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(
A. work; work B. worked; work C. worked; worked
B
)1.They worked
in a factory five years ago. They work
at school now.A. work; work B. worked; work C. worked; worked
答案
1.B
解析
【分析】这道题考查英语时态的运用，解题时需根据句中的时间状语判断对应的时态：第一句的时间状语“five years ago（五年前）”表过去，对应一般过去时；第二句的时间状语“now（现在）”表现在，对应一般现在时，再结合主语的单复数确定动词形式。
【解析】第一空，时间状语“five years ago”是一般过去时的标志，谓语动词需用过去式，故填worked；第二空，时间状语“now”是一般现在时的标志，主语是复数they，谓语动词用原形，故填work，因此正确选项为B。
【答案】B
【知识点】一般过去时、一般现在时
【点评】本题通过时间状语考查基础时态的动词形式，只要准确识别时间状语对应的时态规则即可解题，属于英语基础题型。
【难度系数】0.9
【解析】第一空，时间状语“five years ago”是一般过去时的标志，谓语动词需用过去式，故填worked；第二空，时间状语“now”是一般现在时的标志，主语是复数they，谓语动词用原形，故填work，因此正确选项为B。
【答案】B
【知识点】一般过去时、一般现在时
【点评】本题通过时间状语考查基础时态的动词形式，只要准确识别时间状语对应的时态规则即可解题，属于英语基础题型。
【难度系数】0.9
(
A. wasn't; is B. aren't; is C. weren't; is
C
)2.There weren't
any schools here. There is
one now.A. wasn't; is B. aren't; is C. weren't; is
答案
2.C
解析
【分析】
首先，第二句有时间状语now，确定用一般现在时，因此第二个空需填is；再结合语境，第二句说明“现在有一个”，可知第一句描述的是过去的情况，主语schools是复数，be动词需用复数过去式weren't，据此分析选项。
【解析】
1. 分析第二空：由时间状语now可知，第二句用一般现在时，be动词用is，排除A选项（A第一空wasn't为单数，不符合主语schools的复数）；
2. 分析第一空：结合语境，第二句表“现在有一个”，说明第一句描述过去的情况，主语schools是复数，be动词用复数过去式weren't，因此第一空填weren't，第二空填is，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
There be句型；一般过去时；一般现在时
【点评】
本题考查There be句型的时态与主谓一致，需结合时间状语和语境判断时态，同时注意be动词单复数与主语匹配，是初中英语基础考点，需熟练掌握。
【难度系数】
0.4
首先，第二句有时间状语now，确定用一般现在时，因此第二个空需填is；再结合语境，第二句说明“现在有一个”，可知第一句描述的是过去的情况，主语schools是复数，be动词需用复数过去式weren't，据此分析选项。
【解析】
1. 分析第二空：由时间状语now可知，第二句用一般现在时，be动词用is，排除A选项（A第一空wasn't为单数，不符合主语schools的复数）；
2. 分析第一空：结合语境，第二句表“现在有一个”，说明第一句描述过去的情况，主语schools是复数，be动词用复数过去式weren't，因此第一空填weren't，第二空填is，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
There be句型；一般过去时；一般现在时
【点评】
本题考查There be句型的时态与主谓一致，需结合时间状语和语境判断时态，同时注意be动词单复数与主语匹配，是初中英语基础考点，需熟练掌握。
【难度系数】
0.4
(
A. is B. was C. are
B
)3.Mr Li was
a great presenter twenty years ago.A. is B. was C. are
答案
3.B
解析
【分析】首先根据句子中的时间状语“twenty years ago”判断时态，再结合主语的人称和数确定be动词的正确形式，最后排除不符合要求的选项得出答案。
【解析】1. 时间状语“twenty years ago”（二十年前）表明句子为一般过去时，因此be动词需用过去式，排除一般现在时的A（is）和C（are）；2. 主语“Mr Li”是第三人称单数，be动词的过去式单数形式为was，符合要求，故选择B。
【答案】B
