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思考探究
(1)通读全文,用简洁的语言分点概括文章围绕“风箱”所写的几件事。
(2)请说说第③段中画线句子的表达效果。
(3)本文语言含义丰富。请联系上下文分析第⑤段中加点词“不变”的内涵。
乡下的烟火日子,岁岁平安。
⑥六爷是村子里最好的木匠,六爷制作风箱的手艺早就炉火纯青。木料,选用的是上好的梧桐木,没有裹节,没有虫蛀,更不要扭七歪八的旋木。用大锯剖解的木板,放在屋檐下阴干,用锯末木屑文火慢工,将木板煨熟。六爷说:“这样做好的风箱,即使用上几十年也不会开裂变形。”
⑦六爷站在阳光下看风箱的神态很是陶醉。点燃一袋烟,说乡下的日子就像风箱的一呼一吸,急了不成,容易憋气,胸闷气短;太慢了也不行,气若游丝,上气不接下气。只能稳扎稳打,一抽一拉,这呼吸就通畅了,这腔子就敞亮了,这乡下的日子就会红红火火。
⑧一口热粥的温度是如何熬成的?一个乡下少年的筋骨如何能长成一棵枝繁叶茂的大树?蒙蒙的夜色缓缓席卷而来,我仿佛听见岁月深处传来风箱的呱嗒声。吸,自然而从容;呼,将疲惫与沉重轻轻散入无边的夜色。菜就香了,饭就暖了,五谷杂粮的村庄也便安然了。呼吸柔软,我们曾是乡村的孩子。
(有删改)
(4)有人认为第⑥⑦两段写了六爷的故事,破坏了文章行云流水般的思路,可以删去。对此,你怎样理解?
(5)《风箱:村庄柔软的呼吸》这个标题意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。
(1)通读全文,用简洁的语言分点概括文章围绕“风箱”所写的几件事。
(2)请说说第③段中画线句子的表达效果。
(3)本文语言含义丰富。请联系上下文分析第⑤段中加点词“不变”的内涵。
乡下的烟火日子,岁岁平安。
⑥六爷是村子里最好的木匠,六爷制作风箱的手艺早就炉火纯青。木料,选用的是上好的梧桐木,没有裹节,没有虫蛀,更不要扭七歪八的旋木。用大锯剖解的木板,放在屋檐下阴干,用锯末木屑文火慢工,将木板煨熟。六爷说:“这样做好的风箱,即使用上几十年也不会开裂变形。”
⑦六爷站在阳光下看风箱的神态很是陶醉。点燃一袋烟,说乡下的日子就像风箱的一呼一吸,急了不成,容易憋气,胸闷气短;太慢了也不行,气若游丝,上气不接下气。只能稳扎稳打,一抽一拉,这呼吸就通畅了,这腔子就敞亮了,这乡下的日子就会红红火火。
⑧一口热粥的温度是如何熬成的?一个乡下少年的筋骨如何能长成一棵枝繁叶茂的大树?蒙蒙的夜色缓缓席卷而来,我仿佛听见岁月深处传来风箱的呱嗒声。吸,自然而从容;呼,将疲惫与沉重轻轻散入无边的夜色。菜就香了,饭就暖了,五谷杂粮的村庄也便安然了。呼吸柔软,我们曾是乡村的孩子。
(有删改)
(4)有人认为第⑥⑦两段写了六爷的故事,破坏了文章行云流水般的思路,可以删去。对此,你怎样理解?
