登录
1. (1) 
1个香蕉和（
（
1个香蕉和（2
）个杏同样重。 (2) （4
）个苹果和1个菠萝同样重。答案
1. (1)2 (2)4
2. 根据等式的性质，在○里填运算符号，在里填数。
(1) $x+16=40$
$x+16-16=40$ ○ $□$
(2) $x-52=4$
$x-52+52=4$ ○ $□$
(3) $14x=98$
$14x÷14=98$ ○ $□$
(4) $x÷5=0.4$
$x÷5×5=0.4$ ○ $□$
(1) $x+16=40$
$x+16-16=40$ ○ $□$
(2) $x-52=4$
$x-52+52=4$ ○ $□$
(3) $14x=98$
$14x÷14=98$ ○ $□$
(4) $x÷5=0.4$
$x÷5×5=0.4$ ○ $□$
答案
2. (1)- 16
(2)+ 52
(3)÷ 14
(4)× 5
(2)+ 52
(3)÷ 14
(4)× 5
3. 如果$a=b$，下面的$□$里可以填什么数或字母？
$a+7=b+□$
$a÷□=b÷ q$（$q≠0$）
$a· p=b·□$
$a-□=b-23$
$a+7=b+□$
$a÷□=b÷ q$（$q≠0$）
$a· p=b·□$
$a-□=b-23$
答案
3. 7 q p 23
4. 王老师买了一些饼干，准备在班级活动中分享。饼干原有总盒数用字母a表示，$a=12$。后来王老师又拿来8盒，和原有饼干放到一起。
（1）在原来等式$a=12$的基础上，写出表示现在饼干盒数的等式，并说一说这体现了等式的什么性质。
（2）王老师计划再买一些饼干，他买的饼干盒数是第（1）题中饼干盒数的2倍。根据第（1）题的等式，写出表示王老师新买的饼干盒数的等式，并说一说这体现了等式的什么性质。
（1）在原来等式$a=12$的基础上，写出表示现在饼干盒数的等式，并说一说这体现了等式的什么性质。
（2）王老师计划再买一些饼干，他买的饼干盒数是第（1）题中饼干盒数的2倍。根据第（1）题的等式，写出表示王老师新买的饼干盒数的等式，并说一说这体现了等式的什么性质。
答案
4. (1)$a+8=12+8$ 体现了等式两边加同一个数,等式两边仍然相等。
(2)$(a+8)×2=20×2$ 体现了等式两边乘同一个数,等式两边仍然相等。
(2)$(a+8)×2=20×2$ 体现了等式两边乘同一个数,等式两边仍然相等。
如下图，一个
相当于（
相当于（6
）个○。答案
6
