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G(2023·广东)
根据对话内容，从方框内选出能填入空白处的最佳选项，有一个选项是多余项。
Jim：Hi，Sue. How's your acting class going?
Sue：The teacher is great，but I'm not learning much.
Jim：1
Sue：I can't act as well as other students.
Jim：Hmm. Maybe you need more practice.
Sue：But I've already spent a lot of time on it. I just can't do it well. 2
Jim：Well，before you give up，I suggest you ask the teacher for help.
Sue：3
Jim：I see. Why not leave him a note to tell him about your problem?
Sue：4 I'll give it a try. Thanks a lot.
Jim：5
A. But I'm afraid he is too busy these days.
B. I'm thinking of giving up.
C. You're welcome.
D. Enjoy yourself.
E. Sounds good.
F. How's that?
1.
根据对话内容，从方框内选出能填入空白处的最佳选项，有一个选项是多余项。
Jim：Hi，Sue. How's your acting class going?
Sue：The teacher is great，but I'm not learning much.
Jim：1
Sue：I can't act as well as other students.
Jim：Hmm. Maybe you need more practice.
Sue：But I've already spent a lot of time on it. I just can't do it well. 2
Jim：Well，before you give up，I suggest you ask the teacher for help.
Sue：3
Jim：I see. Why not leave him a note to tell him about your problem?
Sue：4 I'll give it a try. Thanks a lot.
Jim：5
A. But I'm afraid he is too busy these days.
B. I'm thinking of giving up.
C. You're welcome.
D. Enjoy yourself.
E. Sounds good.
F. How's that?
1.
F
2. B
3. A
4. E
5. C
答案
1.F 2.B 3.A 4.E 5.C
解析
【分析】
做这类补全对话的情景对话题，首先要先通读完整对话，梳理清楚对话的核心脉络：本段对话围绕Sue在表演课遇到困难、想要放弃，Jim逐步给她提出解决建议展开。接下来我们逐个结合前后句的逻辑关联推导选项：第一空前文Sue说表演课老师很好但自己没学到多少内容，后文Sue开始解释自己遇到的具体问题，说明此处Jim是在追问原因；第二空后文Jim直接提到“在你放弃之前”，说明前文Sue已经说出了想要放弃的想法；第三空Jim建议Sue直接找老师求助，之后又转而提出留便条的替代方案，说明Sue此处说出了直接找老师的阻碍；第四空Sue表示愿意尝试Jim提出的留便条的方案，说明她认可这个提议；第五空Sue向Jim表达感谢，此处要选对应的答谢应答，最后剩下的多余选项不符合对话场景直接排除即可。
【解析】
1. 空处前文Sue表示表演课老师很不错但自己收获不多，后文Sue解释自己的表演水平比不上其他同学，对应Jim此时是询问出现该情况的原因，F选项“How's that?（怎么回事？）”符合语境。
2. 空处后文Jim的表述为“在你放弃之前，我建议你找老师求助”，说明此处Sue明确表达了想要放弃的想法，B选项“I'm thinking of giving up.（我正想着放弃呢）”逻辑衔接通顺。
3. 空处前文Jim建议Sue当面找老师求助，后文Jim又提出留便条告知问题的替代方案，说明Sue此处提出了当面找老师的顾虑，A选项“But I'm afraid he is too busy these days.（但是我担心他这些天太忙了）”符合语境。
4. 空处后文Sue表示自己会尝试这个方法，说明她认可Jim提出的留便条的提议，E选项“Sounds good.（听起来不错）”符合语境。
5. 空处前文Sue向Jim表达了感谢，日常交际中回应他人的道谢要用“不客气”，C选项“You're welcome.”符合交际规范。
多余选项D“Enjoy yourself.（玩得开心）”完全不符合本次对话的场景，为多余干扰项。
【答案】
1.F 2.B 3.A 4.E 5.C
【知识点】
情景交际，对话补全，日常应答
【点评】
本题是初中英语典型的情景补全对话题，整体逻辑线索清晰，只要学生能顺着对话的问答逻辑、前后呼应关系推导，结合基础的日常交际用语积累，就能顺利选出正确答案，能很好地考查学生的口语应用和上下文逻辑梳理能力。
【难度系数】
0.7
做这类补全对话的情景对话题，首先要先通读完整对话，梳理清楚对话的核心脉络：本段对话围绕Sue在表演课遇到困难、想要放弃，Jim逐步给她提出解决建议展开。接下来我们逐个结合前后句的逻辑关联推导选项：第一空前文Sue说表演课老师很好但自己没学到多少内容，后文Sue开始解释自己遇到的具体问题，说明此处Jim是在追问原因；第二空后文Jim直接提到“在你放弃之前”，说明前文Sue已经说出了想要放弃的想法；第三空Jim建议Sue直接找老师求助，之后又转而提出留便条的替代方案，说明Sue此处说出了直接找老师的阻碍；第四空Sue表示愿意尝试Jim提出的留便条的方案，说明她认可这个提议；第五空Sue向Jim表达感谢，此处要选对应的答谢应答，最后剩下的多余选项不符合对话场景直接排除即可。
【解析】
1. 空处前文Sue表示表演课老师很不错但自己收获不多，后文Sue解释自己的表演水平比不上其他同学，对应Jim此时是询问出现该情况的原因，F选项“How's that?（怎么回事？）”符合语境。
2. 空处后文Jim的表述为“在你放弃之前，我建议你找老师求助”，说明此处Sue明确表达了想要放弃的想法，B选项“I'm thinking of giving up.（我正想着放弃呢）”逻辑衔接通顺。
3. 空处前文Jim建议Sue当面找老师求助，后文Jim又提出留便条告知问题的替代方案，说明Sue此处提出了当面找老师的顾虑，A选项“But I'm afraid he is too busy these days.（但是我担心他这些天太忙了）”符合语境。
4. 空处后文Sue表示自己会尝试这个方法，说明她认可Jim提出的留便条的提议，E选项“Sounds good.（听起来不错）”符合语境。
5. 空处前文Sue向Jim表达了感谢，日常交际中回应他人的道谢要用“不客气”，C选项“You're welcome.”符合交际规范。
多余选项D“Enjoy yourself.（玩得开心）”完全不符合本次对话的场景，为多余干扰项。
【答案】
1.F 2.B 3.A 4.E 5.C
【知识点】
情景交际，对话补全，日常应答
【点评】
本题是初中英语典型的情景补全对话题，整体逻辑线索清晰，只要学生能顺着对话的问答逻辑、前后呼应关系推导，结合基础的日常交际用语积累，就能顺利选出正确答案，能很好地考查学生的口语应用和上下文逻辑梳理能力。
【难度系数】
0.7
