一、用所给词的适当形式填空。
1. I'm going to
2. — Let's have some fun
3. Here
4. Mike and I
5. Miss Li
1. I'm going to
fly
(fly) kites this afternoon.2. — Let's have some fun
first
(one). — All right.3. Here
are
(be) some toys for Jack.4. Mike and I
aren't
(be not) going to the party tomorrow.5. Miss Li
is going to tell
(tell) a story tomorrow afternoon.答案
1. fly 2. first 3. are 4. aren't 5. is going to tell
解析
【分析】
做这类用所给词适当形式填空的题目，我们可以按三步思考：第一步先读完整句子，抓句中的固定搭配、时间标志、主语属性这些关键提示；第二步结合提示判断需要把给出的词转换成什么形式；第三步代入句子验证语义和语法是否通顺。
第1题看到句中be going to的结构，直接回忆该结构的用法即可得出变形方向；第2题要判断空格处需要表达的含义，把基数词转换为对应含义的形式；第3题是here引导的倒装句，be动词要和后面的名词单复数保持一致；第4题先判断主语的单复数，再写出be动词的否定缩写形式；第5题看到将来的时间状语，匹配对应的一般将来时结构即可。
【解析】
1. 句意：我今天下午打算去放风筝。固定语法结构be going to后必须接动词原形，因此直接填动词原形fly。
2. 句意：——我们先找点乐子吧。——好的。此处需要表达“首先”的含义，基数词one要转换为序数词first，在句中作状语，因此填first。
3. 句意：这里有一些给杰克的玩具。本句是here引导的倒装句，be动词的单复数由后面的名词决定，空格后some toys是可数名词复数，因此be动词填are。
4. 句意：我和迈克明天不打算去派对。主语Mike and I是两个人，属于复数主语，对应的be动词用are，否定形式缩写为aren't。
5. 句意：李老师明天下午要讲一个故事。时间状语tomorrow afternoon表示动作发生在将来，要用一般将来时，结合计划类动作用be going to结构的规则，主语Miss Li是第三人称单数，be动词用is，因此填is going to tell。
【答案】
1. fly 2. first 3. are 4. aren't 5. is going to tell
【知识点】
1. be going to一般将来时
2. 序数词用法
3. here be倒装结构
【点评】
本题是小学英语阶段的基础词汇变形题，全部考察核心基础语法点，只要牢记be going to的固定搭配、主谓一致规则、基数词和序数词的转换规则，就能顺利完成，适合巩固一般将来时的基础用法。
【难度系数】
0.8
做这类用所给词适当形式填空的题目，我们可以按三步思考：第一步先读完整句子，抓句中的固定搭配、时间标志、主语属性这些关键提示；第二步结合提示判断需要把给出的词转换成什么形式；第三步代入句子验证语义和语法是否通顺。
第1题看到句中be going to的结构，直接回忆该结构的用法即可得出变形方向；第2题要判断空格处需要表达的含义，把基数词转换为对应含义的形式；第3题是here引导的倒装句，be动词要和后面的名词单复数保持一致；第4题先判断主语的单复数，再写出be动词的否定缩写形式；第5题看到将来的时间状语，匹配对应的一般将来时结构即可。
【解析】
1. 句意：我今天下午打算去放风筝。固定语法结构be going to后必须接动词原形，因此直接填动词原形fly。
2. 句意：——我们先找点乐子吧。——好的。此处需要表达“首先”的含义，基数词one要转换为序数词first，在句中作状语，因此填first。
3. 句意：这里有一些给杰克的玩具。本句是here引导的倒装句，be动词的单复数由后面的名词决定，空格后some toys是可数名词复数，因此be动词填are。
4. 句意：我和迈克明天不打算去派对。主语Mike and I是两个人，属于复数主语，对应的be动词用are，否定形式缩写为aren't。
5. 句意：李老师明天下午要讲一个故事。时间状语tomorrow afternoon表示动作发生在将来，要用一般将来时，结合计划类动作用be going to结构的规则，主语Miss Li是第三人称单数，be动词用is，因此填is going to tell。
【答案】
1. fly 2. first 3. are 4. aren't 5. is going to tell
【知识点】
1. be going to一般将来时
2. 序数词用法
3. here be倒装结构
【点评】
本题是小学英语阶段的基础词汇变形题，全部考察核心基础语法点，只要牢记be going to的固定搭配、主谓一致规则、基数词和序数词的转换规则，就能顺利完成，适合巩固一般将来时的基础用法。
【难度系数】
0.8
二、从方框中选择合适的单词或短语并用其适当形式填空。
appear quietly begin Western party put on a play bring
1. Just now, the clown . All the children shouted excitedly.
2. We should take some flowers when we go to .
3. — What are the children going to do at the party? — They .
