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(
A.A number of;is
B.A number of;are
C.The number of;is
D.The number of;are
C
)4. students in our class 45.A.A number of;is
B.A number of;are
C.The number of;is
D.The number of;are
答案
4. C
解析
【分析】
这道题考查英语中易混短语的用法及主谓一致规则。解题时需先明确两个核心短语的区别：“a number of”表示“许多、大量”，后接可数名词复数，作主语时谓语动词用复数；“the number of”表示“……的数量”，中心词是单数名词number，作主语时谓语动词用单数。题目要表达“我们班学生的数量是45”，需用表“数量”的短语，因此确定用“the number of”，再匹配单数谓语动词is，即可选出正确选项。
【解析】
首先辨析两个短语的用法：
1. A number of + 可数名词复数，含义为“许多……”，作主语时谓语动词用复数形式；
2. The number of + 可数名词复数，含义为“……的数量”，作主语时谓语动词用单数形式。
题干意为“我们班学生的数量是45”，主语是“the number of students”，中心词number为单数，故谓语动词用is，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
名词短语辨析；主谓一致
【点评】
本题为英语基础考点题，重点考查易混短语的用法差异及主谓一致的规则，属于初中英语的常考题型，只要准确记忆两个短语的用法即可轻松解答。
【难度系数】
0.7
这道题考查英语中易混短语的用法及主谓一致规则。解题时需先明确两个核心短语的区别：“a number of”表示“许多、大量”，后接可数名词复数，作主语时谓语动词用复数；“the number of”表示“……的数量”，中心词是单数名词number，作主语时谓语动词用单数。题目要表达“我们班学生的数量是45”，需用表“数量”的短语，因此确定用“the number of”，再匹配单数谓语动词is，即可选出正确选项。
【解析】
首先辨析两个短语的用法：
1. A number of + 可数名词复数，含义为“许多……”，作主语时谓语动词用复数形式；
2. The number of + 可数名词复数，含义为“……的数量”，作主语时谓语动词用单数形式。
题干意为“我们班学生的数量是45”，主语是“the number of students”，中心词number为单数，故谓语动词用is，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
名词短语辨析；主谓一致
【点评】
本题为英语基础考点题，重点考查易混短语的用法差异及主谓一致的规则，属于初中英语的常考题型，只要准确记忆两个短语的用法即可轻松解答。
【难度系数】
0.7
(
A.hundred of
B.hundreds of
C.two hundreds
D.two hundreds of
B
)5. There are books in the school library.A.hundred of
B.hundreds of
C.two hundreds
D.two hundreds of
答案
5. B
解析
【分析】
这道题考查数词中hundred的用法，解题思路是先明确hundred的两类核心搭配：1. 表具体数量时，hundred需用单数形式，直接接名词，不能加s；2. 表模糊的“成百上千”这类不确定数量时，用固定搭配hundreds of，此时不能再搭配具体数字。再逐一分析选项的正误即可。
【解析】
hundred的用法规则：① 前面有具体基数词时，hundred用单数，结构为“基数词 + hundred + 名词复数”；② 表示不确定的数量“成百上千”时，用固定短语hundreds of + 名词复数，不能与具体基数词连用。
A选项：hundred of结构错误，缺少s，不符合搭配规则；
B选项：hundreds of是正确的固定搭配，符合“成百上千”的用法；
C选项：two hundreds错误，具体基数词two后hundred需用单数；
D选项：two hundreds of错误，具体基数词后hundred不能加s，且不能接of。
【答案】
B
【知识点】
数词（hundred的用法）
【点评】
本题考查数词中hundred的基础搭配，属于英语语法的基础考点，只要掌握hundred的两种核心用法就能快速选出答案，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.8
这道题考查数词中hundred的用法，解题思路是先明确hundred的两类核心搭配：1. 表具体数量时，hundred需用单数形式，直接接名词，不能加s；2. 表模糊的“成百上千”这类不确定数量时，用固定搭配hundreds of，此时不能再搭配具体数字。再逐一分析选项的正误即可。
【解析】
hundred的用法规则：① 前面有具体基数词时，hundred用单数，结构为“基数词 + hundred + 名词复数”；② 表示不确定的数量“成百上千”时，用固定短语hundreds of + 名词复数，不能与具体基数词连用。
A选项：hundred of结构错误，缺少s，不符合搭配规则；
B选项：hundreds of是正确的固定搭配，符合“成百上千”的用法；
C选项：two hundreds错误，具体基数词two后hundred需用单数；
D选项：two hundreds of错误，具体基数词后hundred不能加s，且不能接of。
【答案】
B
【知识点】
数词（hundred的用法）
【点评】
本题考查数词中hundred的基础搭配，属于英语语法的基础考点，只要掌握hundred的两种核心用法就能快速选出答案，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.8
Ⅱ. 根据汉语意思完成英语句子(一空一词)
6. 我每天早上花30分钟读英语。
I
7. 他的话让我意识到自己的错误。
His words
8. 医生们正在勇敢地与疾病作斗争。
Doctors are
9. 对学生来说,做运动是必要的。
10. 这个周末我想去参观科学博物馆。
I
6. 我每天早上花30分钟读英语。
I
spend
30 minutes reading
English every morning.7. 他的话让我意识到自己的错误。
