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(
— Wow! We them!
A.are afraid of
B.are sure of
C.are careful of
D.are proud of
D
)27. — Chinese players won 12 gold medals at the 2025 World Skills Competition!— Wow! We them!
A.are afraid of
B.are sure of
C.are careful of
D.are proud of
答案
27.D
解析
【分析】首先理解对话语境：上句提到中国选手在2025世界技能大赛获得12枚金牌，下句需表达对选手的正面情感。接下来辨析四个选项的短语含义，选出符合语境的表达。
【解析】先翻译对话：“——中国选手在2025世界技能大赛赢得了12枚金牌！——哇！我们为他们骄傲！”逐一分析选项：A. are afraid of意为“害怕”，不符合语境；B. are sure of意为“确信”，语义不符；C. are careful of意为“小心”，不合适；D. are proud of意为“为……骄傲”，契合对话中对选手获奖的自豪情感，因此选D。
【答案】D
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常用动词短语的词义辨析，结合对话语境即可快速选出正确答案，属于基础题型。
【难度系数】0.8
【解析】先翻译对话：“——中国选手在2025世界技能大赛赢得了12枚金牌！——哇！我们为他们骄傲！”逐一分析选项：A. are afraid of意为“害怕”，不符合语境；B. are sure of意为“确信”，语义不符；C. are careful of意为“小心”，不合适；D. are proud of意为“为……骄傲”，契合对话中对选手获奖的自豪情感，因此选D。
【答案】D
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常用动词短语的词义辨析，结合对话语境即可快速选出正确答案，属于基础题型。
【难度系数】0.8
(
A.is held
B.will be held
C.was held
D.has held
C
)28. The 12th World Game in Chengdu from August 7 to 17, 2025.A.is held
B.will be held
C.was held
D.has held
答案
28.C
解析
【分析】
这道题考查英语时态与语态的综合运用，解题分两步：第一步判断语态，主语“The 12th World Game”是“举办”动作的承受者，需用被动语态，先排除主动形式的选项；第二步判断时态，结合赛事实际时间，该运动会是过去举办的，需用一般过去时的被动结构，据此确定答案。
【解析】
1. 语态分析：主语“The 12th World Game”与动词hold（举办）为被动关系，需使用被动语态，因此排除主动语态的D选项（has held是现在完成时主动形式）；
2. 时态分析：根据语境（结合赛事实际时间，此处为过去时间），需使用一般过去时的被动语态，结构为“was/were + 动词过去分词”，主语为单数，对应“was held”；
3. 选项排除：A选项“is held”是一般现在时被动，B选项“will be held”是一般将来时被动，均不符合过去时间的语境，因此选C。
【答案】28.C
【知识点】一般过去时被动语态、动词时态辨析
【点评】本题考查被动语态与时态的基础应用，解题关键是先区分主动/被动语态，再结合时间确定时态，属于常规基础题。
【难度系数】0.5
这道题考查英语时态与语态的综合运用，解题分两步：第一步判断语态，主语“The 12th World Game”是“举办”动作的承受者，需用被动语态，先排除主动形式的选项；第二步判断时态，结合赛事实际时间，该运动会是过去举办的，需用一般过去时的被动结构，据此确定答案。
【解析】
1. 语态分析：主语“The 12th World Game”与动词hold（举办）为被动关系，需使用被动语态，因此排除主动语态的D选项（has held是现在完成时主动形式）；
2. 时态分析：根据语境（结合赛事实际时间，此处为过去时间），需使用一般过去时的被动语态，结构为“was/were + 动词过去分词”，主语为单数，对应“was held”；
3. 选项排除：A选项“is held”是一般现在时被动，B选项“will be held”是一般将来时被动，均不符合过去时间的语境，因此选C。
【答案】28.C
【知识点】一般过去时被动语态、动词时态辨析
【点评】本题考查被动语态与时态的基础应用，解题关键是先区分主动/被动语态，再结合时间确定时态，属于常规基础题。
【难度系数】0.5
(
A.anything
B.something
C.nothing
D.everything
C
)29. I can't give you any advice on your picture because I know about art.A.anything
B.something
C.nothing
D.everything
答案
29.C
解析
【分析】