4. Tony some hot coffee for me last Sunday evening.
5. It's eight o'clock. Boys and girls, let's our class.
appear quietly begin Western party put on a play bring
1. Just now, the clown . All the children shouted excitedly.
2. We should take some flowers when we go to .
3. — What are the children going to do at the party? — They .
4. Tony some hot coffee for me last Sunday evening.
5. It's eight o'clock. Boys and girls, let's our class.
答案
1. appeared quietly 2. Western parties 3. are going to put on a play 4. brought 5. begin
解析
【分析】
做这类选词并用适当形式填空的题目，我们可以按照三步法解题：
1. 先梳理方框内所有备选词汇/短语的含义：appear（出现）、quietly（安静地）、begin（开始）、Western（西方的）、party（派对）、put on a play（表演戏剧）、bring（带来）。
2. 逐句找关键提示信息：先找句中的时间标志词判断时态，再结合句子语义匹配对应的备选内容。
3. 最后根据语法规则调整所选词的形式，比如动词的时态变形、名词单复数、副词修饰动词等，确保句子通顺符合语法。
比如第一句看到时间标志just now（刚才），确定用一般过去时，孩子们兴奋大喊的前提是小丑出现在大家面前，所以选appear，同时用副词quietly修饰“出现”这个动作，变形后得到正确形式，其余句子同理推导即可。
【解析】
我们逐题推导如下：
1. 句中时间状语Just now（刚才）表明句子用一般过去时，结合后半句“所有孩子都兴奋地大喊”的语境，可知小丑安静地出现在大家面前，appear的过去式是appeared，副词quietly修饰动词appeared放在动词后，因此填appeared quietly。
2. 句意为“我们去______的时候应该带一些花”，结合备选词，形容词Western修饰名词party，此处表示泛指西方派对，可数名词party要变为复数形式parties，构成Western parties，符合语境。
3. 问句用了be going to的一般将来时结构询问孩子们派对上要做什么，对应动作是表演戏剧，主语是They，对应的be动词用are，因此填are going to put on a play。
4. 句中时间状语last Sunday evening（上周日晚上）表明是一般过去时，句意为“Tony上周日晚上给我带了热咖啡”，bring的过去式是不规则变化brought，因此填brought。
5. 句意为“现在八点了，孩子们，让我们______我们的课”，let's后面要接动词原形，结合语境选表示“开始”的begin，因此填begin。
【答案】
1. appeared quietly
2. Western parties
3. are going to put on a play
4. brought
5. begin
【知识点】
一般过去时，一般将来时，词汇变形
【点评】
本题属于基础的词汇运用题型，重点考察学生对时态标志词的敏感度，以及对备选词汇语义、常见变形规则的掌握，解题核心是先抓时间提示判断时态，再结合语境匹配词汇，注意副词修饰动词、let's后接动词原形、可数名词泛指用复数这些细节点即可顺利得分。
【难度系数】
0.7
做这类选词并用适当形式填空的题目，我们可以按照三步法解题：
1. 先梳理方框内所有备选词汇/短语的含义：appear（出现）、quietly（安静地）、begin（开始）、Western（西方的）、party（派对）、put on a play（表演戏剧）、bring（带来）。
2. 逐句找关键提示信息：先找句中的时间标志词判断时态，再结合句子语义匹配对应的备选内容。
3. 最后根据语法规则调整所选词的形式，比如动词的时态变形、名词单复数、副词修饰动词等，确保句子通顺符合语法。
比如第一句看到时间标志just now（刚才），确定用一般过去时，孩子们兴奋大喊的前提是小丑出现在大家面前，所以选appear，同时用副词quietly修饰“出现”这个动作，变形后得到正确形式，其余句子同理推导即可。
【解析】
我们逐题推导如下：
