一、根据句意和首字母提示写出单词，完成句子。
1. We sat in a big c on the floor to share our small stories.
2. Small things like lost pens or heavy bags often t us.
3. Everyone listened carefully, and many kind words m me a lot.
4. We can't finish the group work well u we help each other.
5. The boy's mother always uses a morning k to wake him up.

1. circle 2. trouble 3. moved 4. unless 5. kiss

【分析】
做这类句意+首字母提示的单词填空题，第一步先完整读懂整个句子的中文含义，抓住句子的场景和逻辑线索；第二步结合空格给出的首字母，先判断空格处需要填入的单词词性，再匹配对应含义的词汇；第三步还要结合句子的时态、主谓一致等语法规则调整单词的正确形式，最后把填好的单词代入句子通读，验证语义和逻辑是否通顺合理。
具体到每道题的思考方向：1题根据多人围坐分享故事的场景，首字母c对应表示“圈”的名词；2题根据丢笔、重袋子这类小事的属性，首字母t对应表示“困扰”的动词；3题前半句动词用了过去式listened，说明整体叙事是过去时态，善意话语对应的动作是“感动”，首字母m要使用过去式形式；4题前后半句是“完不成小组任务”和“互相帮助”的条件逻辑，首字母u对应引导条件状语的连词“除非”；5题妈妈叫醒男孩的晨间动作，首字母k对应“吻”这个名词。
【解析】
1. 句意：我们在地板上坐成一个大圈，分享我们的小故事。结合首字母c，circle表示“圆圈”，sit in a big circle是常用搭配“坐成一个大圈”，符合多人围坐分享的场景，故填circle。
2. 句意：像丢了的钢笔或者沉重的书包这类小事经常困扰我们。结合首字母t，trouble作动词表示“使烦恼、困扰”，主语Small things是复数，一般现在时谓语用动词原形，符合语境，故填trouble。
3. 句意：每个人都认真聆听，很多善意的话语让我深受感动。前半句的谓语listened是一般过去时，说明整体叙事为过去时态，结合首字母m，move表示“使感动”，过去式为moved，符合时态和语义，故填moved。
4. 句意：除非我们互相帮助，否则我们没法很好地完成小组任务。前后半句是条件逻辑关系，结合首字母u，unless表示“除非”，引导条件状语从句，符合逻辑，故填unless。
5. 句意：这个男孩的妈妈总是用一个早安吻来叫醒他。结合首字母k，kiss表示“吻”，morning kiss即早安吻，符合日常场景，故填kiss。
【答案】
1. circle 2. trouble 3. moved 4. unless 5. kiss
【知识点】
语境词义匹配；动词时态变形；连词用法
【点评】
本题是基础的核心词汇考查类首字母填空题，所有考查词汇均为初中阶段常用核心词，既需要学生结合生活场景和句子逻辑推断词义，也需要注意动词时态、词性匹配等细节，能够有效检验学生对词汇的掌握和在语境中灵活运用词汇的能力。
【难度系数】
0.7

二、选用方框内的单词或短语的正确形式填空。

|rush|keep one's word|polite|push|quiet|
1. The strong wind the boat away from the shore.
2. Don't forget even if you are in a hurry.
3. She closed the door so as not to wake the baby up.
4. The river down the mountain during the rainy season.
5. It's important to in business, as it builds trust with clients and partners.

1. pushed 2. politeness 3. quietly 4. rushes 5. keep your word

【分析】
我们先通读所有待填空的句子，明确每句的语义和空缺处需要的词性、时态要求，再结合方框给出的5个词/短语，逐一匹配后做正确变形，同时保证所有词汇短语不重复使用：
1. 第1句语义是强风把船推离岸边，空缺处需要谓语动词，描述已经发生的动作，选动词push变形即可。
2. 第2句语义是就算赶时间也别忘了礼貌，空缺处作forget的宾语，需要名词，把形容词polite变为对应的名词形式即可。
3. 第3句语义是为了不吵醒宝宝她关门的状态，空缺处修饰动词closed，需要副词，把形容词quiet变为副词形式即可。
4. 第4句语义是雨季河水顺着山奔流而下，空缺处是谓语动词，主语the river是第三人称单数，描述客观规律用一般现在时，选动词rush变形即可。
5. 第5句语义是做生意时守信用很重要，能建立信任，匹配短语keep one's word，结合语境调整代词即可。
【解析】
1. 句意为“强风把船推离了岸边”，动作已经发生，用一般过去时，动词push的过去式为pushed，故填pushed。
2. 句意为“即使你很匆忙，也不要忘记礼貌”，forget后接名词作宾语，形容词polite的名词形式是politeness，故填politeness。
3. 句意为“她安静地关上门，以免吵醒婴儿”，此处修饰实义动词closed，需要用副词，形容词quiet的副词形式是quietly，故填quietly。
4. 句意为“雨季时河水从山上奔流而下”，描述客观经常性的动作，用一般现在时，主语the river是第三人称单数，动词rush变为第三人称单数形式rushes，故填rushes。
5. 句意为“在生意场上守信用很重要，因为它能建立与客户和合作伙伴的信任”，固定短语keep one's word表示“守信用”，结合语境此处指代“你的”，调整为keep your word，故填keep your word。
【答案】
1. pushed 2. politeness 3. quietly 4. rushes 5. keep your word
【知识点】
词形转换，动词时态，固定短语
【点评】
本题考查初中英语核心词汇和短语的灵活运用，需要学生结合句意判断空缺处的词性、时态，再对给出的基础词汇做对应变形，易错点集中在副词修饰动词的规则、一般现在时第三人称单数的变形，以及固定短语的语境适配，整体属于基础应用型题目。
【难度系数】
0.7

