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对点练3 冬天是一氧化碳中毒易发期，多发期。下列不属于一氧化碳化学性质的是 （
A.毒性
B.可燃性
C.还原性
D.无色无臭
D
）A.毒性
B.可燃性
C.还原性
D.无色无臭
答案
D
解析
【分析】
解题思路：首先明确化学性质与物理性质的定义，化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现的性质；再逐一分析选项对应的性质类型，判断是否属于化学性质；最后选出不属于化学性质的选项。
【解析】
先明确两类性质的核心区别：化学性质需通过化学变化体现，物理性质无需化学变化即可表现。对各选项分析：
A. 毒性：一氧化碳与血红蛋白结合导致人体中毒，该过程发生化学变化，属于化学性质；
B. 可燃性：一氧化碳燃烧生成二氧化碳，发生化学变化，属于化学性质；
C. 还原性：一氧化碳在反应中夺取含氧化合物中的氧，发生化学变化，属于化学性质；
D. 无色无臭：描述的是颜色和气味，无需化学变化即可感知，属于物理性质，因此不属于一氧化碳化学性质的是D。
【答案】
D
【知识点】
化学性质与物理性质的区分，一氧化碳的性质
【点评】
本题考查化学性质与物理性质的基础判断，核心是掌握两类性质的区别，属于化学入门的基础题，难度较低。
【难度系数】
0.7
解题思路：首先明确化学性质与物理性质的定义，化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现的性质；再逐一分析选项对应的性质类型，判断是否属于化学性质；最后选出不属于化学性质的选项。
【解析】
先明确两类性质的核心区别：化学性质需通过化学变化体现，物理性质无需化学变化即可表现。对各选项分析：
A. 毒性：一氧化碳与血红蛋白结合导致人体中毒，该过程发生化学变化，属于化学性质；
B. 可燃性：一氧化碳燃烧生成二氧化碳，发生化学变化，属于化学性质；
C. 还原性：一氧化碳在反应中夺取含氧化合物中的氧，发生化学变化，属于化学性质；
D. 无色无臭：描述的是颜色和气味，无需化学变化即可感知，属于物理性质，因此不属于一氧化碳化学性质的是D。
【答案】
D
【知识点】
化学性质与物理性质的区分，一氧化碳的性质
【点评】
本题考查化学性质与物理性质的基础判断，核心是掌握两类性质的区别，属于化学入门的基础题，难度较低。
【难度系数】
0.7
对点练4 下列关于一氧化碳的说法，正确的是 （
A.可用向下排空气法收集 CO
B.CO 和 CO₂致人死亡的原因相同
C.煤炉上放一盆水可防止 CO 中毒
D.CO 是空气污染物，CO₂不是空气污染物
D
）A.可用向下排空气法收集 CO
B.CO 和 CO₂致人死亡的原因相同
C.煤炉上放一盆水可防止 CO 中毒
D.CO 是空气污染物，CO₂不是空气污染物
答案
D
解析
【分析】
本题考查一氧化碳的性质及空气污染物的判断，需逐一分析每个选项，结合CO的密度、毒性、溶解性，以及空气污染物的定义来判断正误。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：一氧化碳的相对分子质量为28，与空气平均相对分子质量（29）接近，且CO有毒，不能用排空气法收集，应采用排水法，故A错误；
B选项：CO致人中毒是因为其极易与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白无法运输氧气；CO₂致人死亡是因为其不能供给呼吸，使人窒息，二者原因不同，故B错误；
C选项：一氧化碳难溶于水，煤炉上放一盆水无法吸收CO，不能防止CO中毒，故C错误；
D选项：CO是常见的空气污染物，而CO₂虽会造成温室效应，但目前不被计入常规空气污染物，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