【知识点】一般过去时、be动词的用法
【点评】本题考查一般过去时中be动词的形式，解题关键是根据时间状语判断时态，再结合主谓一致确定be动词的正确形式，属于基础题。
【难度系数】0.8
【解析】1. 时间状语“twenty years ago”（二十年前）表明句子为一般过去时，因此be动词需用过去式，排除一般现在时的A（is）和C（are）；2. 主语“Mr Li”是第三人称单数，be动词的过去式单数形式为was，符合要求，故选择B。
【答案】B
【知识点】一般过去时、be动词的用法
【点评】本题考查一般过去时中be动词的形式，解题关键是根据时间状语判断时态，再结合主谓一致确定be动词的正确形式，属于基础题。
【难度系数】0.8
(
A. are studying B. studied C. studying
A
)4.We are studying
hard with our teachers now.A. are studying B. studied C. studying
答案
4.A
解析
【分析】
首先观察句子中的时间状语“now”，这是现在进行时的典型标志，需使用现在进行时结构解题。现在进行时的结构为“主语+am/is/are+动词现在分词”，主语是第一人称复数“We”，对应的be动词为“are”，动词“study”的现在分词是“studying”。再逐一排除错误选项：B选项“studied”是动词过去式，用于一般过去时，不符合“now”的时间语境；C选项缺少be动词，无法构成正确的现在进行时结构，因此排除B、C。
【解析】
根据句中时间状语“now”，确定句子时态为现在进行时，其结构为“主语+am/is/are+动词现在分词”。主语“We”为复数，be动词用“are”，动词“study”的现在分词是“studying”，组合后为“are studying”，对应选项A。B选项是一般过去式，与“now”不匹配；C选项缺少be动词，结构错误，均排除。
【答案】
A
【知识点】
现在进行时、动词时态辨析
【点评】
本题考查现在进行时的基础用法，核心是抓住时间标志词判断时态，掌握现在进行时的结构即可快速解题，属于英语基础题型。
【难度系数】
0.8
首先观察句子中的时间状语“now”，这是现在进行时的典型标志，需使用现在进行时结构解题。现在进行时的结构为“主语+am/is/are+动词现在分词”，主语是第一人称复数“We”，对应的be动词为“are”，动词“study”的现在分词是“studying”。再逐一排除错误选项：B选项“studied”是动词过去式，用于一般过去时，不符合“now”的时间语境；C选项缺少be动词，无法构成正确的现在进行时结构，因此排除B、C。
【解析】
根据句中时间状语“now”，确定句子时态为现在进行时，其结构为“主语+am/is/are+动词现在分词”。主语“We”为复数，be动词用“are”，动词“study”的现在分词是“studying”，组合后为“are studying”，对应选项A。B选项是一般过去式，与“now”不匹配；C选项缺少be动词，结构错误，均排除。
【答案】
A
【知识点】
现在进行时、动词时态辨析
【点评】
本题考查现在进行时的基础用法，核心是抓住时间标志词判断时态，掌握现在进行时的结构即可快速解题，属于英语基础题型。
【难度系数】
0.8
(
A. some bread B. some breads C. a bread
A
)5.He had a hamburger, some bread
and some milk for dinner.A. some bread B. some breads C. a bread
答案
5.A
解析
【分析】首先明确本题考查不可数名词的用法，需结合名词的可数性判断选项正误：bread是不可数名词，无复数形式，不能用不定冠词a修饰，也不能加s变复数，据此排除错误选项，选出正确答案。
【解析】句意为“他晚餐吃了一个汉堡、一些面包和一些牛奶”。bread是不可数名词，没有复数形式，不能用不定冠词a修饰，也不能加s构成复数，因此B选项（some breads）、C选项（a bread）均不符合语法规则；A选项some bread（一些面包）符合不可数名词的用法，可与hamburger、milk并列作宾语，故答案为A。
【答案】A
【知识点】不可数名词的用法
【点评】本题为基础语法题，考查不可数名词的基本特性，需牢记常见不可数名词的用法，难度较低。
【难度系数】0.6
【解析】句意为“他晚餐吃了一个汉堡、一些面包和一些牛奶”。bread是不可数名词，没有复数形式，不能用不定冠词a修饰，也不能加s构成复数，因此B选项（some breads）、C选项（a bread）均不符合语法规则；A选项some bread（一些面包）符合不可数名词的用法，可与hamburger、milk并列作宾语，故答案为A。
【答案】A
【知识点】不可数名词的用法