1. 句中时间状语Just now（刚才）表明句子用一般过去时，结合后半句“所有孩子都兴奋地大喊”的语境，可知小丑安静地出现在大家面前，appear的过去式是appeared，副词quietly修饰动词appeared放在动词后，因此填appeared quietly。
2. 句意为“我们去______的时候应该带一些花”，结合备选词，形容词Western修饰名词party，此处表示泛指西方派对，可数名词party要变为复数形式parties，构成Western parties，符合语境。
3. 问句用了be going to的一般将来时结构询问孩子们派对上要做什么，对应动作是表演戏剧，主语是They，对应的be动词用are，因此填are going to put on a play。
4. 句中时间状语last Sunday evening（上周日晚上）表明是一般过去时，句意为“Tony上周日晚上给我带了热咖啡”，bring的过去式是不规则变化brought，因此填brought。
5. 句意为“现在八点了，孩子们，让我们______我们的课”，let's后面要接动词原形，结合语境选表示“开始”的begin，因此填begin。
【答案】
1. appeared quietly
2. Western parties
3. are going to put on a play
4. brought
5. begin
【知识点】
一般过去时，一般将来时，词汇变形
【点评】
本题属于基础的词汇运用题型，重点考察学生对时态标志词的敏感度，以及对备选词汇语义、常见变形规则的掌握，解题核心是先抓时间提示判断时态，再结合语境匹配词汇，注意副词修饰动词、let's后接动词原形、可数名词泛指用复数这些细节点即可顺利得分。
【难度系数】
0.7
(
A. on
B. at
C. in
A
) 1.— What do you often do on
Children's Day? — I often attend a party.A. on
B. at
C. in
答案
1. A
解析
【分析】
这道题考查时间介词的用法辨析，解题时首先要先明确题干中空格后对应的时间类型：空格后是Children's Day（儿童节），属于具体的某一天。接下来回忆三个备选介词on、at、in各自的适用场景：at通常搭配具体的时刻点，in通常搭配年、月、季节以及泛指的上午/下午/晚上，on则专门搭配具体的某一天或者具体某一天的早中晚，将三个选项逐一和规则匹配，就能选出正确答案。
【解析】
第一步：先明确题干语境，问句询问的是“你在儿童节经常做什么”，空格后接的节日是儿童节，属于明确的具体单日。
第二步：逐一分析选项：
选项A：on用于具体某一天前，符合儿童节这个具体日期的搭配要求；
选项B：at后一般接几点几分这类具体时刻，不能接节日日期，不符合要求；
选项C：in后接年、月、季节等较长的时间范围，不能接单独的具体节日日期，不符合要求。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
时间介词辨析，介词on的用法
【点评】
本题是英语介词板块的基础常规考题，核心考察学生对不同时间介词适用场景的区分能力，只要牢记不同时间对应的介词搭配规则就能轻松得分，需要注意不要混淆泛指时间段和具体日期前的介词使用差异。
【难度系数】
0.9
这道题考查时间介词的用法辨析，解题时首先要先明确题干中空格后对应的时间类型：空格后是Children's Day（儿童节），属于具体的某一天。接下来回忆三个备选介词on、at、in各自的适用场景：at通常搭配具体的时刻点，in通常搭配年、月、季节以及泛指的上午/下午/晚上，on则专门搭配具体的某一天或者具体某一天的早中晚，将三个选项逐一和规则匹配，就能选出正确答案。
【解析】
第一步：先明确题干语境，问句询问的是“你在儿童节经常做什么”，空格后接的节日是儿童节，属于明确的具体单日。
第二步：逐一分析选项：
选项A：on用于具体某一天前，符合儿童节这个具体日期的搭配要求；
选项B：at后一般接几点几分这类具体时刻，不能接节日日期，不符合要求；
选项C：in后接年、月、季节等较长的时间范围，不能接单独的具体节日日期，不符合要求。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
时间介词辨析，介词on的用法
【点评】
本题是英语介词板块的基础常规考题，核心考察学生对不同时间介词适用场景的区分能力，只要牢记不同时间对应的介词搭配规则就能轻松得分，需要注意不要混淆泛指时间段和具体日期前的介词使用差异。
【难度系数】
0.9
(
A.play tennis
B.to playing tennis
C.to play tennis
C
) 2.— What are you going to do? — I'm going to play tennis