(5)《风箱:村庄柔软的呼吸》这个标题意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。
答案
2.(1)①父亲抽拉风箱烧火。②母亲给风箱绑鸡毛。③六爷手工制作风箱。
(2)画线句子运用了“呼呼”“毕毕剥剥”等叠词(拟声词)、反复的手法和拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了风箱抽拉和柴火燃烧时发出的连续、匀称的声响，具有音韵美，也写出火焰越来越旺的情景，表现了“我”对这种日常生活的喜爱，烘托了父亲从容淡定的生活态度。
(3)①指贴在灶膛口的联语不变。②指向往吉祥如意的生活的愿望不变。③虽然生活贫穷，父亲身体不好，但子女长大成人，风调雨顺、岁岁平安的充满烟火味的平常日子不变。④淳朴的感恩之心不变。⑤对生活的满足感不变。
(4)不可以删去。这部分写六爷慢工精制风箱，表现他技艺精纯；照应前文风箱“全部是乡下最好的木匠六爷手工完成”；又借六爷的话道出踏实从容过日子的道理，点明了文章主旨。
(5)①“呼吸”一词运用拟人的修辞手法，形象地写出了风箱抽拉时的状态。②暗示文章主题:从容自然、踏实平稳地生活，抒发了作者对乡村的眷恋。③“风箱”作为文章的线索，贯串全文。④激发读者的阅读兴趣，引起读者思考。
(2)画线句子运用了“呼呼”“毕毕剥剥”等叠词(拟声词)、反复的手法和拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了风箱抽拉和柴火燃烧时发出的连续、匀称的声响，具有音韵美，也写出火焰越来越旺的情景，表现了“我”对这种日常生活的喜爱，烘托了父亲从容淡定的生活态度。
(3)①指贴在灶膛口的联语不变。②指向往吉祥如意的生活的愿望不变。③虽然生活贫穷，父亲身体不好，但子女长大成人，风调雨顺、岁岁平安的充满烟火味的平常日子不变。④淳朴的感恩之心不变。⑤对生活的满足感不变。
(4)不可以删去。这部分写六爷慢工精制风箱，表现他技艺精纯；照应前文风箱“全部是乡下最好的木匠六爷手工完成”；又借六爷的话道出踏实从容过日子的道理，点明了文章主旨。
(5)①“呼吸”一词运用拟人的修辞手法，形象地写出了风箱抽拉时的状态。②暗示文章主题:从容自然、踏实平稳地生活，抒发了作者对乡村的眷恋。③“风箱”作为文章的线索，贯串全文。④激发读者的阅读兴趣，引起读者思考。
解析
【分析】
本题是记叙文综合阅读题，需结合文本内容逐一分析各小题：
1. 第(1)题围绕“风箱”概括事件，需定位原文中与风箱相关的人物行为，提炼核心事件后分点作答；
2. 第(2)题赏析画线句，先识别所用手法（叠词、修辞等），再分析手法对表现内容、情感的作用；
3. 第(3)题分析“不变”的内涵，需从表层到深层，结合上下文具体内容分层解读；
4. 第(4)题判断段落能否删去，需从内容（人物形象、主旨）和结构（照应前文）两方面分析理由；
5. 第(5)题分析标题意蕴，需从手法、线索、主题、表达效果等角度展开。
【解析】
(1) 围绕“风箱”，从原文提取相关人物事件：父亲抽拉风箱烧火、母亲给风箱绑鸡毛、六爷手工制作风箱，分点概括即可。
(2) 画线句运用“呼呼”“毕毕剥剥”等拟声叠词，以及拟人、比喻的修辞手法，生动写出风箱抽拉和柴火燃烧的声响，表现火焰旺盛，抒发“我”对日常的喜爱，烘托父亲从容的生活态度。
(3) “不变”的内涵分层解读：表层指贴在灶膛口的联语不变；深层包括向往吉祥如意的生活愿望不变、虽生活平凡但烟火日子安稳的状态不变、淳朴感恩之心不变、对生活的满足感不变。
(4) 第⑥⑦两段不能删去：内容上，写六爷精制风箱体现其技艺精湛，借六爷的话点明踏实从容过日子的主旨；结构上，照应前文“风箱由六爷手工完成”的内容，使思路连贯。
(5) 标题意蕴：“呼吸”用拟人手法，形象写出风箱抽拉的状态；风箱是文章线索，贯串全文；暗示主题，表达对乡村生活的眷恋；激发读者阅读兴趣。
【答案】
(1)①父亲抽拉风箱烧火。②母亲给风箱绑鸡毛。③六爷手工制作风箱。
