()5.Last Saturday, we went to a famous restaurant. We had fun all kinds of delicious food.

A.eat
B.to eat
C.eating
D.ate

5. C 考查动名词。have fun doing意为“快乐地做……”。故选C。

【分析】
本题考查英语固定搭配的用法，解题思路是先识别题干中的核心短语have fun，回忆其正确搭配形式，再结合选项判断符合要求的答案。
【解析】
题干中出现固定短语have fun，其正确用法为“have fun doing sth”，意为“做某事很开心”，需用动词的动名词形式作宾语。选项A为动词原形，B为动词不定式，D为动词过去式，均不符合该搭配要求；选项C是eat的动名词形式，符合搭配规则，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
固定搭配；动名词
【点评】
本题考查初中英语基础固定短语搭配，属于简单语法题，只要掌握have fun的用法即可快速选出答案，是常见的基础考点。
【难度系数】
0.9

()6.—Peter always forgets the light off when he leaves the room.
—That's too bad. It's a bad habit.

A.turn
B.turning
C.to turn
D.turns

6. C 根据句意可知，彼得总是忘了关灯。forget to do sth.意为“忘记做某事”。故选C。

【分析】
这道题考查动词forget的固定搭配用法。解题思路：先明确forget的两个核心用法——forget to do sth.表示“忘记要做某事（动作未发生）”，forget doing sth.表示“忘记做过某事（动作已发生）”；再结合句意，彼得离开房间时忘记关灯，关灯动作尚未发生，需用forget to do的结构，最后匹配选项得出答案。
【解析】
首先分析forget的搭配规则：①forget to do sth.意为“忘记要做某事（事情还没做）”；②forget doing sth.意为“忘记做过某事（事情已经做了）”。本题句意是“彼得离开房间时总是忘记关灯”，关灯的动作尚未发生，因此需用forget to do的结构。选项中A为动词原形、B为动名词、C为动词不定式、D为第三人称单数形式，只有C符合搭配要求，故选C。
【答案】
C
【知识点】
动词不定式；固定搭配
【点评】
本题考查forget的固定搭配，属于初中英语基础语法考点，需准确区分forget接不定式和动名词的不同含义，难度较低，是学生需掌握的核心知识点之一。
【难度系数】
0.7

()7.We should the rubbish the bags when we have a picnic.

A.put; into
B.take; away
C.stop; from
D.pick; up

7. A 根据句意可知，我们应该把垃圾放进袋子里。put ... into ...意为“把……放进……里面”。故选A。

【分析】
先理解句子语境：野餐时我们应该把垃圾放进袋子里。再分析各选项短语含义：A选项put...into意为“把……放进……”；B选项take...away意为“把……带走”；C选项stop...from意为“阻止……做某事”；D选项pick...up意为“捡起”。结合语境判断符合句意的短语，进而确定答案。
【解析】
句子意为“野餐时我们应该把垃圾放进袋子里”。逐一分析选项：
A. put...into：表示“把……放进……里面”，符合语境；
B. take...away：表示“把……带走”，不符合句意；
C. stop...from：结构为stop sb from doing sth，意为“阻止某人做某事”，用法和语义均不符；
D. pick...up：表示“捡起”，不符合语境。
因此选A。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析；介词搭配
【点评】
本题考查常用动词短语的词义辨析，需结合具体语境选择合适的短语，属于基础题型，侧重对基础短语的掌握。
【难度系数】
0.7

()8.I visited my grandparents with my parents .

A.last month
B.next month
C.this month
D.every month

8. A 根据visited可知，句子时态为过去时，应用表示过去的时间状语。故选A。

【分析】首先观察句子的谓语动词是过去式visited，确定句子时态为一般过去时，需选择表示过去时间的状语；再逐一分析选项：A选项last month是过去时间，B选项next month是将来时间，C选项this month是现在时间，D选项every month是一般现在时的时间状语，据此选出正确答案。
【解析】句子谓语动词visited是visit的过去式，表明句子时态为一般过去时，需搭配表示过去的时间状语。A选项last month意为“上个月”，符合一般过去时的时间要求；B选项next month表将来，C选项this month表现在，D选项every month表经常性动作（对应一般现在时），均不符合，故选A。
【答案】A
【知识点】一般过去时；时间状语辨析
【点评】本题考查动词时态与对应时间状语的匹配，解题关键是通过谓语动词判断时态，再选择适配的时间状语，属于基础题型。
【难度系数】0.2

()9.My father came back home and me a gift.

A.bring; /
B.brought; /
C.bring; to
D.brought; to

9. B 句意为“爸爸给我带回一个礼物”。bring sb. sth.意为“给某人带来某物”。由came可知，时态为过去时。故选B。

【分析】
这道题考查动词时态和固定搭配，解题思路分两步：1. 确定时态：句子前半部分的谓语动词came是过去式，说明句子为一般过去时，and连接的并列谓语需用过去式，据此排除用原形bring的选项；2. 辨析固定搭配：bring有两种常用结构，bring sb. sth.（给某人带来某物）和bring sth. to sb.，本题中空后是人称代词me，符合前者结构，无需加介词to，据此确定答案。
【解析】
首先分析时态：句中“came”是动词过去式，表明句子为一般过去时，并列连词and连接的两个谓语动词时态需一致，因此应使用bring的过去式brought，排除A、C选项；再分析固定搭配：bring sb. sth.是固定用法，意为“给某人带来某物”，此处后接宾语me，无需介词to，因此排除D选项，故正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时；动词固定搭配
【点评】
本题考查英语基础语法中的时态和动词固定搭配，属于常见基础题型，侧重对核心知识点的直接应用，难度较低。
【难度系数】
0.7

()10.They met at the community garden and talked happily each other.