【点评】本题为基础语法题，考查不可数名词的基本特性，需牢记常见不可数名词的用法，难度较低。
【难度系数】0.6
(
A. an English traditional dish
B. a traditional English dish
C. an traditional English dish
B
)6.Fish and chips is a traditional English dish
.A. an English traditional dish
B. a traditional English dish
C. an traditional English dish
答案
6.B
解析
【分析】
本题考查形容词修饰名词的顺序和不定冠词a/an的用法，解题思路如下：
1. 先明确多个形容词修饰名词的顺序：描述性形容词（如traditional）应放在国籍形容词（如English）之前，据此排除选项A；
2. 再判断不定冠词的使用：traditional以辅音音素开头，需用不定冠词a，不用an，据此排除选项C；
3. 综上，确定正确答案。
【解析】
1. 形容词顺序规则：多个形容词修饰名词时，描述性形容词在前，国籍形容词在后，因此“传统的英国菜”应表达为traditional English dish，选项A（English traditional dish）顺序错误；
2. 不定冠词用法：不定冠词a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前，traditional的发音以辅音音素开头，故用a，选项C（an traditional English dish）冠词使用错误；
3. 因此，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
形容词修饰名词的顺序；不定冠词（a/an）的用法
【点评】
本题为英语基础题，考查形容词修饰名词的顺序和不定冠词的基本用法，牢记相关规则即可轻松解答，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.6
本题考查形容词修饰名词的顺序和不定冠词a/an的用法，解题思路如下：
1. 先明确多个形容词修饰名词的顺序：描述性形容词（如traditional）应放在国籍形容词（如English）之前，据此排除选项A；
2. 再判断不定冠词的使用：traditional以辅音音素开头，需用不定冠词a，不用an，据此排除选项C；
3. 综上，确定正确答案。
【解析】
1. 形容词顺序规则：多个形容词修饰名词时，描述性形容词在前，国籍形容词在后，因此“传统的英国菜”应表达为traditional English dish，选项A（English traditional dish）顺序错误；
2. 不定冠词用法：不定冠词a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前，traditional的发音以辅音音素开头，故用a，选项C（an traditional English dish）冠词使用错误；
3. 因此，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
形容词修饰名词的顺序；不定冠词（a/an）的用法
【点评】
本题为英语基础题，考查形容词修饰名词的顺序和不定冠词的基本用法，牢记相关规则即可轻松解答，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.6
(
A. sent; to B. send; for C. sending; to
A
)7.My brother sent
some postcards to
me.A. sent; to B. send; for C. sending; to
答案
7.A
解析
【分析】首先明确句子缺少谓语动词，先排除不能单独作谓语的非谓语形式选项；再结合主语的人称和数，分析时态下的谓语动词形式，最后依据固定搭配确定正确选项。
【解析】1. 句子需谓语动词，C选项sending是现在分词，无法单独作谓语，排除；2. 主语My brother是第三人称单数，若用一般现在时，谓语动词需用sends，B选项为动词原形send，不符合语法，排除；3. A选项sent是send的过去式，固定搭配send sth to sb（把某物寄给某人）符合句意和语法，因此选A。
【答案】A
【知识点】一般过去时；动词固定搭配
【点评】本题考查基础语法中的谓语动词形式与固定搭配，属于常见基础题型，需掌握send的用法及主谓一致规则，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】1. 句子需谓语动词，C选项sending是现在分词，无法单独作谓语，排除；2. 主语My brother是第三人称单数，若用一般现在时，谓语动词需用sends，B选项为动词原形send，不符合语法，排除；3. A选项sent是send的过去式，固定搭配send sth to sb（把某物寄给某人）符合句意和语法，因此选A。