一氧化碳的性质、空气污染物的判断
【点评】
本题为基础题，考查一氧化碳的核心性质及空气污染物的概念，需准确区分CO与CO₂的毒性原理、收集方法等，易错点是混淆CO和CO₂的毒性原因，以及CO₂是否属于空气污染物。
【难度系数】
0.7
本题考查一氧化碳的性质及空气污染物的判断，需逐一分析每个选项，结合CO的密度、毒性、溶解性，以及空气污染物的定义来判断正误。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：一氧化碳的相对分子质量为28，与空气平均相对分子质量（29）接近，且CO有毒，不能用排空气法收集，应采用排水法，故A错误；
B选项：CO致人中毒是因为其极易与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白无法运输氧气；CO₂致人死亡是因为其不能供给呼吸，使人窒息，二者原因不同，故B错误；
C选项：一氧化碳难溶于水，煤炉上放一盆水无法吸收CO，不能防止CO中毒，故C错误；
D选项：CO是常见的空气污染物，而CO₂虽会造成温室效应，但目前不被计入常规空气污染物，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
一氧化碳的性质、空气污染物的判断
【点评】
本题为基础题，考查一氧化碳的核心性质及空气污染物的概念，需准确区分CO与CO₂的毒性原理、收集方法等，易错点是混淆CO和CO₂的毒性原因，以及CO₂是否属于空气污染物。
【难度系数】
0.7
1. [跨学科实践]“设计低碳行动方案”实践活动中的下列认识和做法正确的是（
A.低碳行动中的“碳”指的是碳元素
B.可通过高空喷洒氢氧化钙溶液来实现碳中和
C.绿色植物的光合作用是消耗大气中二氧化碳的有效途径
D.为减少二氧化碳的排放，禁止使用化石燃料
C
）A.低碳行动中的“碳”指的是碳元素
B.可通过高空喷洒氢氧化钙溶液来实现碳中和
C.绿色植物的光合作用是消耗大气中二氧化碳的有效途径
D.为减少二氧化碳的排放，禁止使用化石燃料
答案
1. C
解析
【分析】
本题考查低碳相关的化学知识，需逐一分析每个选项的概念和做法是否正确，结合低碳的核心内涵、二氧化碳的相关性质及应用来判断。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：低碳行动中的“碳”指的是二氧化碳等温室气体，而非碳元素，该选项错误；
B选项：高空喷洒氢氧化钙溶液成本高，且难以大规模实现碳中和，该做法不合理，错误；
C选项：绿色植物的光合作用能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，是消耗大气中二氧化碳的有效途径，该选项正确；
D选项：减少二氧化碳排放应合理使用化石燃料，而非禁止（目前化石燃料仍是主要能源），该选项错误。
【答案】
C
【知识点】
低碳生活、二氧化碳的性质、化学与环境
【点评】
本题结合跨学科实践，考查低碳相关的基础化学知识，需准确理解概念和常见做法的合理性，属于基础题型。
【难度系数】
0.3
本题考查低碳相关的化学知识，需逐一分析每个选项的概念和做法是否正确，结合低碳的核心内涵、二氧化碳的相关性质及应用来判断。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：低碳行动中的“碳”指的是二氧化碳等温室气体，而非碳元素，该选项错误；
B选项：高空喷洒氢氧化钙溶液成本高，且难以大规模实现碳中和，该做法不合理，错误；
C选项：绿色植物的光合作用能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，是消耗大气中二氧化碳的有效途径，该选项正确；
D选项：减少二氧化碳排放应合理使用化石燃料，而非禁止（目前化石燃料仍是主要能源），该选项错误。
【答案】
C
【知识点】
低碳生活、二氧化碳的性质、化学与环境
【点评】