三、用括号中所给单词的正确形式填空。
1. It is not right (walk) on the grass in the park.
2. My mum made a (taste) cake with fresh fruit, and we all enjoyed eating it.
3. I was about (leave) the house when my friend called to ask for help.
4. —Do we need (improve) our manners?
—Yes. All of us must do.
5. The little girl sat (quiet) in the corner, reading her favourite storybook carefully.

1. to walk 2. tasty 3. to leave 4. to improve 5. quietly

【分析】
做这类用所给单词适当形式填空的题目，核心解题思路是两步走：第一步先分析空格所在句子的结构，判断空格处需要充当的成分、对应的词性；第二步结合对应的固定句型、短语搭配规则，将括号内的单词转换为符合语法要求的正确形式。我们逐个推导：第1题看到it作形式主语的典型结构，想到要用不定式作真正主语；第2题空格后是名词，需要形容词修饰；第3题回忆固定搭配be about to do；第4题判断此处need是实义动词，后接不定式；第5题空格修饰动词，需要用副词形式，逐一推导即可得到正确答案。
【解析】
1. 本题考查固定句型It is + 形容词 + to do sth.，该句型中it是形式主语，真正的主语是后置的动词不定式，因此此处填to walk。
2. 空格后是名词cake，需要使用形容词对其进行修饰，名词/动词taste对应的形容词形式为tasty，意为“美味的”，因此填tasty。
3. 本题考查固定短语be about to do sth.，意为“正要/即将做某事”，是固定搭配，因此填to leave。
4. 句中need为实义动词，实义动词的固定用法为need to do sth.，表示“需要做某事”，因此填to improve。
5. 空格处用于修饰动词sat，修饰动词需要使用副词，形容词quiet对应的副词形式为quietly，意为“安静地”，因此填quietly。
【答案】
1. to walk 2. tasty 3. to leave 4. to improve 5. quietly
【知识点】
不定式固定结构，词形转换，形容词副词用法
【点评】
本题全部为初中阶段的基础考点，覆盖了常见的非谓语固定搭配、修饰成分的词性判断规则，整体难度不高，只要学生熟练掌握常用固定句型、能够准确通过句子成分判断所需词性，就可以轻松拿到满分，日常学习中要注意积累常见的固定短语，养成先分析成分再变形的做题习惯。
【难度系数】
0.8

四、单项选择。
()1.Please mind your , Linda. It's not polite to make a loud noise at the dinner table.

A.methods
B.materials
C.mysteries
D.manners

1. D 【点拨】根据“It's not polite to make a loud noise at the dinner table.”可知，在餐桌上大声喧哗是不礼貌的，要注意礼貌。故选D。

【分析】
这是一道英语词义辨析类单选题，解题时首先要抓取题干的关键逻辑提示：后半句明确说明“在餐桌上大声喧哗是不礼貌的”，可以推知前半句是要提醒Linda注意和行为礼貌相关的内容，接下来逐一辨析四个选项的名词含义，匹配对应语境就能选出正确答案。
【解析】
先逐一明确四个选项的词义：
A. methods 意为“方法、办法”；
B. materials 意为“材料、原料”；
C. mysteries 意为“神秘事物、奥秘”；
D. manners 意为“礼仪、举止”。
结合题干给出的“餐桌大声吵闹不礼貌”的场景提示，句子要表达的是提醒Linda注意言行礼仪，只有D选项完全符合语境逻辑。
【答案】
D
【知识点】
名词词义辨析；语境逻辑推断
【点评】
本题属于基础场景类名词考查题，四个选项都是m开头的同首字母名词，重点检验学生对常用核心名词的词义掌握程度，只要抓住后半句“不礼貌”的关键提示，就能快速排除无关选项，整体难度很低。
【难度系数】
0.8

()2.Which of the following can describe the picture?

A.Get enough sleep.
B.Have proper meals.
C.Listen to the songs.
D.Exercise every day.