His words
led
me to
realize my mistake.8. 医生们正在勇敢地与疾病作斗争。
Doctors are
fighting
against
diseases bravely.9. 对学生来说,做运动是必要的。
It
is
necessary
for
students to
do sport.10. 这个周末我想去参观科学博物馆。
I
would
love
to
visit the Science Museum this weekend.答案
6. spend;reading
7. led;to
8. fighting against
9. It is necessary for;to
10. would love to
7. led;to
8. fighting against
9. It is necessary for;to
10. would love to
解析
【分析】
本题为根据汉语意思完成英语句子，需结合英语固定搭配、固定句型及动词时态分析：
1. 第6题：考查“花费时间做某事”的固定搭配spend time (in) doing sth，主语为I，时态为一般现在时，故用spend，后接动名词reading；
2. 第7题：考查“引导某人做某事”的固定搭配lead sb to do sth，句子描述过去动作，用一般过去时，lead的过去式为led，故填led和to；
3. 第8题：考查“与……作斗争”的固定搭配fight against，句子为现在进行时，be后接现在分词，故用fighting against；
4. 第9题：考查“对某人来说做某事是必要的”的固定句型It is necessary for sb to do sth，it作形式主语；
5. 第10题：考查“想要做某事”的固定搭配would love to do sth，符合语境。
【解析】
6. 固定搭配spend time (in) doing sth表示“花费时间做某事”，主语I为第一人称，一般现在时中动词用原形spend，read的动名词为reading，故填spend;reading；
7. 固定搭配lead sb to do sth表示“引导某人做某事”，句子动作发生在过去，用一般过去时，lead的过去式为led，故填led;to；
8. 固定搭配fight against表示“与……作斗争”，句子为现在进行时，结构为be+doing，fight的现在分词为fighting，故填fighting against；
9. 固定句型It is necessary for sb to do sth表示“对某人来说做某事是必要的”，it作形式主语，真正主语为后面的不定式，故填It is necessary for;to；
10. 固定搭配would love to do sth表示“想要做某事”，符合语境，故填would love to。
【答案】
6. spend;reading
7. led;to
8. fighting against
9. It is necessary for;to
10. would love to
【知识点】
固定搭配、固定句型、动词时态
【点评】
本题考查英语基础的固定搭配与固定句型，属于核心基础知识点，要求学生熟练掌握常见的英语表达结构，难度适中。
【难度系数】
0.8
本题为根据汉语意思完成英语句子，需结合英语固定搭配、固定句型及动词时态分析：
1. 第6题：考查“花费时间做某事”的固定搭配spend time (in) doing sth，主语为I，时态为一般现在时，故用spend，后接动名词reading；
2. 第7题：考查“引导某人做某事”的固定搭配lead sb to do sth，句子描述过去动作，用一般过去时，lead的过去式为led，故填led和to；
3. 第8题：考查“与……作斗争”的固定搭配fight against，句子为现在进行时，be后接现在分词，故用fighting against；
4. 第9题：考查“对某人来说做某事是必要的”的固定句型It is necessary for sb to do sth，it作形式主语；
5. 第10题：考查“想要做某事”的固定搭配would love to do sth，符合语境。
【解析】
6. 固定搭配spend time (in) doing sth表示“花费时间做某事”，主语I为第一人称，一般现在时中动词用原形spend，read的动名词为reading，故填spend;reading；
7. 固定搭配lead sb to do sth表示“引导某人做某事”，句子动作发生在过去，用一般过去时，lead的过去式为led，故填led;to；
8. 固定搭配fight against表示“与……作斗争”，句子为现在进行时，结构为be+doing，fight的现在分词为fighting，故填fighting against；
9. 固定句型It is necessary for sb to do sth表示“对某人来说做某事是必要的”，it作形式主语，真正主语为后面的不定式，故填It is necessary for;to；
10. 固定搭配would love to do sth表示“想要做某事”，符合语境，故填would love to。
【答案】
6. spend;reading
7. led;to
8. fighting against
9. It is necessary for;to
10. would love to
【知识点】
固定搭配、固定句型、动词时态
【点评】
本题考查英语基础的固定搭配与固定句型，属于核心基础知识点，要求学生熟练掌握常见的英语表达结构，难度适中。
【难度系数】
0.8
[人与社会·时代功勋]Huang Xuhua was a great Chinese scientist. He passed away
China began to build nuclear submarines(核潜艇) in the 1950s. This was a very difficult job because there was little technology and few
During the design, they
In the 1970s, China’s first nuclear submarine
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
C
1 6 February 2025, but his spirit will always stay with us. He was born in Guangdong in 1926. When he was young, he saw A