本题结合跨学科实践，考查低碳相关的基础化学知识，需准确理解概念和常见做法的合理性，属于基础题型。
【难度系数】
0.3
2. 三氧化二碳(化学式为$\ce{C_{2}O_{3}}$)通常情况下是一种无色、无味的气体，可溶于水，与水反应生成草酸，其他的化学性质与一氧化碳相似。下列有关三氧化二碳的说法正确的是 (
A.$\ce{C_{2}O_{3}}$中碳元素的化合价为+4
B.在空气中充分燃烧的产物为一氧化碳
C.一定条件下，三氧化二碳可以还原氧化铁
D.$\ce{C_{2}O_{3}}$可用排水法收集
C
)A.$\ce{C_{2}O_{3}}$中碳元素的化合价为+4
B.在空气中充分燃烧的产物为一氧化碳
C.一定条件下，三氧化二碳可以还原氧化铁
D.$\ce{C_{2}O_{3}}$可用排水法收集
答案
2. C
解析
【分析】本题需结合三氧化二碳（$\ce{C_{2}O_{3}}$）的性质（可溶于水、与水反应生成草酸、化学性质与$\ce{CO}$相似），逐一分析各选项：先计算$\ce{C_{2}O_{3}}$中碳元素的化合价，再根据$\ce{CO}$的化学性质判断燃烧产物、还原性，最后根据溶解性判断收集方法，从而确定正确选项。
【解析】根据题意，$\ce{C_{2}O_{3}}$可溶于水，与水反应生成草酸，化学性质与$\ce{CO}$相似，逐一分析选项：
1. 选项A：化合物中各元素正负化合价代数和为0，氧元素通常显-2价，设$\ce{C_{2}O_{3}}$中碳元素化合价为$x$，则$2x + 3×(-2)=0$，解得$x=+3$，故A错误；
2. 选项B：$\ce{CO}$在空气中充分燃烧生成$\ce{CO_{2}}$，$\ce{C_{2}O_{3}}$化学性质与$\ce{CO}$相似，充分燃烧的产物应为$\ce{CO_{2}}$，而非$\ce{CO}$，故B错误；
3. 选项C：$\ce{CO}$具有还原性，高温下可还原氧化铁（反应：$\ce{3CO + Fe_{2}O_{3}\xlongequal{高温} 2Fe + 3CO_{2}}$），$\ce{C_{2}O_{3}}$化学性质与$\ce{CO}$相似，故一定条件下可还原氧化铁，C正确；
4. 选项D：$\ce{C_{2}O_{3}}$可溶于水，而排水法收集气体要求气体难溶于水且不与水反应，因此不能用排水法收集，故D错误。
综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】化合价计算、一氧化碳的化学性质、气体收集方法
【点评】本题考查物质性质的迁移应用，核心是利用“$\ce{C_{2}O_{3}}$化学性质与$\ce{CO}$相似”这一关键信息，结合化合价规则、$\ce{CO}$的化学性质及气体收集的条件分析选项，需要学生具备知识迁移能力，属于初中化学中等难度题目。
【难度系数】0.5
【解析】根据题意，$\ce{C_{2}O_{3}}$可溶于水，与水反应生成草酸，化学性质与$\ce{CO}$相似，逐一分析选项：
1. 选项A：化合物中各元素正负化合价代数和为0，氧元素通常显-2价，设$\ce{C_{2}O_{3}}$中碳元素化合价为$x$，则$2x + 3×(-2)=0$，解得$x=+3$，故A错误；
2. 选项B：$\ce{CO}$在空气中充分燃烧生成$\ce{CO_{2}}$，$\ce{C_{2}O_{3}}$化学性质与$\ce{CO}$相似，充分燃烧的产物应为$\ce{CO_{2}}$，而非$\ce{CO}$，故B错误；
3. 选项C：$\ce{CO}$具有还原性，高温下可还原氧化铁（反应：$\ce{3CO + Fe_{2}O_{3}\xlongequal{高温} 2Fe + 3CO_{2}}$），$\ce{C_{2}O_{3}}$化学性质与$\ce{CO}$相似，故一定条件下可还原氧化铁，C正确；
4. 选项D：$\ce{C_{2}O_{3}}$可溶于水，而排水法收集气体要求气体难溶于水且不与水反应，因此不能用排水法收集，故D错误。
