实践活动
为进一步深入了解中华优秀传统文化,请你化身文旅推荐官,推荐一次"文化之旅"研学活动。

① 示例：本地非遗展示中心→老城传统手工艺人工作室→明清历史文化古街
② 示例：分组完成三项体验任务：第一，跟随非遗传承人亲手体验传统剪纸/木版年画制作，独立完成属于自己的文创作品；第二，以小组为单位探访古街遗存，拍摄1分钟以内的文化主题微短视频，为探访到的老手艺设计手绘宣传海报；第三，活动最后开展小型分享会，各组轮流讲述自己探访过程中发现的传统文化小故事。
③ 示例：该研学路线贴近学生日常生活的城市区域，出行便捷安全，串联起不同类别的本土传统文化资源；活动跳出了传统观光的模式，让学生从被动参观转为主动参与、动手实践，既能直观感受中华优秀传统文化的独特魅力，也能锻炼学生的动手能力、团队协作能力与观察表达能力，加深学生对本土文化的认同感，引导学生主动成为传统文化的小小传播者。

本题为开放性实践探究题，围绕“中华优秀传统文化”核心主题，结合七年级学生的活动能力范围，设计兼具可行性、文化属性的研学方案即可，路线设计要逻辑顺畅，活动形式突出体验性与创新性，推荐理由要对应活动的教育意义与价值。

关注生活
推进法治中国建设是每个人的责任与义务，作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国的建设贡献自己的力量。
◇ 在学习法律方面，我打算：
◇ 在遵守法律方面，我打算：
◇ 在依法维权方面，我打算：

在学习法律方面：主动学习课本中的基础法律常识，积极参与学校组织的普法讲座、法治主题活动，通过观看普法栏目、阅读普法漫画读物等方式，了解未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等和青少年密切相关的法律内容，清楚法律的相关规定。
在遵守法律方面：从日常小事严格要求自己，自觉遵守交通规则、校规校纪等各类规则，法律要求做的事主动去做，法律禁止做的事坚决不做，发现身边同学有触碰法律红线的行为时及时提醒劝阻，养成自觉守法的习惯。
在依法维权方面：当自身的合法权益受到侵害时，不采取以暴制暴的错误方式，第一时间告知家长、老师，也可以向相关的维权部门求助，学会用合法的途径维护自身权益，同时也可以帮助身边权益受损的人通过法律方式维护正当利益。

本题考查青少年为法治中国建设贡献力量的相关知识点，要求结合七年级学生的自身生活、学习实际，从学法、守法、依法维权三个维度写出切实可行的行动方案，引导学生树立正确的法治观念。

一、单项选择
1. “我命由我不由天！”“若命运不公，就和它斗到底！”这两句电影台词体现出 （）
① 敢于斗争的勇气 ② 行己有耻的意识
③ 自信自强的品质 ④ 修齐治平的追求

A.①②
B.②④
C.①③
D.③④

1. C