲鸿学习，你打算如何做一个自尊的人？

13.(1)徐悲鸿勤奋学习的动力来自自尊。
(2)①自尊的人能认可自己。②自尊的人知廉耻、明是非。③自尊的人不爱慕虚荣。
(3)①学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。②学会不断提升自己。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。③学会尊重他人。尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。