一、出发前,小雨一家要把行李收拾好。请按要求
完成下面的练习。

1. 给下列加点字选择正确的读音,打“√”。
(liǎn pén niǎn péng) 香(zhào zào)
牙(shuā shuǎ) 头(shū sū)
2. 照样子,连一连。
3. “刷”的偏旁是,带有这一偏旁的字还有：、。
4. (福建莆田改编)下列与其他词语不同类的一项是()。(填序号)
①刷牙
②梳子
③香皂
④牙刷

1. liǎn pén zào shuā shū
【解析】此题考查会认字的读
音。注意“脸盆”的“脸”声母是
l；“脸盆”的“盆”是前鼻音；“香皂”的“皂”是平
舌音；“刷牙”的“刷”和“梳头”的“梳”都是翘
舌音。
2. 牙刷——刷牙
香皂——洗澡
梳子——梳头
毛巾——擦手
【解析】此题考查生活用品及其用途。可以联
系语文园地七中“识字加油站”的相关内容，或
者联系生活实际，理解每种物品的作用。
3. 刂 示例:别 刘
【解析】此题考查会认字的偏旁。写带有这一
偏旁的字时可以结合所学知识和自己的积累。
4. ① 【解析】此题考查词语分类。②③④三项
都是生活用品的名称，①是牙刷这一生活用品
的作用，与它们不同类。

【分析】
这道题包含四个小题，我们可以逐个梳理解题思路：
1. 字音题：需要结合拼音规则，区分声母、前后鼻音、平翘舌音，回忆汉字的正确读音来进行选择。
2. 连线题：要联系生活实际，明确每种生活用品的用途，将物品和对应的功能进行匹配。
3. 偏旁题：先观察“刷”字的结构确定偏旁，再调动所学积累，写出带有相同偏旁的汉字。
4. 分类题：先判断每个词语的属性，区分出是生活用品名称还是动作行为，从而找出不同类的一项。
【解析】
1. 此题考查会认字的读音。注意“脸盆”的“脸”声母是l，不是n；“盆”是前鼻音；“香皂”的“皂”是平舌音；“刷牙”的“刷”和“梳头”的“梳”都是翘舌音，据此选出正确读音。
2. 此题考查生活用品及其用途。结合生活实际可知：牙刷用于刷牙，香皂可用于洗澡，梳子用于梳头，毛巾可用于擦手，据此完成连线。
3. 此题考查会认字的偏旁。“刷”的偏旁是“刂”，结合所学知识和积累，可写出如“别”“刘”这类带有该偏旁的字。
4. 此题考查词语分类。②③④三项都是生活用品的名称，①是生活用品对应的动作行为，与其他三项属性不同，所以选①。
【答案】
1. liǎn pén√ zào√ shuā√ shū√
2. 牙刷——刷牙
香皂——洗澡
梳子——梳头
毛巾——擦手
3. 刂 示例：别、刘
4. ①
【知识点】
字音辨析、物品用途匹配、词语分类
【点评】
本题围绕日常洗漱用品展开多维度考查，涵盖字音、偏旁、生活常识、词语分类等基础知识点，既贴合课本内容，又联系生活实际，能帮助学生巩固基础知识，提升对生活事物的认知能力。
【难度系数】
0.8

二、乡下的动物可不少。想一想,填一填。
1. 例:猫 狗 猪 这些字都有“”,表示和有关。
2. 例:鸡 鸭 鸦 这些字都有“”,表示和有关。
3. 例:蝴 蜻 蚁 这些字都有“”,表示和有关。
4. 我还知道偏旁是“”和“”的字也大多和动物有关,比如“”和“”。