2. B 【点拨】Get enough sleep获得足够的睡眠；Have proper meals好好吃饭；Listen to the songs听歌曲；Exercise every day每天锻炼。图上是餐盘、刀叉和勺子，和吃饭有关。故选B。

【分析】
这是一道英语图文匹配类题目，解题思路非常清晰：第一步先仔细观察图片内容，识别图中的元素是餐盘、餐叉、餐刀、餐勺，都属于就餐相关的餐具；第二步逐一翻译理解四个选项的短语含义，将每个选项的主题和图片的主题做比对，排除和用餐无关的选项，就能得到正确答案。
【解析】
首先逐一明确各选项的含义：
A选项"Get enough sleep"意为“获得充足的睡眠”，主题和休息睡觉相关，和图片里的餐具元素无关；
B选项"Have proper meals"意为“合理用餐、规律吃饭”，主题和就餐相关，和图中的刀叉勺等餐具的含义完全匹配；
C选项"Listen to the songs"意为“听歌曲”，主题和音乐相关，不符合图片内容；
D选项"Exercise every day"意为“每天锻炼身体”，主题和运动锻炼相关，和图片元素不匹配。
综上只有B选项可以描述这张图片。
【答案】
B
【知识点】
英语短语辨析，图文信息匹配
【点评】
本题结合生活常见的餐饮标识考察基础英语短语的理解，难度较低，既考察学生对常用生活类英语短语的掌握程度，也引导学生建立英语表达和现实生活场景的关联，实用性较强。
【难度系数】
0.9

()3.—In our class, students often help with homework and share snacks. That's why we're like a big family.
—It's great to have such a friendly class.

A.other
B.one another
C.the other
D.another

3. B 【点拨】help one another互相帮助。故选B。

【分析】
首先通读题干，明确空缺处需要表达班级同学之间“互相、彼此”帮助的核心语义，接下来逐个辨析四个选项的用法，排除不符合语法和语境的选项：A选项other后面必须搭配可数名词复数，空缺后没有后续名词，语法不成立；C选项the other特指两者中的另一个，班级学生数量远大于2，不符合场景；D选项another指代三者及以上里的任意另一个，代入语义不通顺；只有B选项的短语完全匹配题干的用法和表意需求。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：other意为“其他的”，属性为限定词，后面必须接可数名词复数才能使用，本空后没有修饰的名词，语法结构不成立，排除。
2. 选项B：one another是固定搭配，含义为“互相、彼此”，help one another是常用表达，意为“互相帮助”，完全契合班级同学之间互助的语境，用法正确。
3. 选项C：the other特指两者范围内的剩余那一个，班级学生人数远超过2，不符合使用场景，排除。
4. 选项D：another指代三者及以上中的任意一个“另一个”，代入句中语义逻辑不通，排除。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
不定代词辨析；固定短语搭配
【点评】
本题是基础的词汇辨析题，核心考察易混不定代词的用法差异，以及常用互助类固定短语的识记，只要理清other系列代词的不同适用场景，结合语境就能快速选出答案，提醒学生日常要注意归类记忆相近代词的用法区别。
【难度系数】
0.8

()4.—In some Western countries, people usually greet their family members when they meet after a long time apart.
—That's quite different from our culture. We often hug each other.

A.with a kiss
B.with a smile
C.with a wave
D.with a nod

4. A 【点拨】西方国家亲属间久别重逢常用亲吻问候。故选A。

【分析】
第一步先通读题干，抓取核心限定信息：场景为西方国家，问候对象是家庭成员，适用场景是长时间分别后重逢，同时第二句补充提示“这和我们的文化很不一样，我们通常会互相拥抱”，说明要选的是和国内普通日常问候差异较大的西方特色问候方式。接下来逐个辨析四个选项的含义和适用场景：微笑、挥手、点头都是全球大部分地区日常打招呼都通用的普通方式，不符合“和我们文化差异大、久别亲属专属问候”的要求，只有亲吻是西方亲属久别重逢的典型问候礼仪，由此可以锁定正确答案。
【解析】
先翻译完整对话：
——在一些西方国家，人们在和家人长时间分别后重逢时，通常用________的方式问候家人。
——这和我们的文化大不相同，我们经常互相拥抱。
逐一辨析选项含义：
A. with a kiss 用亲吻的方式
B. with a smile 用微笑的方式
C. with a wave 用挥手的方式
D. with a nod 用点头的方式
结合西方社交文化常识，微笑、挥手、点头都属于日常打招呼的通用普通方式，不属于亲属久别重逢的特色问候，只有亲吻是西方国家亲属久别后常用的问候礼仪，完全符合语境和文化差异的提示，因此选A。
【答案】A
【知识点】情景交际，西方文化常识
【点评】本题将英语情景交际和跨文化常识结合考查，解题关键是抓住题干里“久别重逢的家庭成员”“和我们文化不同”的提示信息，避免仅凭通用日常打招呼的常识错选普通问候类选项，引导学生主动了解中西方社交礼仪的文化差异。
【难度系数】0.6