A.with
B.to
C.for
D.about

10. A talk with sb.意为“和某人交谈”；each other意为“彼此之间”。故选A。

【分析】这道题考查动词与介词的固定搭配，解题时需先回忆talk相关的常用短语：talk with sb.意为“和某人交谈”，talk to sb.侧重“对某人说话”，talk about sth.表示“谈论某事”。再结合句子语境“他们在社区花园见面，彼此愉快地交谈”，判断此处需表达“和彼此交谈”的含义，对应正确的介词搭配。
【解析】根据固定短语搭配规则，talk with sb.是标准用法，用于表示“和某人交谈”；句中each other指代“彼此”，结合语境“愉快地和彼此交谈”，需选用介词with，因此正确选项为A。
【答案】A
【知识点】动词短语搭配、介词用法
【点评】本题为英语基础考点题，考查日常常用的动词短语固定搭配，需牢记talk相关的介词搭配，属于初中英语的基础积累类题目。
【难度系数】0.8

第二节 完形填空。从题中所给的A、B、C、D四个选项中选出能填入空白处的最佳选项。(共10小题；每小题1分，满分10分)
It's was a sunny day. Mary and her mother were happily 11 home. They 12 to a store to buy some food. When they were walking, they met a boy. He 13 have any money. He looked at people passing by, really wanting them to lend him 14.
"He is 15. He can make money and 16 food and clothes by himself," said a girl coldly. She didn't offer any help to the boy.
17 mother went to the boy and gave him some money. "I only know he needs help," she said kindly.
"And he 18 some food, too," said Mary. Then she bought a hamburger 19 the boy.
20, what we should do is to help others, not to think about why they need help.
This story tells us that helping others can make the world a better place. Let's try to be kind and helpful to those in need.
()11.A. on her way back
B. on her way back to
C. on their way back
D. on their way back to
()12.A. go
B. goes
C. going
D. went
()13.A. did
B. do
C. didn't
D. don't
()14.A. a book
B. a bike
C. a hand
D. a watch
()15.A. health
B. healthy
C. not health
D. not healthy
()16.A. buy
B. buys
C. bought
D. to buy
()17.A. Mary
B. Mary's
C. The boy
D. The boy's
()18.A. needs
B. needed
C. need
D. don't need
()19.A. to
B. with
C. in
D. for
()20.A. Sometimes
B. Suddenly
C. Straightly
D. Heavily

11. C on ... way back home意为“在……回家的路上”。由于主语是Mary and her mother，应用their。故选C。
12. D 短文时态为过去时。go的过去时为went。故选D。
13. C 男孩没钱了，在街边乞讨，应用否定结构。一般过去时的否定结构由助动词didn't和动词原形构成。故选C。
14. C 由句意可知，男孩想让路过的人们帮忙。lend sb. a hand意为“帮助某人”。故选C。
15. B 根据下文“He can make money ...”可知，这个女孩想表达“他是健康的”。故选B。
16. A 根据and前面有情态动词can可知，应该用动词原形。故选A。
17. B 根据情境可知，玛丽的妈妈走过去给了男孩一些钱。故选B。
18. A 根据情境可知，是一般现在时。故选A。
19. D 根据句意可知，玛丽买了一个汉堡包给这个男孩。buy sth. for sb.意为“给某人买某物”。故选D。
20. A 句意为“有时，我们要做的仅仅是帮助别人，而不是思考为什么他们需要帮忙”。故选A。

【分析】首先通读全文，明确文章讲述玛丽与妈妈帮助没钱男孩的故事，结合语境、语法规则、固定搭配逐一分析各题：11题需确定主语对应的物主代词及固定短语；12题需判断全文时态；13题需结合语境用过去时否定结构；14题考查固定短语；15题需根据上下文选形容词；16题需注意情态动词后接动词原形；17题考查名词所有格；18题需判断时态及主谓一致；19题考查固定搭配；20题需选符合语境的副词。
【解析】
11. 固定短语on one's way back home意为“在某人回家的路上”，主语为Mary and her mother（两人），物主代词用their，home为副词，前不加介词to，故选C。
12. 短文整体时态为一般过去时，go的过去式为went，故选D。
13. 结合语境男孩没钱，需用一般过去时的否定结构，由助动词didn't加动词原形构成，故选C。
14. 固定短语lend sb. a hand意为“帮助某人”，符合男孩想获得帮助的语境，故选C。
15. 由下文“He can make money and ... by himself”可知，女孩认为男孩是健康的，用形容词healthy，故选B。
16. 情态动词can后接动词原形，故选A。
17. 结合情境，是玛丽的妈妈走向男孩，名词所有格Mary's表示“玛丽的”，故选B。
18. 结合语境用一般现在时，主语he为第三人称单数，动词用needs，故选A。
19. 固定搭配buy sth. for sb.意为“给某人买某物”，故选D。
20. 句意为“有时，我们要做的是帮助他人，而非思考他们为何需要帮助”，sometimes符合语境，故选A。
【答案】11.C 12.D 13.C 14.C 15.B 16.A 17.B 18.A 19.D 20.A
【知识点】固定搭配、时态辨析、代词用法
【点评】本文为记叙文完形填空，围绕帮助他人的主题展开，考点涵盖初中英语核心基础知识点，注重语境理解，适合学生巩固基础，提升完形解题能力。
【难度系数】0.6