1. 犭 兽类 2. 鸟 鸟类 3. 虫 虫子
4. 马 鱼 示例:驴 鲸
【解析】此题考查汉字偏旁及含义。含有“犭”的
字大多和兽类有关，含有“鸟”的字大多和鸟类
有关，含有“虫”的字大多和昆虫有关。含有“马”和
“鱼”的字也大多与动物有关，含有“马”的字大多
和马或马类动物有关，如驴、骆、驼等；含有“鱼”的
字大多和水生生物有关，如鲤、鲸、鲈等。

【分析】
这道题考查汉字偏旁的表意规律，解题可按以下思路进行：
1. 先观察每组给出的汉字，找出它们共有的偏旁；
2. 结合这些字代表的动物类别，总结该偏旁的表意，比如“猫、狗、猪”都是兽类，对应偏旁“犭”的含义；
3. 最后根据前面的规律，联想其他与动物相关的偏旁，并写出对应例字。
【解析】
1. 观察“猫、狗、猪”，它们都有共同偏旁“犭”，这些动物都属于兽类，所以该偏旁表示和兽类有关；
2. 观察“鸡、鸭、鸦”，它们都有共同偏旁“鸟”，这些动物都属于鸟类，所以该偏旁表示和鸟类有关；
3. 观察“蝴、蜻、蚁”，它们都有共同偏旁“虫”，这些动物都属于虫子（昆虫类），所以该偏旁表示和虫子有关；
4. 根据汉字偏旁表意规律，“马”和“鱼”这类偏旁的字也大多和动物有关，比如“马”字旁的“驴”，“鱼”字旁的“鲸”（例字不唯一，合理即可）。
【答案】
1. 犭 兽类
2. 鸟 鸟类
3. 虫 虫子
4. 马 鱼 示例:驴 鲸
【知识点】
汉字偏旁表意、动物类汉字归类
【点评】
本题通过归类带有相同偏旁的动物类汉字，帮助学生理解汉字偏旁的表意功能，引导学生掌握汉字构字规律，积累相关汉字，提升对汉字的认知能力。
【难度系数】
0.8

三、实验班原创 语言运用 小雨有很多话想和爷爷奶奶分享。读一读下列词语,用你喜欢的几个词语写一句话。(不会写的字用拼音代替)
花朵 笑声 阳光 草地 告诉 歌唱 跑步 喜欢

示例:小区附近的公园里,阳光洒在草地上,花朵
在微风的吹拂下轻轻摇晃,我喜欢在这里跑步、
歌唱。
【解析】此题考查语言表达。先想想这些词语可
以用于怎样的情境，然后用你喜欢的几个词语写
一句话。注意语句通顺，标点符号使用正确，不
会写的字可以用拼音代替。

【分析】
首先我们可以先把给定的词语进行分类，比如景物类：阳光、草地、花朵；动作类：跑步、歌唱、告诉；情感类：喜欢、笑声。接着思考这些词语可以关联的生活场景，比如公园、郊外等户外场所。然后将景物、人物动作和情感自然地串联起来，先描绘场景，再加入人物的活动和感受，确保语句通顺、逻辑合理，不会写的字用拼音代替即可。
【解析】
1. 梳理词语：将词语分为景物类（阳光、草地、花朵）、动作类（跑步、歌唱、告诉）、情感类（喜欢、笑声），明确各词语的属性；
2. 确定场景：选择贴近生活的户外场景，比如小区公园；
3. 组合语句：把景物描写放在前面营造氛围，再加入人物的动作和情感表达，组成通顺的句子。
示例：小区附近的公园里,阳光洒在草地上,花朵在微风的吹拂下轻轻摇晃,我喜欢在这里跑步、歌唱。
【答案】
小区附近的公园里,阳光洒在草地上,花朵在微风的吹拂下轻轻摇晃,我喜欢在这里跑步、歌唱。
【知识点】
词语运用、语言表达
【点评】
本题考查学生的词语整合与语言组织能力，需要学生结合日常生活场景，将零散的词语串联成通顺有意义的句子，既锻炼了学生对词语的理解能力，也提升了语言表达的连贯性。
【难度系数】
0.8