(2)画线句子运用了“呼呼”“毕毕剥剥”等叠词(拟声词)、反复的手法和拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了风箱抽拉和柴火燃烧时发出的连续、匀称的声响，具有音韵美，也写出火焰越来越旺的情景，表现了“我”对这种日常生活的喜爱，烘托了父亲从容淡定的生活态度。
(3)①指贴在灶膛口的联语不变。②指向往吉祥如意的生活的愿望不变。③虽然生活贫穷，父亲身体不好，但子女长大成人，风调雨顺、岁岁平安的充满烟火味的平常日子不变。④淳朴的感恩之心不变。⑤对生活的满足感不变。
(4)不可以删去。这部分写六爷慢工精制风箱，表现他技艺精纯；照应前文风箱“全部是乡下最好的木匠六爷手工完成”；又借六爷的话道出踏实从容过日子的道理，点明了文章主旨。
(5)①“呼吸”一词运用拟人的修辞手法，形象地写出了风箱抽拉时的状态。②暗示文章主题:从容自然、踏实平稳地生活，抒发了作者对乡村的眷恋。③“风箱”作为文章的线索，贯串全文。④激发读者的阅读兴趣，引起读者思考。
【知识点】
记叙文内容概括、句子赏析、标题含义
【点评】
本题为记叙文综合阅读题，涵盖内容概括、语言赏析、词语理解、段落作用、标题意蕴等核心考点，考查学生对文本的整体感知与细节分析能力，需结合上下文及主旨作答，是初中记叙文阅读的典型题型。
【难度系数】
0.6
本题是记叙文综合阅读题，需结合文本内容逐一分析各小题：
1. 第(1)题围绕“风箱”概括事件，需定位原文中与风箱相关的人物行为，提炼核心事件后分点作答；
2. 第(2)题赏析画线句，先识别所用手法（叠词、修辞等），再分析手法对表现内容、情感的作用；
3. 第(3)题分析“不变”的内涵，需从表层到深层，结合上下文具体内容分层解读；
4. 第(4)题判断段落能否删去，需从内容（人物形象、主旨）和结构（照应前文）两方面分析理由；
5. 第(5)题分析标题意蕴，需从手法、线索、主题、表达效果等角度展开。
【解析】
(1) 围绕“风箱”，从原文提取相关人物事件：父亲抽拉风箱烧火、母亲给风箱绑鸡毛、六爷手工制作风箱，分点概括即可。
(2) 画线句运用“呼呼”“毕毕剥剥”等拟声叠词，以及拟人、比喻的修辞手法，生动写出风箱抽拉和柴火燃烧的声响，表现火焰旺盛，抒发“我”对日常的喜爱，烘托父亲从容的生活态度。
(3) “不变”的内涵分层解读：表层指贴在灶膛口的联语不变；深层包括向往吉祥如意的生活愿望不变、虽生活平凡但烟火日子安稳的状态不变、淳朴感恩之心不变、对生活的满足感不变。
(4) 第⑥⑦两段不能删去：内容上，写六爷精制风箱体现其技艺精湛，借六爷的话点明踏实从容过日子的主旨；结构上，照应前文“风箱由六爷手工完成”的内容，使思路连贯。
(5) 标题意蕴：“呼吸”用拟人手法，形象写出风箱抽拉的状态；风箱是文章线索，贯串全文；暗示主题，表达对乡村生活的眷恋；激发读者阅读兴趣。
【答案】
(1)①父亲抽拉风箱烧火。②母亲给风箱绑鸡毛。③六爷手工制作风箱。
(2)画线句子运用了“呼呼”“毕毕剥剥”等叠词(拟声词)、反复的手法和拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了风箱抽拉和柴火燃烧时发出的连续、匀称的声响，具有音韵美，也写出火焰越来越旺的情景，表现了“我”对这种日常生活的喜爱，烘托了父亲从容淡定的生活态度。
(3)①指贴在灶膛口的联语不变。②指向往吉祥如意的生活的愿望不变。③虽然生活贫穷，父亲身体不好，但子女长大成人，风调雨顺、岁岁平安的充满烟火味的平常日子不变。④淳朴的感恩之心不变。⑤对生活的满足感不变。
(4)不可以删去。这部分写六爷慢工精制风箱，表现他技艺精纯；照应前文风箱“全部是乡下最好的木匠六爷手工完成”；又借六爷的话道出踏实从容过日子的道理，点明了文章主旨。
(5)①“呼吸”一词运用拟人的修辞手法，形象地写出了风箱抽拉时的状态。②暗示文章主题:从容自然、踏实平稳地生活，抒发了作者对乡村的眷恋。③“风箱”作为文章的线索，贯串全文。④激发读者的阅读兴趣，引起读者思考。
【知识点】
记叙文内容概括、句子赏析、标题含义
【点评】
本题为记叙文综合阅读题，涵盖内容概括、语言赏析、词语理解、段落作用、标题意蕴等核心考点，考查学生对文本的整体感知与细节分析能力，需结合上下文及主旨作答，是初中记叙文阅读的典型题型。
【难度系数】
0.6