先通读句子理解句意：“我不能给你关于你画作的任何建议，因为我对艺术________”。解题思路是：根据前半句“不能给建议”的结果，推断后半句是原因——“对艺术一无所知”，需要选表否定含义的不定代词，再逐一分析各选项的含义和用法，匹配语境选出答案。
【解析】
1. 分析句子逻辑：前半句“不能给任何建议”，说明原因是对艺术的了解程度极低，即“一无所知”，需选表否定的不定代词。
2. 逐一分析选项：
A. anything：意为“任何事物”，多用于否定句、疑问句，表泛指，不符合“无知识”的语境；
B. something：意为“某事/某物”，用于肯定句，表肯定含义，与句子逻辑矛盾；
C. nothing：意为“没有什么”，表否定含义，“know nothing about”是固定搭配，意为“对……一无所知”，完全符合语境；
D. everything：意为“一切事物”，表肯定，与句意相悖。
因此选C。
【答案】
C
【知识点】
不定代词的用法；语境逻辑判断
【点评】
本题考查不定代词在具体语境中的运用，需结合句子的因果逻辑判断所需的否定含义，是初中英语的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
先通读句子理解句意：“我不能给你关于你画作的任何建议，因为我对艺术________”。解题思路是：根据前半句“不能给建议”的结果，推断后半句是原因——“对艺术一无所知”，需要选表否定含义的不定代词，再逐一分析各选项的含义和用法，匹配语境选出答案。
【解析】
1. 分析句子逻辑：前半句“不能给任何建议”，说明原因是对艺术的了解程度极低，即“一无所知”，需选表否定的不定代词。
2. 逐一分析选项：
A. anything：意为“任何事物”，多用于否定句、疑问句，表泛指，不符合“无知识”的语境；
B. something：意为“某事/某物”，用于肯定句，表肯定含义，与句子逻辑矛盾；
C. nothing：意为“没有什么”，表否定含义，“know nothing about”是固定搭配，意为“对……一无所知”，完全符合语境；
D. everything：意为“一切事物”，表肯定，与句意相悖。
因此选C。
【答案】
C
【知识点】
不定代词的用法；语境逻辑判断
【点评】
本题考查不定代词在具体语境中的运用，需结合句子的因果逻辑判断所需的否定含义，是初中英语的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
(
— It's only about 3 hours' ride by the fastest high-speed train.
A.How far
B.How long
C.How soon
D.How often
A
)30. — is it from Xiamen to Shenzhen?— It's only about 3 hours' ride by the fastest high-speed train.
A.How far
B.How long
C.How soon
D.How often
答案
30.A
解析
【分析】本题考查特殊疑问词组的用法，解题时需先明确答语的核心信息，再匹配对应的疑问词。答语“only about 3 hours' ride（仅约3小时车程）”是对两地距离的描述，因此需要选择询问距离的疑问词组。
【解析】逐一分析选项：A选项How far意为“多远”，专门用于询问两地间的距离，符合答语语境；B选项How long意为“多长时间；多长”，用于询问时间长度或物体长度，不符合此处问距离的语境；C选项How soon意为“多久之后”，用于询问将来动作发生的时间，常与一般将来时连用，不符合；D选项How often意为“多久一次”，用于询问动作发生的频率，不符合。因此正确答案是A。
【答案】A
【知识点】特殊疑问词组辨析
【点评】本题为英语基础考点，侧重考查常见疑问词组的含义及适用场景，只要掌握基础语法知识即可解答，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析选项：A选项How far意为“多远”，专门用于询问两地间的距离，符合答语语境；B选项How long意为“多长时间；多长”，用于询问时间长度或物体长度，不符合此处问距离的语境；C选项How soon意为“多久之后”，用于询问将来动作发生的时间，常与一般将来时连用，不符合；D选项How often意为“多久一次”，用于询问动作发生的频率，不符合。因此正确答案是A。
【答案】A
【知识点】特殊疑问词组辨析
【点评】本题为英语基础考点，侧重考查常见疑问词组的含义及适用场景，只要掌握基础语法知识即可解答，难度较低。
【难度系数】0.7
(
A.putting on
B.putting off
C.putting down
D.putting out
A
)31. I really need to take more exercise because I'm weightA.putting on
B.putting off
C.putting down
D.putting out
答案
31.A
解析
【分析】首先理解句子语境：“我真的需要多锻炼，因为我正在______体重”，需选择表示“增加”含义的短语。接着辨析四个选项的短语意思：A选项put on有“增加（体重）”的含义；B选项put off是“推迟”；C选项put down是“放下、记下”；D选项put out是“熄灭”。结合锻炼的语境，只有put on符合“增加体重”的逻辑，由此确定答案。
