四、V. Read and choose. （读一读，选出与所给单词同类的一项。）
( ) 1. tidy A. classroom B. expensive C. desk
( ) 2. London A. tomato B. door C. Beijing
( ) 3. breakfast A. study B. lunch C. rainy
( ) 4. put A.eat B. bedroom C. chicken
( ) 5. skirt A. jacket B. carrot C. spoon

Ⅳ. 1. B 2. C 3. B 4. A 5. A

【分析】
这道题考查单词的词性与类别辨析，解题思路是先明确题干单词的词性或所属类别，再逐一分析选项单词的词性或类别，找出与题干同类的选项：
1. 第1题："tidy"是形容词，用于描述事物特征。分析选项可知，A是地点名词，B是形容词，C是物品名词，因此选B。
2. 第2题："London"是城市名称。选项中A是蔬菜类名词，B是家居物品名词，C是城市名称，因此选C。
3. 第3题："breakfast"属于三餐类名词。选项中A是动词或房间名词，B是三餐类名词，C是形容词，因此选B。
4. 第4题："put"是动词。选项中A是动词，B是房间名词，C是食物类名词，因此选A。
5. 第5题："skirt"是衣物类名词。选项中A是衣物类名词，B是蔬菜类名词，C是餐具类名词，因此选A。
【解析】
1. "tidy"（整洁的）为形容词，选项里只有B选项"expensive"（昂贵的）是形容词，A"classroom"（教室）、C"desk"（桌子）均为名词，故选B。
2. "London"（伦敦）是城市名称，选项中C选项"Beijing"（北京）是城市名称，A"tomato"（西红柿）是蔬菜，B"door"（门）是家居物品，故选C。
3. "breakfast"（早餐）是三餐类名词，选项中B选项"lunch"（午餐）是三餐类名词，A"study"（学习/书房）是动词或房间名词，C"rainy"（下雨的）是形容词，故选B。
4. "put"（放）是动词，选项中A选项"eat"（吃）是动词，B"bedroom"（卧室）是房间名词，C"chicken"（鸡肉/鸡）是食物名词，故选A。
5. "skirt"（短裙）是衣物类名词，选项中A选项"jacket"（夹克）是衣物类名词，B"carrot"（胡萝卜）是蔬菜，C"spoon"（勺子）是餐具，故选A。
【答案】
1. B 2. C 3. B 4. A 5. A
【知识点】
1. 单词词性辨析
2. 词汇类别分类
3. 常见名词归类
【点评】
本题主要考查学生对单词词性和常见词汇类别的掌握，需要学生熟悉不同词性单词的特征，日常学习中注重对词汇进行分类积累，这类题目能帮助学生巩固词汇基础，提升词汇辨析能力。
【难度系数】
0.7

五、V. Look and write.（根据图片，选择正确的单词并写在四线三格上。）
horse tomato window kitchen coat

Ⅴ. 1. horse 2. coat 3. kitchen 4. window 5. tomato

【分析】
首先，我们需要先明确题干给出的每个单词的含义：horse（马）、tomato（西红柿）、window（窗户）、kitchen（厨房）、coat（外套）。接下来，依次观察每一幅插图，将插图展示的物品或场景与对应的单词进行匹配：第1幅图是马，对应horse；第2幅图是外套，对应coat；第3幅图是厨房场景，对应kitchen；第4幅图是窗户，对应window；第5幅图是西红柿，对应tomato。
【解析】
1. 观察插图1，呈现的是马，对应单词horse；
2. 观察插图2，呈现的是外套，对应单词coat；
3. 观察插图3，呈现的是厨房场景，对应单词kitchen；
4. 观察插图4，呈现的是窗户，对应单词window；
5. 观察插图5，呈现的是西红柿，对应单词tomato。
【答案】
Ⅴ. 1. horse 2. coat 3. kitchen 4. window 5. tomato
【知识点】
看图识词、词汇认知、日常物品词汇
【点评】
本题通过图文匹配的形式，考察学生对常见日常物品、动物、家居场景类词汇的掌握，要求学生能将单词含义与实物/场景对应，有助于提升学生的词汇应用和图文理解能力。
【难度系数】
0.8

六、V. Look, read and choose.（根据图片，选择正确的选项补全句子。）
A. farm B. bird C. shirt D. morning E. sister
( ) 1. My ___ is a teacher.
( ) 2. This year, Dad's first birthday gift is a ___.
( ) 3. I have breakfast in the ___.
( ) 4. I draw a ___ on the card.
( ) 5. The girl helps a hurt ___.

Ⅵ. 1. E 2. C 3. D 4. A 5. B

【分析】
解题时可按以下思路进行：
1. 先逐句阅读，理解句子语义，明确空格处所需词汇的类型（如表示人、物品、时间、事物、动物等）；
2. 结合选项单词的含义，匹配符合句子语境的词汇，同时结合插图提示（虽未展示，但可通过语义逻辑推导）确定答案；
3. 最后代入单词检查句子是否通顺合理。比如第1句需要填表示人的名词，选项中仅E.sister符合；第3句是固定表达“in the morning”，可直接匹配D选项。
【解析】
1. 句子“My ___ is a teacher.”意为“我的______是一名老师”，空格处需填表示人的名词，选项E. sister（姐妹）符合语境，故选E。
2. 句子“This year, Dad's first birthday gift is a ___.”意为“今年，爸爸的第一份生日礼物是一件______”，空格处需填表示物品的名词，选项C. shirt（衬衫）作为礼物合理，故选C。
3. 句子“I have breakfast in the ___.”意为“我在______吃早餐”，固定短语“in the morning”表示“在早上”，符合吃早餐的时间场景，故选D. morning。
4. 句子“I draw a ___ on the card.”意为“我在卡片上画了一个______”，选项A. farm（农场）是可绘制在卡片上的事物，符合语境，故选A。
5. 句子“The girl helps a hurt ___.”意为“这个女孩帮助一只受伤的______”，空格处需填表示动物的名词，选项B. bird（鸟）符合“受伤的”描述，故选B。
【答案】
1. E 2. C 3. D 4. A 5. B
【知识点】
名词词义辨析、固定短语搭配、语境语义理解
【点评】
本题考查小学阶段常见名词的词义掌握及语境运用能力，结合日常场景和固定表达出题，既考查词汇积累，也考查学生结合语境判断词汇的能力，题目贴近生活，易于理解。
【难度系数】
0.7