综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】化合价计算、一氧化碳的化学性质、气体收集方法
【点评】本题考查物质性质的迁移应用，核心是利用“$\ce{C_{2}O_{3}}$化学性质与$\ce{CO}$相似”这一关键信息，结合化合价规则、$\ce{CO}$的化学性质及气体收集的条件分析选项，需要学生具备知识迁移能力，属于初中化学中等难度题目。
【难度系数】0.5
3. 碳与碳的化合物之间有如图所示转换关系。下列说法不正确的是 (
A.当另一反应物为$\ce{O_{2}}$时，①④都能体现C的可燃性
B.②是煤炉中部主要发生的化学反应，吸收热量
C.①③的反应条件一定相同
D.4个变化中，碳的化合价都发生了变化
C
)A.当另一反应物为$\ce{O_{2}}$时，①④都能体现C的可燃性
B.②是煤炉中部主要发生的化学反应，吸收热量
C.①③的反应条件一定相同
D.4个变化中，碳的化合价都发生了变化
答案
3. C
解析
【分析】
本题围绕碳及其化合物的转化关系展开，需逐一分析各选项对应的反应原理、反应条件、能量变化及化合价变化，找出说法不正确的选项。首先明确图中转化：①为C→CO₂，②为CO₂→CO，③为CO→CO₂，④为C→CO，再结合各反应的特点判断选项正误。
【解析】
选项A：当另一反应物为O₂时，①是C完全燃烧生成CO₂（$\ce{C + O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2}}$），④是C不完全燃烧生成CO（$\ce{2C + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO}$），两个反应均体现C的可燃性，该选项说法正确。
选项B：②是煤炉中部的主要反应，为CO₂与C在高温下生成CO（$\ce{CO_{2} + C\xlongequal{高温}2CO}$），该反应吸收热量，该选项说法正确。
选项C：①的反应可以是C在O₂中点燃（条件为点燃），也可以是C还原金属氧化物（条件为高温）；③的反应可以是CO点燃（条件为点燃），也可以是CO还原金属氧化物（条件为加热），因此反应条件不一定相同，该选项说法错误。
选项D：单质C中C为0价，CO中C为+2价，CO₂中C为+4价；①中C从0→+4，④中C从0→+2，②中C从+4→+2，③中C从+2→+4，4个变化中碳的化合价均发生了变化，该选项说法正确。
综上，不正确的说法是选项C。
【答案】
C
【知识点】
碳及其化合物转化、化学反应与化合价、反应条件
【点评】
本题考查碳及其化合物的核心转化，需熟练掌握各反应的细节（反应条件、能量变化、化合价变化等），易混淆反应条件的差异，属于中等难度的基础题。
【难度系数】
0.5
本题围绕碳及其化合物的转化关系展开，需逐一分析各选项对应的反应原理、反应条件、能量变化及化合价变化，找出说法不正确的选项。首先明确图中转化：①为C→CO₂，②为CO₂→CO，③为CO→CO₂，④为C→CO，再结合各反应的特点判断选项正误。
【解析】
选项A：当另一反应物为O₂时，①是C完全燃烧生成CO₂（$\ce{C + O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2}}$），④是C不完全燃烧生成CO（$\ce{2C + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO}$），两个反应均体现C的可燃性，该选项说法正确。
选项B：②是煤炉中部的主要反应，为CO₂与C在高温下生成CO（$\ce{CO_{2} + C\xlongequal{高温}2CO}$），该反应吸收热量，该选项说法正确。
选项C：①的反应可以是C在O₂中点燃（条件为点燃），也可以是C还原金属氧化物（条件为高温）；③的反应可以是CO点燃（条件为点燃），也可以是CO还原金属氧化物（条件为加热），因此反应条件不一定相同，该选项说法错误。