2 hard life was in China. This made him want to help make China B
3. He wanted to see a better China.China began to build nuclear submarines(核潜艇) in the 1950s. This was a very difficult job because there was little technology and few
B
4. Huang took on the challenge. He and his team worked hard and kept C
5 project secret. They even stopped talking to their family. Huang left his hometown for many years.During the design, they
C
6 many problems. They had to use simple tools like abacuses(算盘) to do maths. A
7 after many tests, they solved these problems.In the 1970s, China’s first nuclear submarine
C
8. This made China one of the few countries with this kind of technology. Huang kept working B
9 submarine technology. He received many honours for his great work. His story teaches us to work hard, face challenges B
10 and never give up. His spirit will encourage us forever.(
C
)1. A. in B. at C. on(
A
)2. A. how B. what C. what a(
B
)3. A. strong B. stronger C. the strongest(
B
)4. A. support B. supports C. support’s(
C
)5. A. a B. an C. the(
C
)6. A. face B. faces C. faced(
A
)7. A. But B. And C. Or(
C
)8. A. built B. is built C. was built(
B
)9. A. improve B. to improve C. improving(
B
)10. A. brave B. bravely C. braveness答案
1. C
2. A
3. B
4. B
5. C
6. C
7. A
8. C
9. B
10. B
2. A
3. B
4. B
5. C
6. C
7. A
8. C
9. B
10. B
解析
【分析】
这是一篇介绍时代功勋黄旭华的完形填空题，解题时需结合语境与英语基础语法规则逐一分析：1. 具体日期前用特定介词；2. 考查感叹句结构；3. 需判断形容词的比较级用法；4. 明确可数名词复数的变化；5. 区分定冠词与不定冠词的用法；6. 结合全文时态确定动词形式；7. 判断前后句的逻辑关系选连词；8. 分析被动语态的时态；9. 确定非谓语动词的形式；10. 区分形容词、副词的用法。
【解析】
1. 考查时间介词：具体日期前用介词on，故选C；
2. 考查感叹句：结构为“How + 形容词 + 主语 + 谓语”，此处修饰hard，用how，故选A；
3. 考查形容词比较级：此处表“让中国更强大”，用形容词比较级stronger，故选B；
4. 考查可数名词复数：few后接可数名词复数，support作“支持”讲时复数为supports，故选B；
5. 考查冠词：特指前文提到的核潜艇项目，用定冠词the，故选C；
6. 考查动词时态：全文为一般过去时，face的过去式为faced，故选C；
7. 考查连词：前后句为转折关系，用but，故选A；
8. 考查被动语态：核潜艇是“被建造”，动作发生在过去，故用was built，故选C；
9. 考查非谓语动词：此处表目的，用不定式to improve，故选B；
10. 考查副词：修饰动词短语face challenges，需用副词bravely，故选B。
【答案】
1.C 2.A 3.B 4.B 5.C 6.C 7.A 8.C 9.B 10.B
【知识点】
介词用法；形容词比较级；被动语态
【点评】
本题围绕时代功勋黄旭华的事迹设题，既考查英语核心语法知识，又传递了爱国奋斗的正能量，是一道兼顾知识考查与情感引导的完形填空题，难度适中。
【难度系数】
0.7
这是一篇介绍时代功勋黄旭华的完形填空题，解题时需结合语境与英语基础语法规则逐一分析：1. 具体日期前用特定介词；2. 考查感叹句结构；3. 需判断形容词的比较级用法；4. 明确可数名词复数的变化；5. 区分定冠词与不定冠词的用法；6. 结合全文时态确定动词形式；7. 判断前后句的逻辑关系选连词；8. 分析被动语态的时态；9. 确定非谓语动词的形式；10. 区分形容词、副词的用法。
【解析】
1. 考查时间介词：具体日期前用介词on，故选C；
2. 考查感叹句：结构为“How + 形容词 + 主语 + 谓语”，此处修饰hard，用how，故选A；
3. 考查形容词比较级：此处表“让中国更强大”，用形容词比较级stronger，故选B；
4. 考查可数名词复数：few后接可数名词复数，support作“支持”讲时复数为supports，故选B；
5. 考查冠词：特指前文提到的核潜艇项目，用定冠词the，故选C；
6. 考查动词时态：全文为一般过去时，face的过去式为faced，故选C；
7. 考查连词：前后句为转折关系，用but，故选A；
8. 考查被动语态：核潜艇是“被建造”，动作发生在过去，故用was built，故选C；
9. 考查非谓语动词：此处表目的，用不定式to improve，故选B；
10. 考查副词：修饰动词短语face challenges，需用副词bravely，故选B。
【答案】
1.C 2.A 3.B 4.B 5.C 6.C 7.A 8.C 9.B 10.B
【知识点】
介词用法；形容词比较级；被动语态
【点评】
本题围绕时代功勋黄旭华的事迹设题，既考查英语核心语法知识，又传递了爱国奋斗的正能量，是一道兼顾知识考查与情感引导的完形填空题，难度适中。
【难度系数】
0.7