.A.play tennis
B.to playing tennis
C.to play tennis
答案
2. C
解析
【分析】
拿到这道题首先观察问句的核心结构，出现了"are you going to do"，说明本题考察一般将来时中be going to的固定用法。首先回忆对应规则：be going to表示“打算做某事”，后面必须接动词原形。接下来用排除法逐个核对选项：A选项直接是play tennis，缺少be going to结构里必需的不定式符号to，不符合搭配；B选项to后面接的是动词ing形式playing，不符合to后接原形的要求；C选项to后接动词原形play，完全符合规则，就能选出正确答案。
【解析】
本题考查一般将来时be going to结构的固定搭配规则：
1. 核心语法规则："be going to + 动词原形"是一般将来时的常用结构，用于表达计划、打算将要执行的动作。
2. 逐一分析选项：
选项A：play tennis前缺少不定式符号to，不符合be going to的完整结构要求，错误。
选项B：to后面接了动名词形式playing，违背了be going to后接动词原形的搭配规则，错误。
选项C：to后接动词原形play，构成to play tennis，完全符合be going to的搭配要求，正确。
【答案】
C
【知识点】
1. be going to固定搭配
2. 一般将来时基本结构
【点评】
本题是英语一般将来时板块的基础常规题，核心考察学生对be going to基础搭配的记忆，只要牢记该结构后接动词原形的规则，就可以快速排除错误选项选出答案，属于必须掌握的基础送分题。
【难度系数】
0.9
拿到这道题首先观察问句的核心结构，出现了"are you going to do"，说明本题考察一般将来时中be going to的固定用法。首先回忆对应规则：be going to表示“打算做某事”，后面必须接动词原形。接下来用排除法逐个核对选项：A选项直接是play tennis，缺少be going to结构里必需的不定式符号to，不符合搭配；B选项to后面接的是动词ing形式playing，不符合to后接原形的要求；C选项to后接动词原形play，完全符合规则，就能选出正确答案。
【解析】
本题考查一般将来时be going to结构的固定搭配规则：
1. 核心语法规则："be going to + 动词原形"是一般将来时的常用结构，用于表达计划、打算将要执行的动作。
2. 逐一分析选项：
选项A：play tennis前缺少不定式符号to，不符合be going to的完整结构要求，错误。
选项B：to后面接了动名词形式playing，违背了be going to后接动词原形的搭配规则，错误。
选项C：to后接动词原形play，构成to play tennis，完全符合be going to的搭配要求，正确。
【答案】
C
【知识点】
1. be going to固定搭配
2. 一般将来时基本结构
【点评】
本题是英语一般将来时板块的基础常规题，核心考察学生对be going to基础搭配的记忆，只要牢记该结构后接动词原形的规则，就可以快速排除错误选项选出答案，属于必须掌握的基础送分题。
【难度系数】
0.9
(
A.wears
B.wearing
C.put on
B
) 3.Look! Sam is wearing
his new clothes today.A.wears
B.wearing
C.put on
答案
3. B
解析
【分析】
首先观察题干的提示信息，句首的"Look!"是现在进行时的典型标志，同时句中已经出现了be动词is，由此可以确定本句要使用现在进行时的结构，即"be动词+动词的现在分词形式"。接下来我们逐一比对三个选项：先排除不符合现在进行时结构的选项，再结合表“穿”的相关表达的词义差异，选出既符合语法又契合句意的答案即可。
【解析】
1. 时态判定：句首"Look!"意为“看！”，用来提示此刻正在发生的动作，是现在进行时的标志性提示词，现在进行时的正确谓语结构为「am/is/are + 动词的现在分词」。
2. 选项排查：
选项A：wears是动词wear的一般现在时第三人称单数形式，无法和句中已有的be动词is搭配构成进行时结构，直接排除。
选项C：put on是动词原形短语，侧重“穿上”这个瞬时的动作，既不符合现在进行时的谓语结构，也不符合本句要表达的“正穿着新衣服”的状态含义，排除。
选项B：wearing是动词wear的现在分词形式，wear本身侧重“穿着”的持续状态，既完全匹配现在进行时的语法规则，代入句中句意通顺，符合要求。
因此本题选B。
【答案】
B
【知识点】
现在进行时，动词词义辨析
【点评】