【解析】先分析句子结构：主句“I really need to take more exercise”意为“我真的需要多锻炼”，原因状语从句说明锻炼的原因是“正在增加体重”。再逐一辨析短语：A.put on表示“增加（体重、衣物等）”；B.put off表示“推迟”；C.put down表示“放下、记下”；D.put out表示“熄灭、出版”。结合“多锻炼”的语境，可知是体重增加，因此选A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析；语境理解
【点评】本题考查初中英语常见动词短语的词义辨析，要求学生熟练掌握put构成的常用短语含义，并结合句子语境做出正确选择，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】先分析句子结构：主句“I really need to take more exercise”意为“我真的需要多锻炼”，原因状语从句说明锻炼的原因是“正在增加体重”。再逐一辨析短语：A.put on表示“增加（体重、衣物等）”；B.put off表示“推迟”；C.put down表示“放下、记下”；D.put out表示“熄灭、出版”。结合“多锻炼”的语境，可知是体重增加，因此选A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析；语境理解
【点评】本题考查初中英语常见动词短语的词义辨析，要求学生熟练掌握put构成的常用短语含义，并结合句子语境做出正确选择，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7
(
A.may
B.can
C.must
D.need
B
)32. Our teacher thinks that nobody solve the difficult math problem in our class.A.may
B.can
C.must
D.need
答案
32.B
解析
【分析】
这道题考查情态动词的词义辨析，解题思路是先理解句子语境，再分析每个选项情态动词的含义，选出符合语境的词。句子表达的意思是“我们老师认为班里没人能解出这道难的数学题”，需要选一个表示“能够”含义的情态动词，据此判断选项。
【解析】
逐一分析选项：A选项may意为“可能、也许”，多用于推测；B选项can意为“能够”，表示具备某种能力，符合语境中“解出难题的能力”；C选项must意为“必须、一定”，表义务或肯定推测；D选项need意为“需要”，通常用于否定句或疑问句。结合句子语境，此处需要表达“具备解出难题的能力”，因此选can。
【答案】
B
【知识点】
情态动词的用法
【点评】
本题考查常见情态动词的词义辨析，需结合语境判断合适的情态动词，属于基础题型，主要考察学生对基础情态动词含义的掌握情况。
【难度系数】
0.6
这道题考查情态动词的词义辨析，解题思路是先理解句子语境，再分析每个选项情态动词的含义，选出符合语境的词。句子表达的意思是“我们老师认为班里没人能解出这道难的数学题”，需要选一个表示“能够”含义的情态动词，据此判断选项。
【解析】
逐一分析选项：A选项may意为“可能、也许”，多用于推测；B选项can意为“能够”，表示具备某种能力，符合语境中“解出难题的能力”；C选项must意为“必须、一定”，表义务或肯定推测；D选项need意为“需要”，通常用于否定句或疑问句。结合句子语境，此处需要表达“具备解出难题的能力”，因此选can。
【答案】
B
【知识点】
情态动词的用法
【点评】
本题考查常见情态动词的词义辨析，需结合语境判断合适的情态动词，属于基础题型，主要考察学生对基础情态动词含义的掌握情况。
【难度系数】
0.6
(
A.who will be responsible for the office
B.what they had a lot exercise after class
C.whether the boy had understood her instructions
D.that the meeting would be held next Wednesday
C
)33. Sarah wondered .A.who will be responsible for the office
B.what they had a lot exercise after class
C.whether the boy had understood her instructions
D.that the meeting would be held next Wednesday
答案
33.C
解析
【分析】
这道题考查宾语从句的用法，解题思路如下：首先，主句谓语动词wondered是过去式，宾语从句需遵循“主过从过”的时态原则（客观真理除外）；其次，wondered表示“想知道”，后面的从句需体现疑问语气，要排除陈述语气的引导词；最后，逐一检查选项的时态、引导词及句子结构是否正确。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：主句为过去式，从句需用过去相关时态，而will是一般将来时，时态不匹配，排除；
B选项：what引导从句时，从句“they had a lot exercise”成分残缺，结构错误，排除；
