二、根据图片提示，完成短文。

Lily is at home. The clock is the wall（墙）. It's o'clock. The books are on the . Where's her ball? It's the door. Where is the ? It's the chair.

on; five; desk; behind; pencil; under

结合图片信息逐空推导：
1. 时钟挂在墙的表面，表示“在……上面（接触物体表面）”用介词on；
2. 图中时钟时针指向5，分针指向12，对应时间是5点，填数词five；
3. 书本摆放在书桌的台面上，填名词desk；
4. 球在门的后方、被门部分遮挡，填介词behind；
5. 椅子下方的物品是铅笔，填名词pencil；
6. 铅笔处在椅子的下方位置，填介词under。

三、将下列句子排列成一段通顺的话。
A. Thank you.
B. Hello, Helen. Is this my rubber?
C. No, it isn't. It's my rubber.
D. Hello, Mike.
E. Where's my rubber?
F. Look! It's under the chair. Here you are.

D B C E F A

这是一段围绕寻找橡皮展开的日常情景对话，按照交际逻辑排序即可：
1. 首句已给出为D（向迈克打招呼），接下来迈克回应打招呼，同时询问手中的物品是不是自己的橡皮，对应句子B；
2. 回答B的一般疑问句，说明这块橡皮不是对方的、是自己的，对应句子C；
3. 迈克得知这块橡皮不属于自己，接下来询问自己的橡皮在哪里，对应句子E；
4. 对方告知迈克橡皮的位置，同时把橡皮递给他，对应句子F；
5. 接过他人递来的物品，向对方表达感谢，对应句子A。
最终通顺的对话顺序为D→B→C→E→F→A。

四、阅读短文，找到小朋友们的藏身地点，将名字写在对应的横线上。
Tim and his friends are playing hide-and-seek. Where is Tim? He's under the bed. Where is Anne? She's behind the door. Is Mary under the desk? Yes, she is. And Peter is in the flowers. What about Nick? He's outside the window.

1. 2. 3. 4. 5.

1. Tim 2. Mary 3. Anne 4. Peter 5. Nick

我们对照短文内容和图中各编号对应的场景逐一匹配：
1. 编号1对应床的位置，短文说明Tim在床底下，因此1处填Tim；
2. 编号2对应书桌的位置，短文说明Mary在书桌下面，因此2处填Mary；
3. 编号3对应门的位置，短文说明Anne在门后面，因此3处填Anne；
4. 编号4对应花丛的位置，短文说明Peter在花丛里，因此4处填Peter；
5. 编号5对应窗户外的区域，短文说明Nick在窗户外面，因此5处填Nick。