1. **化学反应的条件**
不同化学反应的发生，可能需要不同的反应条件。影响化学反应的条件主要有反应物的、________、________、等。我们在前面学习过木炭和充足的氧气在的条件下生成二氧化碳，水在的条件下生成氢气和氧气，过氧化氢在有的条件下能快速分解生成氧气。

1.浓度 温度 压强 催化剂 点燃 通电 催化剂

【分析】
本题考查化学反应的条件及影响化学反应的因素，解题时需先明确影响化学反应的主要外界条件，再结合已学的典型化学反应的反应条件，依次对应填空即可。
【解析】
影响化学反应的常见外界条件包括反应物的浓度、温度、压强、催化剂等；木炭与充足氧气反应生成二氧化碳的条件是点燃；水分解生成氢气和氧气的条件是通电；过氧化氢快速分解生成氧气需要催化剂，据此完成填空。
【答案】
浓度 温度 压强 催化剂 点燃 通电 催化剂
【知识点】
化学反应条件、影响化学反应的因素
【点评】
本题属于基础识记类题目，主要考查对化学反应条件及常见反应条件的记忆，难度不大，需准确掌握课本基础知识点。
【难度系数】
0.8

2. **燃烧**
在教材的第2章第2节《性质活泼的氧气》中我们了解到木炭、蜡烛和铁丝等物质在氧气中燃烧时的共同特征有、________。通过对燃烧的现象及定义的分析，我们认为金属钠在氯气中发光、放热，生成氯化钠的过程也属于燃烧。

2.发光、放热 有新物质生成

【分析】
要解决本题，需先回忆木炭、蜡烛、铁丝在氧气中燃烧的现象，对比找出共同特征；再结合钠在氯气中燃烧的反应，明确燃烧的本质特征。第一步，梳理三种物质在氧气中燃烧的现象：木炭燃烧发白光、放热，生成二氧化碳；蜡烛燃烧发白光、放热，生成水和二氧化碳；铁丝燃烧火星四射、放热，生成四氧化三铁。对比可知，三者燃烧的共同现象是发光、放热。第二步，分析钠在氯气中燃烧的过程：生成新物质氯化钠，说明燃烧不仅伴随发光放热，还会有新物质生成，因此这三个反应的共同特征是发光、放热，有新物质生成。
【解析】
1. 分析木炭、蜡烛、铁丝在氧气中燃烧的现象：三者燃烧时均伴随发光、放热的现象，这是直观的共同特征。
2. 结合钠在氯气中燃烧的反应（生成氯化钠，属于新物质），可知燃烧是伴随发光、放热的剧烈化学反应，反应过程中有新物质生成。因此，三种物质在氧气中燃烧的共同特征为发光、放热，有新物质生成。
【答案】
发光、放热 有新物质生成
【知识点】
燃烧的特征；氧气的化学性质
【点评】
本题考查初中化学中燃烧的基本特征，通过常见物质在氧气中燃烧的现象总结规律，再结合钠在氯气中燃烧的实例深化对燃烧本质的理解，属于基础知识点的应用，难度较低。
【难度系数】
0.7

3. **燃烧的条件**
通过对物质的燃烧条件的实验探究，我们知道物质燃烧需要同时具备以下三个条件：①；②；③。我们在分析物质燃烧条件时需要注意：着火点是物质的固有属性。因此，我们可以描述为“升高温度达到物质的着火点”，却不能描述为“升高物质的着火点”。

3.物质具有可燃性 可燃物与氧气接触 可燃物达到燃烧所需要的最低温度

【分析】本题为化学学科中燃烧条件的基础识记题，解题思路是回忆课本中明确的物质燃烧需同时满足的三个必要条件，注意表述的规范性，结合题目给出的着火点相关提示，准确填写对应的三个条件即可，属于基础知识点的直接应用。
【解析】根据燃烧的定义和课本实验探究结论，物质燃烧必须同时满足三个条件：①物质具有可燃性；②可燃物与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物燃烧所需的最低温度（即着火点），三个条件缺一不可，按照题目要求准确填写即可。
【答案】物质具有可燃性 可燃物与氧气接触 可燃物达到燃烧所需要的最低温度
【知识点】燃烧的条件
【点评】本题直接考查燃烧的三个条件，属于化学学科的基础识记内容，难度较低，主要考查学生对核心概念的记忆能力，需注意着火点是物质固有属性的相关表述要求。
【难度系数】0.8

