三、阅读短文，按课文内容填空，并回答问题
2003年10月15日早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。10月16日早晨6时23分，飞船在环绕地球十四圈后成功返回着陆场。航天员杨利伟在即将登机返回北京的时候，用三句话概括了他的太空旅行：“飞船运行正常。我自我感觉良好。我为祖国感到骄傲。”
我国载人航天飞行的成功，向全世界宣告：中国已经成为载人航天技术的国家。
横线上的内容填与不填，都一样吗？请说说你的理解。

1. 首次 第三个独立掌握
2. 建议：从相关文体语言的特点来回答。示例：需要填。从内容来看，这是与科技有关的一段内容，是对“神舟五号”发射成功的报道。报道的语言需要严谨客观、准确，而填上了相关内容，这是体现了这一语言的特点。（答案不唯一，示例仅供参考）

【分析】
这道题分为两个部分解答，首先第一部分是课文内容填空，我们可以结合“神舟五号”发射的历史意义和对应课文的原文表述，找到匹配的限定词汇填入横线。第二部分分析填和不填的差异，首先明确这段文本属于纪实性的科技报道，这类文本的核心语言要求是准确严谨，我们先分别分析两个填入词语的表意作用，再对比去掉之后句子的表意缺陷，就能清晰得出二者效果不同的结论，结合文本语言特点展开表述即可。
【解析】
1. 课文内容填空部分：
结合历史事实和课文原文，“神舟五号”是我国第一次成功完成的载人航天飞行，因此第一空填入“首次”；我国是继苏联、美国之后，全球第三个自主研发、独立掌握载人航天技术的国家，因此第二空填入“第三个独立掌握”。
2. 问题分析部分：
填和不填效果完全不一样，不能省略填入的内容：
这段内容属于和航天科技相关的纪实报道，这类文本的语言要求严谨、客观、精准。填入“首次”，可以明确点明这次载人航天飞行是我国载人航天事业的零的突破，凸显事件的开创性历史意义；填入“第三个独立掌握”，可以准确说明我国在全球载人航天技术领域的排位，同时点明该技术是我国自主研发掌握的属性。如果去掉这两处内容，句子表意会非常模糊，无法准确传递事件的核心信息，也不符合纪实科技文本的语言严谨性要求。
【答案】
首次 第三个独立掌握
不一样，需要填写。这是与航天科技相关的纪实报道内容，这类文本的语言需要严谨客观、表述精准。填入相关内容后，既可以准确点明“神舟五号”载人航天飞行是我国首次载人航天飞行的开创性地位，也能清晰说明我国是全球第三个独立掌握载人航天技术国家的发展位次，去掉之后表意模糊，无法准确传递事件的重大意义，也不符合纪实科技文本的语言特点，因此填和不填的效果完全不同。
【知识点】
课文内容识记，说明语言特点
【点评】
本题兼顾基础识记与理解运用，既考查学生对课内课文核心关键信息的记忆情况，又引导学生体会纪实类科技文本语言准确严谨的特性，帮助学生理解限定性词语在说明表述中的重要作用，深化对航天事件历史意义的认知。
【难度系数】
0.7

一、按要求连线和填空
1. 读一读词语，然后与下面的画面连一连。
九天揽月 鲲鹏展翅 嫦娥奔月

2. 读一读句子，然后用带点的词语另写一个句子。
火箭一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。

1.

2.夜空中的星星宛若无数闪亮的小眼睛，在漆黑的天幕上眨动。

【分析】
我们分步梳理解题思路：第1题先逐一观察三幅图的核心元素，第一幅是舒展羽翼高飞的巨鸟，对应“鲲鹏展翅”的意象；第二幅是朝着圆月飞去的古典仙女，对应经典神话嫦娥奔月的内容；第三幅是飞向月球的火箭，对应“九天揽月”所表达的探索太空、摘取星月的含义，一一对应就能完成连线。第2题先明确带点词“宛若”的含义是如同、好像，是典型的比喻词，只需要写出本体和喻体特征匹配、语句通顺的比喻句即可。
【解析】
1. 图文对应规则：
左侧第一幅图：呈现了大鸟张开翅膀在云层上空翱翔的画面，和“鲲鹏展翅”（传说中的鲲鹏舒展羽翼直上高空）的表意完全契合，二者相连。
中间第二幅图：呈现了衣带飘曳的古代女子朝着圆月飞行的画面，对应传统经典神话“嫦娥奔月”的内容，二者相连。
右侧第三幅图：呈现了火箭奔赴月球的画面，对应“九天揽月”（到极高的天际摘取月亮，常用来形容探索太空的壮志）的含义，二者相连。
2. 造句要求：使用“宛若”构建比喻句，保证本体和喻体有明确的相似特征，语句通顺表意清晰即可，符合要求的句子都算正确。
【答案】
1.
2. 示例：夜空中的星星宛若无数闪亮的小眼睛，在漆黑的天幕上眨动。（答案不唯一，表意通顺合理即可）
【知识点】
词语图文匹配，神话常识认知，比喻句造句
【点评】
本题将传统文化意象、现代航天元素和语文基础能力考察结合，图文匹配部分趣味性强，造句部分门槛低，既可以帮助学生加深对课内词语含义的理解记忆，也能锻炼学生的日常语言表达能力。
【难度系数】
0.8