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1 用心分析，细心填写。
(1)直线没有端点，线段有(
(2)小安从家到图书馆有3条路，最近的路是(
(3)下面的图形中，(
(4)把一个正方形沿对角线分成四个完全相同的三角形(如右图)，每个三角形有(
(5)用两根木条做成一个活动角(如下图)，活动角由(
(6)如下图，用圆规比一比，(
(7)下图中，共有(
(8)右图中有(
(1)直线没有端点，线段有(
2
)个端点，射线有(1
)个端点。(2)小安从家到图书馆有3条路，最近的路是(
②
)，因为两点之间所有连线中(线段
)最短。(3)下面的图形中，(
①⑤⑥
)是锐角，(②
)是直角，(③④⑦⑧
)是钝角。(4)把一个正方形沿对角线分成四个完全相同的三角形(如右图)，每个三角形有(
2
)个锐角，(1
)个直角。(5)用两根木条做成一个活动角(如下图)，活动角由(
锐
)角逐渐变成(直
)角，再变成(钝
)角。在上述过程中，活动角的张口逐渐变(大
)，角也随之变(大
)。(6)如下图，用圆规比一比，(
思思
)家离学校最远。(7)下图中，共有(
4
)条线段，(10
)条射线，(2
)条直线。(8)右图中有(
5
)个锐角，(2
)个直角，(1
)个钝角。答案
(1)2 1
(2)② 线段
(3)①⑤⑥ ② ③④⑦⑧
(4)2 1
(5)锐 直 钝 大 大
(6)思思
(7)4 10 2
(8)5 2 1
(2)② 线段
(3)①⑤⑥ ② ③④⑦⑧
(4)2 1
(5)锐 直 钝 大 大
(6)思思
(7)4 10 2
(8)5 2 1
解析
【分析】
本题是线与角相关的基础填空题，解题时结合对应知识点逐一分析即可：首先回忆直线、线段、射线的端点特征、两点之间线段最短的性质，解决(1)(2)(6)小题；再牢记角的分类规则（以三角板的直角为参照，比直角小的是锐角，和直角相等的是直角，比直角大的是钝角）、角的大小和张口大小的关系，解决(3)(5)小题；最后结合正方形的特征、线与角的计数方法（按顺序计数避免漏数、多数），解决(4)(7)(8)小题。
【解析】
(1) 根据线段、射线的定义：线段是直线上两点间的部分，有2个端点；射线是线段一端无限延长得到的，有1个端点，所以依次填2、1。
(2) 根据两点之间的连线中线段最短的性质，3条路里只有②是线段，所以最近的路是②，原理是线段最短。
(3) 用三角板的直角比对：①⑤⑥比直角小，是锐角；②和直角大小相等，是直角；③④⑦⑧比直角大，是钝角。
(4) 正方形沿对角线拆分出的是等腰直角三角形，有1个和三角板直角相等的角，剩下2个角都比直角小，所以有2个锐角，1个直角。
(5) 活动角刚开始张口小，是锐角；张口变大到和直角相等时是直角；继续张口比直角大，就变成钝角。整个过程中活动角的张口逐渐变大，角的大小也随之变大。
(6) 用圆规比对各家到学校的距离，思思家到学校的距离最长，所以思思家离学校最远。
(7) 计数时：按顺序数出独立的线段共4条；每个端点可以向两个方向各延伸出1条射线，共5个端点，所以有5×2=10条射线；没有端点的直线共有2条。
(8) 按从小到大的顺序数角：比直角小的锐角共5个，和直角相等的直角共2个，比直角大的钝角共1个。
【答案】
(1)2 1
(2)② 线段
(3)①⑤⑥ ② ③④⑦⑧
(4)2 1
(5)锐 直 钝 大 大
(6)思思
(7)4 10 2
(8)5 2 1
【知识点】
线的认识；角的分类；图形计数
【点评】
本题考查线与角的基础核心内容，涵盖定义、性质、计数多个考查维度，都是单元要求熟练掌握的内容，只要准确理解相关概念、计数时细心即可答对。
【难度系数】
0.8
本题是线与角相关的基础填空题，解题时结合对应知识点逐一分析即可：首先回忆直线、线段、射线的端点特征、两点之间线段最短的性质，解决(1)(2)(6)小题；再牢记角的分类规则（以三角板的直角为参照，比直角小的是锐角，和直角相等的是直角，比直角大的是钝角）、角的大小和张口大小的关系，解决(3)(5)小题；最后结合正方形的特征、线与角的计数方法（按顺序计数避免漏数、多数），解决(4)(7)(8)小题。
