3. 征服原子——揭开原子的神秘面纱
伟大的科学家费曼说：“假如只允许把人类的科学史压缩成一句话，它就会是‘一切东西都是由原子构成的’。”人类在探索物质是由什么构成的历史长河中，充满了智慧。
(1)1803年，近代化学之父——英国科学家道尔顿在前人研究的基础上，提出“道尔顿原子论”：一切物质都由原子构成，原子很小、呈圆球状、不可再分……但由于受当时实验条件限制，道尔顿无法用事实证明自己的观点。
1811年，意大利化学家阿伏加德罗提出：有些物质也是由分子构成的，原子的基本工作形式是分子。
1897年，汤姆孙通过实验发现了，
进一步发展了原子、分子论。汤姆孙主要是纠正了“道尔顿原子论”中的观点。
1911年，卢瑟福又通过实验，推测原子是由构成的，并提出了沿用至今的现代原子结构理论。
(2)道尔顿的原子论不是事实的归纳，而是思维的产物，体现了直觉和想象在科学创造中的作用。在科学研究中，像汤姆孙和卢瑟福这样对实验现象进行解释的过程叫。
原子是一种看不见、摸不着的微粒，为了帮助人们理解原子的结构，这三位科学家都运用了来表达他们的理论成果。

3.(1)电子 原子不可再分 原子核和核外电子
(2)推理 模型

【分析】
本题考查原子结构的发现历程及相关科学研究方法，需结合化学史中各位科学家的贡献逐一分析填空：汤姆孙的实验发现、对道尔顿观点的纠正，卢瑟福对原子构成的推测，以及科学研究中解释实验现象的过程和表达理论的方法，均为基础化学史知识点，需准确记忆对应内容。
【解析】
(1) 1897年，汤姆孙通过实验发现了电子，证明原子并非不可再分，因此纠正了道尔顿原子论中“原子不可再分”的观点；1911年，卢瑟福通过α粒子散射实验推测原子是由原子核和核外电子构成的，提出了现代原子结构理论。
(2) 在科学研究中，对实验现象进行解释的过程称为推理；原子是微观微粒，为帮助人们理解其结构，科学家运用模型来表达理论成果。
【答案】
(1)电子；原子不可再分；原子核和核外电子 (2)推理；模型
【知识点】
原子结构的发现史；科学研究方法
【点评】
本题结合化学史考查原子结构相关知识，侧重基础知识点的记忆，难度较低，学生熟悉原子结构探索过程即可解答。
【难度系数】
0.3

知识梳理
一、原子核外电子的分层排布
1. 核外电子的分层排布
核外电子的能量是不同的，能量高的离核较，能量低的离核较。
通常把电子在离核远近不同的区域运动称为电子的分层排布。
2. 原子结构示意图(如图所示)

3. 原子结构与化学性质

结论:原子的化学性质稳定与否主要是由其原子的决定的。
相同的原子具有相似的化学性质。

1.远 近
2.原子核 质子数
3.失去 得到 最外层电子数 最外层电子数

【分析】本题考查原子核外电子排布及原子结构与化学性质的关系，需回忆相关基础概念：核外电子能量与离核远近的关系、原子化学性质的决定因素等，紧扣知识点逐一填空即可。
【解析】1. 核外电子能量不同，能量高的电子离核较远，能量低的离核较近；2. 原子结构示意图的核心是原子核和质子数；3. 原子在化学反应中通过失去或得到电子达到稳定结构，化学性质主要由最外层电子数决定，最外层电子数相同的原子化学性质相似。对应填空内容依次为：远、近；原子核、质子数；失去、得到、最外层电子数、最外层电子数。
【答案】1.远 近；2.原子核 质子数；3.失去 得到 最外层电子数 最外层电子数
【知识点】核外电子分层排布；原子结构与化学性质；原子结构示意图
【点评】本题为化学基础知识梳理题，侧重考查核心概念的记忆，难度较低，是学生必须掌握的基础内容。
【难度系数】0.9