选项D：单质C中C为0价，CO中C为+2价，CO₂中C为+4价；①中C从0→+4，④中C从0→+2，②中C从+4→+2，③中C从+2→+4，4个变化中碳的化合价均发生了变化，该选项说法正确。
综上，不正确的说法是选项C。
【答案】
C
【知识点】
碳及其化合物转化、化学反应与化合价、反应条件
【点评】
本题考查碳及其化合物的核心转化，需熟练掌握各反应的细节（反应条件、能量变化、化合价变化等），易混淆反应条件的差异，属于中等难度的基础题。
【难度系数】
0.5
4. [装置创新]如图为实验室模拟炼铜的装置，下列说法错误的是 (
A.反应时应先通 CO 后点燃酒精灯
B.该实验只能说明 CO 具有还原性
C.该实验可以说明 CO 不能使澄清石灰水变浑浊
D.该实验的优点是有效地防止了 CO 对空气的污染，并充分地利用了能源
B
)A.反应时应先通 CO 后点燃酒精灯
B.该实验只能说明 CO 具有还原性
C.该实验可以说明 CO 不能使澄清石灰水变浑浊
D.该实验的优点是有效地防止了 CO 对空气的污染，并充分地利用了能源
答案
4. B
解析
【分析】本题考查一氧化碳还原氧化铜实验的相关知识，需结合实验操作要点、一氧化碳的性质、实验装置特点逐一分析选项：选项A需考虑加热前排空气的目的；选项B要分析实验能体现的CO性质；选项C需结合反应前的实验现象判断；选项D要分析装置的环保与能源利用优点，最终找出错误选项。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：反应时先通CO，是为了排尽装置内的空气，防止加热时CO与空气混合发生爆炸，该操作正确，故A不符合题意。
2. 选项B：实验中，CO还原CuO体现了CO的还原性；未反应的CO被加热CuO的酒精灯点燃，体现了CO的可燃性；且反应前通入CO时，澄清石灰水不变浑浊，说明CO不能使澄清石灰水变浑浊。因此该实验并非只能说明CO具有还原性，B说法错误，故B符合题意。
3. 选项C：反应前通入CO时，澄清石灰水没有变浑浊，说明CO不能使澄清石灰水变浑浊，该结论可由实验得出，故C不符合题意。
4. 选项D：该装置中，未反应的CO被用于加热CuO，既防止了CO对空气的污染，又利用了CO燃烧的热量，节约了能源，优点明显，故D不符合题意。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】一氧化碳的化学性质、二氧化碳的检验、实验装置评价
【点评】本题围绕一氧化碳还原氧化铜实验，综合考查实验操作、物质性质及装置优缺点，需学生掌握实验细节和物质特性，是初中化学的基础综合题。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：反应时先通CO，是为了排尽装置内的空气，防止加热时CO与空气混合发生爆炸，该操作正确，故A不符合题意。
2. 选项B：实验中，CO还原CuO体现了CO的还原性；未反应的CO被加热CuO的酒精灯点燃，体现了CO的可燃性；且反应前通入CO时，澄清石灰水不变浑浊，说明CO不能使澄清石灰水变浑浊。因此该实验并非只能说明CO具有还原性，B说法错误，故B符合题意。
3. 选项C：反应前通入CO时，澄清石灰水没有变浑浊，说明CO不能使澄清石灰水变浑浊，该结论可由实验得出，故C不符合题意。
4. 选项D：该装置中，未反应的CO被用于加热CuO，既防止了CO对空气的污染，又利用了CO燃烧的热量，节约了能源，优点明显，故D不符合题意。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】一氧化碳的化学性质、二氧化碳的检验、实验装置评价
【点评】本题围绕一氧化碳还原氧化铜实验，综合考查实验操作、物质性质及装置优缺点，需学生掌握实验细节和物质特性，是初中化学的基础综合题。
【难度系数】0.6