4. **燃烧引发的爆炸**
在有限空间内发生急速的燃烧，就会引发爆炸。厨房天然气泄漏，遇电火花(填“可能”或“不可能”，下同)发生爆炸；瓦斯是可燃性气体，矿井下抽烟发生爆炸；面粉加工车间遇明火发生爆炸；在户外点燃一小撮面粉，则发生爆炸。

4.可能 可能 可能 不可能

【分析】
要解决这道题，需明确爆炸的核心条件：在有限空间内，可燃物急速燃烧，短时间内聚集大量热量，使气体体积迅速膨胀从而引发爆炸。需结合每个场景是否满足“有限空间、可燃物、火源（或急速燃烧条件）”来逐一判断。
【解析】
1. 厨房天然气泄漏时，天然气是可燃性气体，厨房属于有限空间，遇电火花（火源），满足爆炸的全部条件，故可能发生爆炸；
2. 矿井下瓦斯是可燃性气体，矿井属于有限空间，抽烟产生的明火是火源，满足爆炸条件，故可能发生爆炸；
3. 面粉加工车间内有大量面粉粉尘（可燃性粉尘），车间属于有限空间，遇明火，满足爆炸条件，故可能发生爆炸；
4. 户外是开放空间，点燃一小撮面粉时，面粉燃烧的热量会迅速扩散，不会在有限空间内聚集引发爆炸，故不可能发生爆炸。
【答案】
可能 可能 可能 不可能
【知识点】
燃烧与爆炸的条件
【点评】
本题结合生活、生产中的常见场景，考查爆炸发生的核心条件，注重知识的实际应用，需要学生准确理解“有限空间内急速燃烧才会引发爆炸”的原理。
【难度系数】
0.7

**例1** “烧不坏的手帕”是教材第1章第1节中的一个实验。将20mL 95%的酒精溶液和10mL水混合。将一块棉布手帕浸入配好的混合液中。浸透后取出轻轻拧至半干。用坩埚钳夹持手帕在酒精灯上点燃，并轻轻抖动手帕。待火焰熄灭后，可以观察到手帕并没有被烧坏。你能解释其中的原因吗？
**思路解析**：我们在分析燃烧现象时，要注意从燃烧的三个条件出发。点燃手帕时，温度达到了酒精的着火点，并与外界空气接触，因此，满足了酒精燃烧的三个条件，酒精燃烧了起来。手帕虽然也是可燃物，并且也与空气中的氧气接触，但由于手帕上的水吸收了酒精燃烧所产生的热量，温度始终没有达到手帕的着火点，因此，手帕才能“安然无恙”。
**答案**：手帕上的水吸收了酒精燃烧所产生的热量，温度没有达到手帕的着火点，因此手帕没有燃烧。

答题：
酒精是一种易燃液体，当用手帕浸渍后点燃，酒精燃烧的三个条件（可燃物、氧气、达到着火点）均被满足，因此酒精会燃烧；
手帕虽然可燃且接触氧气，但混合液中含有的水在酒精燃烧时吸收大量热量，使温度始终低于手帕的着火点；
因此，手帕未被烧坏。
最终结论：手帕上的水吸收了酒精燃烧产生的热量，温度未达到手帕的着火点，所以手帕没有燃烧。

【分析】
要解释手帕未被烧坏的原因，需结合燃烧的三个条件（可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点）展开分析：第一步，先分析酒精燃烧的条件，明确酒精燃烧的原因；第二步，对比分析手帕的情况，找出手帕未燃烧的关键因素，从而得出结论。
【解析】
根据燃烧的三个条件（①物质具有可燃性；②与氧气（空气）接触；③温度达到可燃物的着火点）分析：1. 酒精的情况：酒精是可燃物，手帕上的酒精与空气中的氧气接触，点燃后温度达到酒精的着火点，满足燃烧的三个条件，因此酒精燃烧；2. 手帕的情况：手帕是可燃物，也与空气中的氧气接触，但混合液中含有的水在酒精燃烧时吸收大量热量，使手帕的温度始终低于其自身的着火点，不满足燃烧的第三个条件，因此手帕没有燃烧，故火焰熄灭后手帕未被烧坏。
【答案】
手帕上的水吸收了酒精燃烧产生的热量，温度未达到手帕的着火点，所以手帕没有燃烧。
【知识点】
燃烧的条件、灭火原理
【点评】
本题通过趣味实验“烧不坏的手帕”，将抽象的燃烧条件理论与直观的实验现象结合，考查学生对燃烧三条件的理解与应用，属于化学基础应用类题目，贴近生活实际，有助于巩固核心知识点。
【难度系数】
0.7