本题是英语时态板块的基础题型，核心考查现在进行时的基本结构识别，以及常见表“穿戴”的表达的用法区分，只要牢记现在进行时的标志词和谓语构成规则，分清wear表状态、put on表动作的差异，就可以快速得到正确答案，属于必须掌握的基础考点。
【难度系数】
0.8
首先观察题干的提示信息，句首的"Look!"是现在进行时的典型标志，同时句中已经出现了be动词is，由此可以确定本句要使用现在进行时的结构，即"be动词+动词的现在分词形式"。接下来我们逐一比对三个选项：先排除不符合现在进行时结构的选项，再结合表“穿”的相关表达的词义差异，选出既符合语法又契合句意的答案即可。
【解析】
1. 时态判定：句首"Look!"意为“看！”，用来提示此刻正在发生的动作，是现在进行时的标志性提示词，现在进行时的正确谓语结构为「am/is/are + 动词的现在分词」。
2. 选项排查：
选项A：wears是动词wear的一般现在时第三人称单数形式，无法和句中已有的be动词is搭配构成进行时结构，直接排除。
选项C：put on是动词原形短语，侧重“穿上”这个瞬时的动作，既不符合现在进行时的谓语结构，也不符合本句要表达的“正穿着新衣服”的状态含义，排除。
选项B：wearing是动词wear的现在分词形式，wear本身侧重“穿着”的持续状态，既完全匹配现在进行时的语法规则，代入句中句意通顺，符合要求。
因此本题选B。
【答案】
B
【知识点】
现在进行时，动词词义辨析
【点评】
本题是英语时态板块的基础题型，核心考查现在进行时的基本结构识别，以及常见表“穿戴”的表达的用法区分，只要牢记现在进行时的标志词和谓语构成规则，分清wear表状态、put on表动作的差异，就可以快速得到正确答案，属于必须掌握的基础考点。
【难度系数】
0.8
(
A.put
B.put on
C.put up
B
) 4.— Let's put on
a talk show. — Good idea!A.put
B.put on
C.put up
答案
4. B
解析
【分析】
这道题考查动词短语的语义辨析，解题思路非常清晰：第一步先通读题干，明确句子要表达的核心含义是提议举办一场脱口秀节目；第二步逐一辨析三个选项的含义和用法，先排除语义完全不通的单独动词put，再区分put on和put up的常用释义，找到和“上演、举办节目”匹配的短语，就能选出正确答案。
【解析】
首先翻译题干：——让我们上演一场脱口秀吧。——好主意！
对三个选项逐一分析：
1. 选项A：put是单独的实义动词，意为“放置”，直接接a talk show语义完全不通，直接排除。
2. 选项B：put on是固定动词短语，有一个常用含义是“上演、举办（演出、节目类活动）”，完全符合提议举办脱口秀的语境，同时Let's后要求接动词原形，用法也完全正确。
3. 选项C：put up是固定动词短语，常见含义为张贴（海报）、搭建（帐篷）、举起、留宿，和“脱口秀”的语境不匹配，排除。
因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析，put相关词组
【点评】
本题属于英语基础短语辨析题型，重点考察学生对put衍生的常见固定短语的含义积累，这类题目没有复杂的语法变形技巧，只要平时多整理同根动词的不同搭配含义，做题时结合语境代入排除，就可以快速得到正确答案，是考试中非常容易拿分的题型。
【难度系数】
0.8
这道题考查动词短语的语义辨析，解题思路非常清晰：第一步先通读题干，明确句子要表达的核心含义是提议举办一场脱口秀节目；第二步逐一辨析三个选项的含义和用法，先排除语义完全不通的单独动词put，再区分put on和put up的常用释义，找到和“上演、举办节目”匹配的短语，就能选出正确答案。
【解析】
首先翻译题干：——让我们上演一场脱口秀吧。——好主意！
对三个选项逐一分析：
1. 选项A：put是单独的实义动词，意为“放置”，直接接a talk show语义完全不通，直接排除。
2. 选项B：put on是固定动词短语，有一个常用含义是“上演、举办（演出、节目类活动）”，完全符合提议举办脱口秀的语境，同时Let's后要求接动词原形，用法也完全正确。
3. 选项C：put up是固定动词短语，常见含义为张贴（海报）、搭建（帐篷）、举起、留宿，和“脱口秀”的语境不匹配，排除。
因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析，put相关词组
【点评】
本题属于英语基础短语辨析题型，重点考察学生对put衍生的常见固定短语的含义积累，这类题目没有复杂的语法变形技巧，只要平时多整理同根动词的不同搭配含义，做题时结合语境代入排除，就可以快速得到正确答案，是考试中非常容易拿分的题型。
【难度系数】
0.8
四、选出与下列对话相符的图片。
A.
