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4. 雷锋,一座不朽的丰碑。一代代国人用行动续写着鲜活的"雷锋日记"。当"雷锋日记"写到2025年——
这体现了 (
①热爱本职工作,在平凡中创造伟大 ②历史川流不息,精神代代相传
③汲取榜样力量,做到豁达谦让 ④厉行勤俭节约,主动助人为乐
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
这体现了 (
A
)①热爱本职工作,在平凡中创造伟大 ②历史川流不息,精神代代相传
③汲取榜样力量,做到豁达谦让 ④厉行勤俭节约,主动助人为乐
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
4.A
解析
【分析】
首先梳理题干核心信息：题目给出了大学生村干部、医护人员、技术工人三类不同职业的劳动者立足岗位奉献的表述，核心是当代人续写雷锋日记，传承雷锋精神。解题时第一步先逐一对应题肢和材料内容：先判断①，三类人群都在自身普通岗位履职付出，符合热爱本职、平凡中创造伟大的描述；再判断②，一代代国人续写雷锋日记，体现雷锋精神跨越时代不断传承；接着排查剩余题肢，③提到的豁达谦让、④提到的勤俭节约在材料中完全没有相关体现，属于和题干无关的表述，应当排除，最终确定符合要求的是①②。
【解析】
1. 分析材料内容：大学生村干部扎根乡村奉献、医护人员坚守岗位守护群众健康、技术工人攻坚克难钻研，三类不同职业的从业者都在自己的本职岗位上脚踏实地付出，在平凡的岗位上创造社会价值，体现了热爱本职工作，在平凡中创造伟大，①说法正确。
2. 题干提到一代代国人用行动续写鲜活的“雷锋日记”，说明雷锋精神历经岁月仍然被当代人践行传承，体现了历史川流不息，精神代代相传，②说法正确。
3. 材料全程没有涉及“豁达谦让”的相关内容，③不符合题意；材料也没有提及“厉行勤俭节约”的相关表述，④和题干主旨无关。
综上排除③④，选择包含①②的A选项。
【答案】
A
【知识点】
平凡中创造伟大；精神代代相传
【点评】
本题以不同岗位劳动者的奉献事迹为载体，考察对生命价值、精神传承相关知识点的理解，解题的核心技巧是紧扣材料主旨，排除题干完全没有涉及的无关干扰项，难度适中。
【难度系数】
0.8
首先梳理题干核心信息：题目给出了大学生村干部、医护人员、技术工人三类不同职业的劳动者立足岗位奉献的表述，核心是当代人续写雷锋日记，传承雷锋精神。解题时第一步先逐一对应题肢和材料内容：先判断①，三类人群都在自身普通岗位履职付出，符合热爱本职、平凡中创造伟大的描述；再判断②，一代代国人续写雷锋日记，体现雷锋精神跨越时代不断传承；接着排查剩余题肢，③提到的豁达谦让、④提到的勤俭节约在材料中完全没有相关体现，属于和题干无关的表述，应当排除，最终确定符合要求的是①②。
【解析】
1. 分析材料内容：大学生村干部扎根乡村奉献、医护人员坚守岗位守护群众健康、技术工人攻坚克难钻研，三类不同职业的从业者都在自己的本职岗位上脚踏实地付出，在平凡的岗位上创造社会价值，体现了热爱本职工作，在平凡中创造伟大，①说法正确。
2. 题干提到一代代国人用行动续写鲜活的“雷锋日记”，说明雷锋精神历经岁月仍然被当代人践行传承，体现了历史川流不息，精神代代相传，②说法正确。
3. 材料全程没有涉及“豁达谦让”的相关内容，③不符合题意；材料也没有提及“厉行勤俭节约”的相关表述，④和题干主旨无关。
综上排除③④，选择包含①②的A选项。
【答案】
A
【知识点】
平凡中创造伟大；精神代代相传
【点评】
本题以不同岗位劳动者的奉献事迹为载体，考察对生命价值、精神传承相关知识点的理解，解题的核心技巧是紧扣材料主旨，排除题干完全没有涉及的无关干扰项，难度适中。
【难度系数】
0.8
素养提升
● 阅读感悟
榜样是一面镜子,是一面旗帜,它带给我们无穷的力量。
秦裕琨,中国工程院院士,我国热能工程领域的开拓者与奠基人,哈尔滨工业大学教授。
"要到祖国最需要的地方去,参与建设新中国!"刚大学毕业的秦裕琨本可以留在家乡上海,但他的3个分配志愿分别填写了东北、西北、华北。为破解当时国内锅炉热效率低的难题,他昼夜不停地绘制草图,吃住都在锅炉房里,终于制造出我国第一台自然循环锅炉。他常说:"要干就干别人干不了的,要啃就啃别人啃不动的。"
从教七十载,秦裕琨一直是深受大家尊敬的"秦先生"。他坚持"开门办学",让渴望深造的年轻人获得学习机会。他寄语青年学子:"学就学好,干就干好""努力成长为为国家作贡献的杰出人才"。他向哈尔滨工程大学教育发展基金会捐款,并设立"秦裕琨基金"支持学科发展。
请你运用所学知识,说说秦裕琨院士的事迹对我们做中华人文精神的弘扬者有何启示。
● 阅读感悟
榜样是一面镜子,是一面旗帜,它带给我们无穷的力量。
