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4. 侧面烘托是诗词中较为常见的表现手法，请从这一角度赏析“惟有蜻蜓蛱蝶飞”。
我们可以从内容主题上、语言表达上、技巧手法上对诗词进行鉴赏。要能体会诗词所描写和表达的情、理、景；同时从语言上抓住传神的字词；更要学会从借景抒情、托物言志、虚实结合等手法来对诗词进行赏析。
因为初夏农事正忙，农民早出晚归，所以村中白天很少见到行人。
“惟有蜻蜓蛱蝶飞”从侧面烘托出了村中寂静的景象。
静中有动，显得更静。
我们可以从内容主题上、语言表达上、技巧手法上对诗词进行鉴赏。要能体会诗词所描写和表达的情、理、景；同时从语言上抓住传神的字词；更要学会从借景抒情、托物言志、虚实结合等手法来对诗词进行赏析。答案
4. 因为初夏农事正忙，农民早出晚归，所以村中白天很少见到行人。“惟有蜻蜓蛱蝶飞”从侧面烘托出了村中寂静的景象。静中有动，显得更静。
读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。
1. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
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2. 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
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1. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
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2. 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
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答案
1. 几个孩子奔跑着追逐黄色的蝴蝶，蝴蝶飞进了金黄色的菜花地里，再也找不到了。
2. 夏天白天变长了，篱笆旁没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶在悠闲地飞舞。
2. 夏天白天变长了，篱笆旁没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶在悠闲地飞舞。
解析
1. 抓住“儿童”“急走追黄蝶”“飞入菜花”“无处寻”等关键词，想象儿童追逐黄蝶，黄蝶飞入黄色菜花中消失不见的画面。
2. 抓住“日长”“篱落无人过”“惟有蜻蜓蛱蝶飞”，想象夏日漫长，篱笆边无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶飞舞的宁静场景。
2. 抓住“日长”“篱落无人过”“惟有蜻蜓蛱蝶飞”，想象夏日漫长，篱笆边无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶飞舞的宁静场景。