C选项：whether（是否）引导疑问语气的宾语从句，从句用过去完成时（had understood），与主句wondered的过去式呼应，结构完整，符合要求；
D选项：that引导陈述语气的宾语从句，而wondered需疑问内容，引导词不符合语境，排除。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
宾语从句的时态、宾语从句的引导词、宾语从句的语序
【点评】
本题是宾语从句的基础考查题，需掌握宾语从句的时态呼应规则、引导词的语境用法，难度适中，是初中英语的高频考点。
【难度系数】
0.6
这道题考查宾语从句的用法，解题思路如下：首先，主句谓语动词wondered是过去式，宾语从句需遵循“主过从过”的时态原则（客观真理除外）；其次，wondered表示“想知道”，后面的从句需体现疑问语气，要排除陈述语气的引导词；最后，逐一检查选项的时态、引导词及句子结构是否正确。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：主句为过去式，从句需用过去相关时态，而will是一般将来时，时态不匹配，排除；
B选项：what引导从句时，从句“they had a lot exercise”成分残缺，结构错误，排除；
C选项：whether（是否）引导疑问语气的宾语从句，从句用过去完成时（had understood），与主句wondered的过去式呼应，结构完整，符合要求；
D选项：that引导陈述语气的宾语从句，而wondered需疑问内容，引导词不符合语境，排除。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
宾语从句的时态、宾语从句的引导词、宾语从句的语序
【点评】
本题是宾语从句的基础考查题，需掌握宾语从句的时态呼应规则、引导词的语境用法，难度适中，是初中英语的高频考点。
【难度系数】
0.6
(
— Let's do it ourselves, we shouldn't depend on our parents too much.
A.because
B.but
C.or
D.so
A
)34. — Mum is too busy to make dinner for us.— Let's do it ourselves, we shouldn't depend on our parents too much.
A.because
B.but
C.or
D.so
答案
34.A
解析
【分析】首先分析句子间的逻辑关系：第一句说明妈妈太忙无法做晚饭，第二句前半部分提出“我们自己做（晚饭）”，后半句“我们不应该过度依赖父母”是解释要自己做晚饭的原因，需选择表原因的连词。再逐一分析选项连词的含义与用法，确定匹配逻辑的选项。
【解析】各选项连词用法如下：A. because意为“因为”，引导原因状语从句；B. but意为“但是”，表转折关系；C. or意为“或者；否则”，表选择或假设关系；D. so意为“所以”，表结果关系。本题中后半句是前半句“自己做晚饭”的原因，因此用because连接，故选A。
【答案】34.A
【知识点】原因状语从句；连词辨析
【点评】本题考查连词的逻辑辨析，核心是理解句子间的因果关系，属于初中英语基础题型，难度较低。
【难度系数】0.6
【解析】各选项连词用法如下：A. because意为“因为”，引导原因状语从句；B. but意为“但是”，表转折关系；C. or意为“或者；否则”，表选择或假设关系；D. so意为“所以”，表结果关系。本题中后半句是前半句“自己做晚饭”的原因，因此用because连接，故选A。
【答案】34.A
【知识点】原因状语从句；连词辨析
【点评】本题考查连词的逻辑辨析，核心是理解句子间的因果关系，属于初中英语基础题型，难度较低。
【难度系数】0.6
(
A.it never rains but it pours
B.many hands make light work
C.a friend in need is a friend indeed
D.the early bird catches the worm
D
)35. The task is very difficult, but all of us will help you. After all, .A.it never rains but it pours
B.many hands make light work
C.a friend in need is a friend indeed
D.the early bird catches the worm
答案
35.D
(
A.relation
B.risk
C.reply
D.advice
C
)36. I sent an e-mail to my pen pal three days ago, but I haven't received any yet. I'm to worry if she didn't get my message.A.relation
B.risk
C.reply
D.advice
答案
36.C
解析
【分析】
首先通读句子理解句意：“我三天前给笔友发了邮件，但还没收到任何______，担心她没收到消息”，需填入表“回复”的名词。接着辨析四个选项词义：A. relation（关系）、B. risk（风险）、C. reply（回复）、D. advice（建议），结合语境只有“回复”符合逻辑，因此选C。