秦裕琨,中国工程院院士,我国热能工程领域的开拓者与奠基人,哈尔滨工业大学教授。
"要到祖国最需要的地方去,参与建设新中国!"刚大学毕业的秦裕琨本可以留在家乡上海,但他的3个分配志愿分别填写了东北、西北、华北。为破解当时国内锅炉热效率低的难题,他昼夜不停地绘制草图,吃住都在锅炉房里,终于制造出我国第一台自然循环锅炉。他常说:"要干就干别人干不了的,要啃就啃别人啃不动的。"
从教七十载,秦裕琨一直是深受大家尊敬的"秦先生"。他坚持"开门办学",让渴望深造的年轻人获得学习机会。他寄语青年学子:"学就学好,干就干好""努力成长为为国家作贡献的杰出人才"。他向哈尔滨工程大学教育发展基金会捐款,并设立"秦裕琨基金"支持学科发展。
请你运用所学知识,说说秦裕琨院士的事迹对我们做中华人文精神的弘扬者有何启示。
答案
弘扬向上向善的思想文化。我们要积极进取,向着更高更远的目标努力奋进;爱人利人,择善而行,追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习,勇担使命,久久为功,争做向上向善的好少年。
解析
【分析】
这是一道道德与法治学科的启示类主观题，解题时首先要明确设问的限定方向是“做中华人文精神的弘扬者”，第一步先逐段梳理秦裕琨院士的事迹对应的精神特质：一是他放弃上海的优渥条件主动奔赴祖国建设一线，攻坚克难突破锅炉技术难题，体现了刚健进取、为国担当的崇高品格；二是他数十年深耕教育扶持后辈、捐资助学支持学科发展，体现了向善利他的高尚追求。第二步将这些特质和中华人文精神的核心内涵对应，最后落脚到青少年自身的践行要求，理顺“事迹-精神内涵-自身行动”的逻辑，避免答题空泛脱离材料。
【解析】
1. 从秦裕琨院士主动选择到祖国最需要的地方，攻坚克难啃下技术硬骨头的行为，可以对应中华人文精神中刚健有为、积极向上的内核，启示我们要树立远大理想，勇于直面困难挑战，向着更高的目标奋进，主动承担时代赋予的建设使命。
2. 从秦裕琨院士从教七十载扶持青年后辈、捐出个人资金支持教育学科发展的事迹，可以对应中华人文精神中尚善、利他的特质，启示我们要做到爱人利人，择善而行，不断追求至善的人生境界。
3. 我们要以秦裕琨院士这样的优秀榜样为标杆，把弘扬中华人文精神落实到日常的点滴行动中，久久为功，争做向上向善的新时代青年。
【答案】
弘扬向上向善的思想文化。我们要积极进取,向着更高更远的目标努力奋进;爱人利人,择善而行,追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习,勇担使命,久久为功,争做向上向善的好少年。
【知识点】
中华人文精神、止于至善、榜样的作用
【点评】
本题依托先进人物的真实事迹设置情境，打破了纯知识点考查的枯燥模式，既考查学生对中华传统人文精神内涵的理解运用能力，也实现了价值引领，引导学生主动向榜样看齐，把精神领悟转化为实际行动，答题时需要学生做到材料和理论的有机结合，避免脱离材料空泛作答。
【难度系数】
0.6
这是一道道德与法治学科的启示类主观题，解题时首先要明确设问的限定方向是“做中华人文精神的弘扬者”，第一步先逐段梳理秦裕琨院士的事迹对应的精神特质：一是他放弃上海的优渥条件主动奔赴祖国建设一线，攻坚克难突破锅炉技术难题，体现了刚健进取、为国担当的崇高品格；二是他数十年深耕教育扶持后辈、捐资助学支持学科发展，体现了向善利他的高尚追求。第二步将这些特质和中华人文精神的核心内涵对应，最后落脚到青少年自身的践行要求，理顺“事迹-精神内涵-自身行动”的逻辑，避免答题空泛脱离材料。
【解析】
1. 从秦裕琨院士主动选择到祖国最需要的地方，攻坚克难啃下技术硬骨头的行为，可以对应中华人文精神中刚健有为、积极向上的内核，启示我们要树立远大理想，勇于直面困难挑战，向着更高的目标奋进，主动承担时代赋予的建设使命。
2. 从秦裕琨院士从教七十载扶持青年后辈、捐出个人资金支持教育学科发展的事迹，可以对应中华人文精神中尚善、利他的特质，启示我们要做到爱人利人，择善而行，不断追求至善的人生境界。
3. 我们要以秦裕琨院士这样的优秀榜样为标杆，把弘扬中华人文精神落实到日常的点滴行动中，久久为功，争做向上向善的新时代青年。
【答案】
弘扬向上向善的思想文化。我们要积极进取,向着更高更远的目标努力奋进;爱人利人,择善而行,追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习,勇担使命,久久为功,争做向上向善的好少年。
【知识点】
中华人文精神、止于至善、榜样的作用
【点评】
本题依托先进人物的真实事迹设置情境，打破了纯知识点考查的枯燥模式，既考查学生对中华传统人文精神内涵的理解运用能力，也实现了价值引领，引导学生主动向榜样看齐，把精神领悟转化为实际行动，答题时需要学生做到材料和理论的有机结合，避免脱离材料空泛作答。
【难度系数】
0.6
