一、看拼音，写字词。
chèn shān
()
fù zé
()
chéng rèn
()
kuā jiǎng
()
pàng lǘ
()
biàn lùn
()
xìng
()名
()子
nǎo
头()
()怒
lì
锋()
()害

衬衫；负责；承认；夸奖；胖驴；辩论；姓；性；脑；恼；利；厉

本题考查三年级课内重点字词的拼写能力，作答时结合给出的拼音和已有的汉字提示，区分同音字的不同含义，书写出正确规范的汉字即可。

二、给多音字选择正确的读音。
1. A. fèng B. féng 缝补（） 裂缝（）
2. A. jiā B. jiá 夹衣（） 夹杂（）
3. A. rǎng B. rāng 嚷嚷（） 叫嚷（）
4. A. xuàn B. xuán 旋风（） 旋转（）

1. B；A 2. B；A 3. B；A 4. A；B

我们可以结合字义区分不同语境下多音字的正确读音：
1. “缝”读féng时，字义为用针线把破损的地方连起来，对应“缝补”；读fèng时，字义是裂开的空隙，对应“裂缝”。
2. “夹”读jiá时，字义是有两层布料的衣物，对应“夹衣”；读jiā时，字义是混杂、掺杂，对应“夹杂”。
3. “嚷”读rāng时，多用于叠词“嚷嚷”，形容吵闹的状态；读rǎng时，字义是大声喊叫，对应“叫嚷”。
4. “旋”读xuàn时，可形容螺旋状的风，对应“旋风”；读xuán时，字义是转动，对应“旋转”。

三、根据括号中的意思，在横线处填上恰当的四字词语。
1. 贼 （形容四处闯荡，到过许多地方），也算见识过不少人和事。
2. 满堂的人慌了起来，跑上去照顾县官，枣核（形容走路挺神气、满不在乎的样子）地走了。
3. 听医生说要打针，弟弟吓得（放开脚步就开始跑）。
4. 山区的条件艰苦，有些孩子每天上学都要（翻越不少山头），走几十里山路。

1. 走南闯北 2. 大摇大摆 3. 撒腿就跑 4. 翻山越岭

这道题需要结合括号里给出的释义，联系课内所学内容，匹配符合句子语境的四字词语：1. 对应“四处闯荡，到过许多地方”的释义，可填“走南闯北”；2. 对应“形容走路挺神气、满不在乎的样子”的释义，可填“大摇大摆”；3. 对应“放开脚步就开始跑”的释义，可填“撒腿就跑”；4. 对应“翻越不少山头”的释义，可填“翻山越岭”。

四、用修改符号修改病句。
1. 李明连忙马上捡起掉在地上的纸屑。
2. 《滕王阁序》的作者是唐代诗人王勃写的。
3. 小刚虚心地接受了同学们。
4. 王军被评为“三好学生”，而且他不骄傲。
5. 校园里五颜六色的花儿开得一片红。

参考修改后的正确句子：
1. 李明连忙捡起掉在地上的纸屑。（或：李明马上捡起掉在地上的纸屑。）
2. 《滕王阁序》的作者是唐代诗人王勃。（或：《滕王阁序》是唐代诗人王勃写的。）
3. 小刚虚心地接受了同学们的意见。
4. 王军被评为“三好学生”，但是他不骄傲。
5. 校园里五颜六色的花儿开得十分旺盛。（或：校园里的花儿开得一片红。）

逐句分析语病并明确对应修改方法：
1. 第一句语义重复，“连忙”和“马上”意思完全相同，使用删除符号删去其中任意一个词语即可。
2. 第二句句式杂糅，同时混用了两种表达《滕王阁序》作者的句式，使用删除符号删去“的作者”或者“写的”即可。
3. 第三句成分残缺，“接受”后面缺少对应的宾语对象，使用增补符号在“同学们”后面增补“的意见”。
4. 第四句关联词使用不当，前后分句是转折关系而非递进关系，使用替换符号把“而且”替换为“但是”。
5. 第五句前后矛盾，“五颜六色”表示颜色繁多，和“一片红”的表述冲突，使用删除符号删去“五颜六色的”或者“一片红”，调整后语句通顺即可。