【解析】
先翻译句子：“我三天前给我的笔友发了一封电子邮件，但是我还没有收到任何______。如果她没收到我的消息，我会很担心。” 逐一分析选项：A项relation意为“关系；联系”，不符合语境；B项risk意为“风险；危险”，与句意无关；C项reply意为“回复；答复”，“收到回复”符合发邮件后的语境；D项advice意为“建议”，不符合句子逻辑。因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
名词词义辨析；语境运用
【点评】
本题考查英语名词的词义辨析，结合具体语境选择合适词汇，属于基础题型，难度较低，主要考查学生对常见名词含义的掌握和语境理解能力。
【难度系数】
0.8
首先通读句子理解句意：“我三天前给笔友发了邮件，但还没收到任何______，担心她没收到消息”，需填入表“回复”的名词。接着辨析四个选项词义：A. relation（关系）、B. risk（风险）、C. reply（回复）、D. advice（建议），结合语境只有“回复”符合逻辑，因此选C。
【解析】
先翻译句子：“我三天前给我的笔友发了一封电子邮件，但是我还没有收到任何______。如果她没收到我的消息，我会很担心。” 逐一分析选项：A项relation意为“关系；联系”，不符合语境；B项risk意为“风险；危险”，与句意无关；C项reply意为“回复；答复”，“收到回复”符合发邮件后的语境；D项advice意为“建议”，不符合句子逻辑。因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
名词词义辨析；语境运用
【点评】
本题考查英语名词的词义辨析，结合具体语境选择合适词汇，属于基础题型，难度较低，主要考查学生对常见名词含义的掌握和语境理解能力。
【难度系数】
0.8
(
A.encourage
B.to encourage
C.encouraging
D.encouraged
B
)37. Good teachers always prefer students to think independently in class.A.encourage
B.to encourage
C.encouraging
D.encouraged
答案
37.B
解析
【分析】
这道题考查动词prefer的固定搭配用法。解题思路：首先回忆prefer的核心搭配，prefer有两种常用结构，“prefer to do sth”侧重具体的某次行为，“prefer doing sth”侧重泛指的习惯或爱好；再结合句子语境，此处表达老师在课堂上更倾向于鼓励学生独立思考这一具体行为，因此匹配对应结构即可选出答案。
【解析】
本题考查prefer的固定搭配。prefer的常用结构为“prefer to do sth”或“prefer doing sth”，其中“prefer to do sth”侧重具体的行为，“prefer doing sth”侧重泛指的爱好。本句中描述的是老师在课堂上倾向于鼓励学生独立思考这一具体行为，需用“prefer to do sth”结构，故空格处应填动词不定式to encourage，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
prefer的固定搭配、非谓语动词
【点评】
本题为基础语法题，考查prefer的常用搭配，属于英语考试高频基础考点，只要牢记搭配的用法区别即可轻松作答。
【难度系数】
0.7
这道题考查动词prefer的固定搭配用法。解题思路：首先回忆prefer的核心搭配，prefer有两种常用结构，“prefer to do sth”侧重具体的某次行为，“prefer doing sth”侧重泛指的习惯或爱好；再结合句子语境，此处表达老师在课堂上更倾向于鼓励学生独立思考这一具体行为，因此匹配对应结构即可选出答案。
【解析】
本题考查prefer的固定搭配。prefer的常用结构为“prefer to do sth”或“prefer doing sth”，其中“prefer to do sth”侧重具体的行为，“prefer doing sth”侧重泛指的爱好。本句中描述的是老师在课堂上倾向于鼓励学生独立思考这一具体行为，需用“prefer to do sth”结构，故空格处应填动词不定式to encourage，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
prefer的固定搭配、非谓语动词
【点评】
本题为基础语法题，考查prefer的常用搭配，属于英语考试高频基础考点，只要牢记搭配的用法区别即可轻松作答。
【难度系数】
0.7
(
A.quieter
B.dearer
C.busier
D.colder
A
)38. City life is full of opportunities. Country life, however, is and more peaceful.A.quieter
B.dearer
C.busier
D.colder
答案
38.A
解析
【分析】首先，句中however表转折，说明乡村生活与“充满机会”的城市生活特点不同，空格处需填形容词比较级，且要和后面的more peaceful（更平静的）语义相关，符合乡村生活的特征。需结合语境分析各选项词义，选出正确答案。