【答案】A
【知识点】一般过去时；动词固定搭配
【点评】本题考查基础语法中的谓语动词形式与固定搭配，属于常见基础题型，需掌握send的用法及主谓一致规则，难度较低。
【难度系数】0.8
(
A. to B. in C. on
C
)8.We can put those books on
Shelf B.A. to B. in C. on
答案
8.C
解析
【分析】本题考查英语中介词的用法，首先理解句意“我们可以把那些书放在B书架上”，需选择表示“在物体表面上”的介词。先辨析三个选项介词的含义，结合句意确定正确选项。
【解析】句子意为“我们可以把那些书放在B书架上”。介词辨析：A选项to表示朝向、到；B选项in表示在……内部；C选项on表示在……表面上，符合书放置在书架表面的语境，因此选C。
【答案】C
【知识点】介词辨析；介词的用法
【点评】本题是英语基础介词用法题，考查日常物品放置的介词搭配，属于基础知识点，难度较低，适合巩固英语基础。
【难度系数】0.8
【解析】句子意为“我们可以把那些书放在B书架上”。介词辨析：A选项to表示朝向、到；B选项in表示在……内部；C选项on表示在……表面上，符合书放置在书架表面的语境，因此选C。
【答案】C
【知识点】介词辨析；介词的用法
【点评】本题是英语基础介词用法题，考查日常物品放置的介词搭配，属于基础知识点，难度较低，适合巩固英语基础。
【难度系数】0.8
(
A. bag B. big C. pig
B
)9.The sweater is too big
for you.A. bag B. big C. pig
答案
9.B
解析
【分析】首先分析句子结构，本句是主系表结构，副词too后需接形容词作表语。观察选项：A是名词“包”，C是名词“猪”，均不符合词性要求；B是形容词“大的”，符合语法规则和句意，因此选B。
【解析】句子意为“这件毛衣对你来说太________了”。too是程度副词，用于修饰形容词，构成“too + 形容词”结构作表语。A选项bag（包）、C选项pig（猪）均为名词，无法作表语；B选项big（大的）是形容词，符合要求，故选B。
【答案】B
【知识点】形容词的用法；词性辨析
【点评】本题考查基础的形容词用法，需掌握too修饰形容词的语法规则，区分选项中单词的词性，属于简单题。
【难度系数】0.8
【解析】句子意为“这件毛衣对你来说太________了”。too是程度副词，用于修饰形容词，构成“too + 形容词”结构作表语。A选项bag（包）、C选项pig（猪）均为名词，无法作表语；B选项big（大的）是形容词，符合要求，故选B。
【答案】B
【知识点】形容词的用法；词性辨析
【点评】本题考查基础的形容词用法，需掌握too修饰形容词的语法规则，区分选项中单词的词性，属于简单题。
【难度系数】0.8
(
A. These; is B. This; is C. These; are
B
)10.This
black dog is
cute.A. These; is B. This; is C. These; are
答案
10.B
解析
【分析】
首先观察第一空，后面的名词是单数可数名词dog，需用单数指示代词修饰，these是复数指示代词，不符合要求，可排除A、C选项；再看第二空，主语是单数的this black dog，对应的be动词需用单数形式is，are用于复数主语，因此确定答案。
【解析】
1. 第一空：空格后是单数名词black dog，指示代词this（这个）修饰单数名词，these（这些）修饰复数名词，故第一空填this，排除A、C。
2. 第二空：主语this black dog为单数，be动词需用单数形式is，are适用于复数主语，故第二空填is。综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
指示代词用法；be动词用法
【点评】
本题考查英语基础的指示代词与be动词的搭配规则，属于入门级考点，侧重基础知识点的巩固，难度较低。
【难度系数】
0.8
首先观察第一空，后面的名词是单数可数名词dog，需用单数指示代词修饰，these是复数指示代词，不符合要求，可排除A、C选项；再看第二空，主语是单数的this black dog，对应的be动词需用单数形式is，are用于复数主语，因此确定答案。
【解析】
1. 第一空：空格后是单数名词black dog，指示代词this（这个）修饰单数名词，these（这些）修饰复数名词，故第一空填this，排除A、C。
2. 第二空：主语this black dog为单数，be动词需用单数形式is，are适用于复数主语，故第二空填is。综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