B.
C.
D.
E.
(
(
(
(
(
A.
B.
C.
D.
E.
(
B
) 1. — Let's play a game. — Good idea!(
D
) 2. — Do you want to go with me? — Yes, I do.(
A
) 3. — What are you going to do? — I'm going to do my homework.(
E
) 4. — When did you eat the cake? — Last night.(
C
) 5. — Is Yang Ling telling a story? — Yes, she is.答案
1. B 2. D 3. A 4. E 5. C
解析
【分析】
这是一道英语情景对话与图片匹配的题目，解题思路非常清晰：首先逐句翻译理解每一段对话的核心含义，再逐一观察五张图片对应的人物行为场景，将对话描述的场景和图片内容一一对应匹配即可。先提炼每段对话的核心动作：第1段对话核心是提议玩游戏，第2段核心是邀约结伴出行，第3段核心是写作业，第4段核心是吃蛋糕，第5段核心是讲故事，再分别找对应场景的图片就能快速得出答案。
【解析】
1. 对话含义为“——我们一起玩游戏吧。——好主意！”，图B中两名小朋友正围坐在桌边玩桌面游戏，完全符合玩游戏的场景，因此选B。
2. 对话含义为“——你想要和我一起去吗？——是的，我愿意。”，图D中一男一女正结伴出行，女生抬手做出回应的姿态，符合邀约同行的语境，因此选D。
3. 对话含义为“——你打算做什么？——我打算去做作业。”，图A中男孩正坐在书桌前，在台灯下伏案书写，是写作业的场景，完全匹配对话内容，因此选A。
4. 对话含义为“——你什么时候吃的蛋糕？——昨天晚上。”，图E中女孩正拿着餐具吃蛋糕，面前摆放着完整的大蛋糕，对应吃蛋糕的场景，因此选E。
5. 对话含义为“——杨玲正在讲故事吗？——是的，她是。”，图C中女孩坐在沙发上捧着书阅读讲述，符合讲故事的场景，因此选C。
【答案】
1. B 2. D 3. A 4. E 5. C
【知识点】
情景交际，图文匹配
【点评】
本题属于小学英语基础题型，考察学生对简单日常口语对话的理解能力，以及将语言描述和生活场景对应起来的能力，难度较低，适合巩固基础的交际用语认知。
【难度系数】
0.8
这是一道英语情景对话与图片匹配的题目，解题思路非常清晰：首先逐句翻译理解每一段对话的核心含义，再逐一观察五张图片对应的人物行为场景，将对话描述的场景和图片内容一一对应匹配即可。先提炼每段对话的核心动作：第1段对话核心是提议玩游戏，第2段核心是邀约结伴出行，第3段核心是写作业，第4段核心是吃蛋糕，第5段核心是讲故事，再分别找对应场景的图片就能快速得出答案。
【解析】
1. 对话含义为“——我们一起玩游戏吧。——好主意！”，图B中两名小朋友正围坐在桌边玩桌面游戏，完全符合玩游戏的场景，因此选B。
2. 对话含义为“——你想要和我一起去吗？——是的，我愿意。”，图D中一男一女正结伴出行，女生抬手做出回应的姿态，符合邀约同行的语境，因此选D。
3. 对话含义为“——你打算做什么？——我打算去做作业。”，图A中男孩正坐在书桌前，在台灯下伏案书写，是写作业的场景，完全匹配对话内容，因此选A。
4. 对话含义为“——你什么时候吃的蛋糕？——昨天晚上。”，图E中女孩正拿着餐具吃蛋糕，面前摆放着完整的大蛋糕，对应吃蛋糕的场景，因此选E。
5. 对话含义为“——杨玲正在讲故事吗？——是的，她是。”，图C中女孩坐在沙发上捧着书阅读讲述，符合讲故事的场景，因此选C。
【答案】
1. B 2. D 3. A 4. E 5. C
【知识点】
情景交际，图文匹配
【点评】
本题属于小学英语基础题型，考察学生对简单日常口语对话的理解能力，以及将语言描述和生活场景对应起来的能力，难度较低，适合巩固基础的交际用语认知。
【难度系数】
0.8