【解析】本题考查形容词比较级的词义辨析。句中however表转折，连接城市生活和乡村生活的不同属性，空格处需填形容词比较级，与more peaceful并列描述乡村生活。A选项quieter意为“更安静的”，符合乡村生活相对城市的特点，且与more peaceful语义一致，符合语境；B选项dearer意为“更贵的”，不符合乡村生活的普遍特征；C选项busier意为“更忙的”，与乡村生活实际情况相悖；D选项colder意为“更冷的”，并非城乡生活的核心对比点。因此选A。
【答案】38.A
【知识点】形容词比较级；形容词词义辨析
【点评】本题为基础英语词汇题，通过转折逻辑考查形容词比较级的词义辨析，难度较低，掌握各选项词义并理清句子逻辑即可作答。
【难度系数】0.8
【解析】本题考查形容词比较级的词义辨析。句中however表转折，连接城市生活和乡村生活的不同属性，空格处需填形容词比较级，与more peaceful并列描述乡村生活。A选项quieter意为“更安静的”，符合乡村生活相对城市的特点，且与more peaceful语义一致，符合语境；B选项dearer意为“更贵的”，不符合乡村生活的普遍特征；C选项busier意为“更忙的”，与乡村生活实际情况相悖；D选项colder意为“更冷的”，并非城乡生活的核心对比点。因此选A。
【答案】38.A
【知识点】形容词比较级；形容词词义辨析
【点评】本题为基础英语词汇题，通过转折逻辑考查形容词比较级的词义辨析，难度较低，掌握各选项词义并理清句子逻辑即可作答。
【难度系数】0.8
(
A.forget
B.don't forget
C.to forget
D.not to forget
B
)39. Kids, to take an umbrella when it rains.A.forget
B.don't forget
C.to forget
D.not to forget
答案
39.B
解析
【分析】这道题考查祈使句的否定用法。句子是对“kids（孩子们）”发出的提醒，属于祈使句，祈使句需以动词原形开头，否定形式要在动词原形前加don't，结合句意“下雨时别忘了带伞”，需选符合否定祈使句结构的选项。
【解析】首先，祈使句用于表达提醒、命令等，其否定结构为“Don't + 动词原形”。选项A是动词原形，为肯定形式，不符合句意；选项C、D是动词不定式，不能作祈使句开头，排除；选项B“don't forget”符合否定祈使句结构，且句意通顺，因此选B。
【答案】B
【知识点】祈使句的否定形式
【点评】本题是英语基础语法题，考查祈使句的否定结构，属于初中英语核心基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】首先，祈使句用于表达提醒、命令等，其否定结构为“Don't + 动词原形”。选项A是动词原形，为肯定形式，不符合句意；选项C、D是动词不定式，不能作祈使句开头，排除；选项B“don't forget”符合否定祈使句结构，且句意通顺，因此选B。
【答案】B
【知识点】祈使句的否定形式
【点评】本题是英语基础语法题，考查祈使句的否定结构，属于初中英语核心基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.8
(
A.What
B.What a
C.How a
D.How
D
)40. Kids, please don't climb the high tree. dangerous!A.What
B.What a
C.How a
D.How
答案
40.D
解析
【分析】
这道题考查感叹句的用法，需先明确感叹句的两类核心结构：What修饰名词，How修饰形容词/副词。解题时先判断空格后成分，再匹配对应结构即可。
【解析】
感叹句的结构分为两种：① What引导：What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主语+谓语！（仅可数单数名词前加a/an）；② How引导：How + 形容词/副词 + 主语+谓语！本题中空格后直接是形容词dangerous，无名词，因此用How引导，排除A、B选项；How引导感叹句时，形容词前无需加不定冠词a/an，排除C选项，故答案为D。
【答案】
D
【知识点】
感叹句的用法
【点评】
本题考查英语基础语法中感叹句的结构，需牢记What和How引导感叹句的差异，属于常规基础题。
【难度系数】
0.6
这道题考查感叹句的用法，需先明确感叹句的两类核心结构：What修饰名词，How修饰形容词/副词。解题时先判断空格后成分，再匹配对应结构即可。
【解析】
感叹句的结构分为两种：① What引导：What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主语+谓语！（仅可数单数名词前加a/an）；② How引导：How + 形容词/副词 + 主语+谓语！本题中空格后直接是形容词dangerous，无名词，因此用How引导，排除A、B选项；How引导感叹句时，形容词前无需加不定冠词a/an，排除C选项，故答案为D。
【答案】
D
【知识点】
感叹句的用法
【点评】
本题考查英语基础语法中感叹句的结构，需牢记What和How引导感叹句的差异，属于常规基础题。
【难度系数】
0.6