指示代词用法；be动词用法
【点评】
本题考查英语基础的指示代词与be动词的搭配规则，属于入门级考点，侧重基础知识点的巩固，难度较低。
【难度系数】
0.8
五、从方框中选择正确的选项补全对话。
A. He was a scientist(科学家).
B. Where did he work?
C. What did he do?
D. Who is he?
E. Did he work hard?
A: Look at the man in this picture. 1.
B: He is Yuan Longping.
A: 2.
B: He worked in the field.
A: Was he a farmer?
B: No. 3.
A: 4.
B: He grew a new kind of rice.
A: 5.
B: Yes,he did. He worked very hard. We all respect(尊敬) him very much.
A. He was a scientist(科学家).
B. Where did he work?
C. What did he do?
D. Who is he?
E. Did he work hard?
A: Look at the man in this picture. 1.
D
B: He is Yuan Longping.
A: 2.
B
B: He worked in the field.
A: Was he a farmer?
B: No. 3.
A
A: 4.
C
B: He grew a new kind of rice.
A: 5.
E
B: Yes,he did. He worked very hard. We all respect(尊敬) him very much.
答案
1.D 2.B 3.A 4.C 5.E
解析
【分析】补全对话需结合上下文的问答逻辑及语境匹配选项：第1空后答语是人物身份，故问句询问“他是谁”；第2空后答语是工作地点，故问句询问“他在哪里工作”；第3空前否定“农民”，需补充说明人物的身份；第4空后答语是人物做的事，故问句询问“他做什么”；第5空后答语是一般疑问句的肯定回答，故问句为一般疑问句询问人物是否努力工作。
【解析】根据对话上下文的问答逻辑逐一匹配选项：1. 答语为人物，对应选项D（Who is he?）；2. 答语为工作地点，对应选项B（Where did he work?）；3. 否定“农民”后说明身份，对应选项A（He was a scientist.）；4. 答语为人物做的事，对应选项C（What did he do?）；5. 答语为一般疑问句的肯定回答，对应选项E（Did he work hard?）。
【答案】1.D 2.B 3.A 4.C 5.E
【知识点】补全对话、日常交际用语
【点评】本题考查日常交际用语在补全对话中的运用，结合袁隆平的常识，逻辑清晰，难度较低，适合基础巩固练习。
【难度系数】0.8
【解析】根据对话上下文的问答逻辑逐一匹配选项：1. 答语为人物，对应选项D（Who is he?）；2. 答语为工作地点，对应选项B（Where did he work?）；3. 否定“农民”后说明身份，对应选项A（He was a scientist.）；4. 答语为人物做的事，对应选项C（What did he do?）；5. 答语为一般疑问句的肯定回答，对应选项E（Did he work hard?）。
【答案】1.D 2.B 3.A 4.C 5.E
【知识点】补全对话、日常交际用语
【点评】本题考查日常交际用语在补全对话中的运用，结合袁隆平的常识，逻辑清晰，难度较低，适合基础巩固练习。
【难度系数】0.8