【解析】
(1) 根据线段、射线的定义：线段是直线上两点间的部分，有2个端点；射线是线段一端无限延长得到的，有1个端点，所以依次填2、1。
(2) 根据两点之间的连线中线段最短的性质，3条路里只有②是线段，所以最近的路是②，原理是线段最短。
(3) 用三角板的直角比对：①⑤⑥比直角小，是锐角；②和直角大小相等，是直角；③④⑦⑧比直角大，是钝角。
(4) 正方形沿对角线拆分出的是等腰直角三角形，有1个和三角板直角相等的角，剩下2个角都比直角小，所以有2个锐角，1个直角。
(5) 活动角刚开始张口小，是锐角；张口变大到和直角相等时是直角；继续张口比直角大，就变成钝角。整个过程中活动角的张口逐渐变大，角的大小也随之变大。
(6) 用圆规比对各家到学校的距离，思思家到学校的距离最长，所以思思家离学校最远。
(7) 计数时：按顺序数出独立的线段共4条；每个端点可以向两个方向各延伸出1条射线，共5个端点，所以有5×2=10条射线；没有端点的直线共有2条。
(8) 按从小到大的顺序数角：比直角小的锐角共5个，和直角相等的直角共2个，比直角大的钝角共1个。
【答案】
(1)2 1
(2)② 线段
(3)①⑤⑥ ② ③④⑦⑧
(4)2 1
(5)锐 直 钝 大 大
(6)思思
(7)4 10 2
(8)5 2 1
【知识点】
线的认识；角的分类；图形计数
【点评】
本题考查线与角的基础核心内容，涵盖定义、性质、计数多个考查维度，都是单元要求熟练掌握的内容，只要准确理解相关概念、计数时细心即可答对。
【难度系数】
0.8
2 反复比较，准确选择。
(1)下图是某城市地铁1号线中的三段路线示意图，只有3条线段的是(
(1)下图是某城市地铁1号线中的三段路线示意图，只有3条线段的是(
B
)。答案
(1)B
解析
【分析】
要解决这道题，首先要回忆线段的特征：线段是直直的，有两个端点。我们的解题思路是分别数出三个选项中线段的总数量，找到数量为3的选项即可。数线段时要注意：在同一条直线上的多个点，任意两个端点之间的直直的线都是线段，要按顺序数，避免漏数或者多数。
【解析】
我们逐个计算三个选项的线段数量：
1. 数选项A的线段：4个点都在同一条直线上，先数单独的短线段有3条，再数由2条短线段拼成的较长线段有2条，最后数由3条短线段拼成的最长线段有1条，总共有3+2+1=6条，不符合要求。
2. 数选项B的线段：4个点组成折线，每相邻两个点之间有1条线段，且各段线段不在同一条直线上，没有其他组合的线段，总共有3条线段，符合要求。
3. 数选项C的线段：上方有4个点在同一条直线上，仅上方的线段就有3+2+1=6条，再加上下方斜着的1条线段，总数量远多于3条，不符合要求。
综上，应该选B。
【答案】
B
【知识点】
线段的认识、数线段
【点评】
本题考查对线段特征的理解和有序数图形的能力，解题的关键是注意共线的点之间会产生多条组合线段，要按顺序计数避免出错。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，首先要回忆线段的特征：线段是直直的，有两个端点。我们的解题思路是分别数出三个选项中线段的总数量，找到数量为3的选项即可。数线段时要注意：在同一条直线上的多个点，任意两个端点之间的直直的线都是线段，要按顺序数，避免漏数或者多数。
【解析】
我们逐个计算三个选项的线段数量：
1. 数选项A的线段：4个点都在同一条直线上，先数单独的短线段有3条，再数由2条短线段拼成的较长线段有2条，最后数由3条短线段拼成的最长线段有1条，总共有3+2+1=6条，不符合要求。
2. 数选项B的线段：4个点组成折线，每相邻两个点之间有1条线段，且各段线段不在同一条直线上，没有其他组合的线段，总共有3条线段，符合要求。
3. 数选项C的线段：上方有4个点在同一条直线上，仅上方的线段就有3+2+1=6条，再加上下方斜着的1条线段，总数量远多于3条，不符合要求。
综上，应该选B。
【答案】
B
【知识点】
线段的认识、数线段
【点评】
本题考查对线段特征的理解和有序数图形的能力，解题的关键是注意共线的点之间会产生多条组合线段，要按顺序计数避免出错。
【难度系数】
0.7
