2026年新课标两导两练高效学案四年级语文下册人教版第4页答案
“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?”根据“相媚好”的意思，想象两位老人聊些什么。想想当时的情景，写一段对话。
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答案

翁：“老婆子，你看这夕阳多好，咱们的稻子也快熟了。”媪：“是啊，孩子们也懂事，你我这把老骨头，就享享清福吧。”翁：“哈哈，还是你做的酒好喝，再来一杯？”媪：“少喝点，仔细夜里头疼，我去给你端碗粥来。”

解析

1.理解“相媚好”为互相逗趣、取乐；2.结合田园生活场景，想象老人对话内容；3.语言符合老人身份，体现温馨氛围。
1. 辨字组词。
余( ) 希( ) 矛( ) 晴( )
徐( ) 稀( ) 茅( ) 蜻( )

答案

余下 希望 矛盾 晴天 徐徐 稀少 茅草 蜻蜓

解析

先辨析每组字的字形差异，再根据四年级下册所学知识组词。“余”可组词“余下”；“希”可组词“希望”；“矛”可组词“矛盾”；“晴”可组词“晴天”。“徐”可组词“徐徐”；“稀”可组词“稀少”；“茅”可组词“茅草”；“蜻”可组词“蜻蜓”。
2. 读句子，给下列加点字选择正确的读音。
xiǔ sù
(1) 昨天晚上，我在同学家住了一
宿
(
xiǔ
)。
(2) 下了晚自习，同学们都要回
宿
(
sù
)舍。
jìn jǐn
(3)
尽
(
jǐn
)管他不接受这个意见，我还是要提出来。
(4) 他用
尽
(
jìn
)全身力气，把那块大石头举了起来。

答案

2. (1) xiǔ (2) sù (3) jǐn (4) jìn
3. 《清平乐·村居》描绘的是一幅宁静、和谐的田园生活的画面。它是如何传达出词人的爱国情怀的?
宁静、和谐的田园生活，可以反衬出词人心中的不平静，同时也可以折射出词人不仅希望“醉里吴音相媚好”，更希望异邦统治下的中原人民也能享受这种宁静、和谐的田园生活。


答案

3. 宁静、和谐的田园生活，可以反衬出词人心中的不平静，同时也可以折射出词人不仅希望“醉里吴音相媚好”，更希望异邦统治下的中原人民也能享受这种宁静、和谐的田园生活。