登录
3. 请你根据文章内容,将表格中的空缺部分补充完整。
父亲的行为
父亲的用意
搭三个棚,高低不同,各尽其妙
(1)
(2)
让“我”能拿上拿下
不顾定规,降低灶面
(3)
做水桥头,花费神思
(4)
4. 请按要求赏析文中画线句子。
(1)我知道,灶面高低是有定规的,但父亲不管定规,硬 是 将灶面压低到我们需要的高度。(从词语运用的角度)
(2)父亲就将水桥的石材踏板的高度框定在十厘米左右,每过这个尺寸做一个石阶,一共做了五层,做了几个月。(从人物描写的角度)
5. 请简要分析文章以“最温暖的高度”为标题的妙处。
6. 校刊《小荷》上开辟了“至爱亲情”“人物画廊”等栏目,若将此文刊登在校刊上,你觉得应放在哪个栏目里?请说明理由。
父亲的行为
父亲的用意
搭三个棚,高低不同,各尽其妙
(1)
(2)
让“我”能拿上拿下不顾定规,降低灶面
(3)
做水桥头,花费神思
(4)
4. 请按要求赏析文中画线句子。
(1)我知道,灶面高低是有定规的,但父亲不管定规,
(2)父亲就将水桥的石材踏板的高度框定在十厘米左右,每过这个尺寸做一个石阶,一共做了五层,做了几个月。(从人物描写的角度)
5. 请简要分析文章以“最温暖的高度”为标题的妙处。
6. 校刊《小荷》上开辟了“至爱亲情”“人物画廊”等栏目,若将此文刊登在校刊上,你觉得应放在哪个栏目里?请说明理由。
答案
3. (1)方便母亲采摘瓜菜
(2)悬挂饭篮,讲究高度
(3)方便儿女,不浪费火头
(4)让家人到水桥边心里踏实
4. (1)“硬是”暗含坚决之意,写出了父亲为方便“我们”,打破常规,表现了父亲的细致周到以及对家人的爱。
(2)运用动作描写,写出了父亲做水桥的层数之多、时间之长,突出了父亲的用心,表现了父亲的聪明能干和吃苦耐劳,以及对家人的爱。
【解题思路】句(1)要求从加点词的角度入手。先分析加点词“硬是”的意思,再写出其表达的情感即可。“硬是”是“坚决,确实是”的意思,在句中是指父亲为方便“我们”,不管定规,坚决将灶面压低到我们需要的高度,表现了父亲的细致周到以及对家人的爱。句(2)要求从人物描写的角度入手。句中运用了“框定”“做”等动词进行动作描写,再结合第⑥段父亲这样做的原因和结果可知,父亲做水桥是花费了许多神思的,这个动作描写表现了父亲的聪明能干和吃苦耐劳,以及父亲对家人的爱。
5. [示例]“高度”是贯穿全文的线索,文章写父亲为家人搭蔬菜棚、挂饭篮、砌灶面、做水桥头,都讲究高度;“温暖”表现了父亲对家人的爱,揭示了文章的主旨;标题设置悬念,激发了读者的阅读兴趣。
6. [示例一]放在“至爱亲情”栏目最合适。本文写了父亲搭蔬菜棚、挂饭篮、砌灶面、做水桥头都讲究高度的故事,表达了父亲对母亲、对子女浓浓的爱,表现的是亲情主题,具有温暖人心的力量,所以应放在“至爱亲情”栏目。
[示例二]放在“人物画廊”栏目最合适。文中的父亲搭蔬菜棚、挂饭篮、砌灶面、做水桥头时处处想着家人,体现了父亲对家人的细心关怀;弯着腰烧饭、用长达几个月时间做水桥头体现了父亲的吃苦耐劳。父亲的性格特点突出,形象丰满,所以应放在“人物画廊”栏目。(观点明确,言之有理,符合文意即可)
【解题思路】回答本题先分析栏目名,然后归纳出文中与所选栏目名对应的内容即可。如果要把本文放到“至爱亲情”栏目,则要找出文中写亲情的内容,即父亲所做的事情表现出的对家人的爱;如果要把本文放到“人物画廊”栏目,则要找出文中塑造人物形象的内容,比如父亲所做的事情体现出他的性格特点、形象等。
(2)悬挂饭篮,讲究高度
(3)方便儿女,不浪费火头
(4)让家人到水桥边心里踏实
4. (1)“硬是”暗含坚决之意,写出了父亲为方便“我们”,打破常规,表现了父亲的细致周到以及对家人的爱。
(2)运用动作描写,写出了父亲做水桥的层数之多、时间之长,突出了父亲的用心,表现了父亲的聪明能干和吃苦耐劳,以及对家人的爱。
【解题思路】句(1)要求从加点词的角度入手。先分析加点词“硬是”的意思,再写出其表达的情感即可。“硬是”是“坚决,确实是”的意思,在句中是指父亲为方便“我们”,不管定规,坚决将灶面压低到我们需要的高度,表现了父亲的细致周到以及对家人的爱。句(2)要求从人物描写的角度入手。句中运用了“框定”“做”等动词进行动作描写,再结合第⑥段父亲这样做的原因和结果可知,父亲做水桥是花费了许多神思的,这个动作描写表现了父亲的聪明能干和吃苦耐劳,以及父亲对家人的爱。
5. [示例]“高度”是贯穿全文的线索,文章写父亲为家人搭蔬菜棚、挂饭篮、砌灶面、做水桥头,都讲究高度;“温暖”表现了父亲对家人的爱,揭示了文章的主旨;标题设置悬念,激发了读者的阅读兴趣。
6. [示例一]放在“至爱亲情”栏目最合适。本文写了父亲搭蔬菜棚、挂饭篮、砌灶面、做水桥头都讲究高度的故事,表达了父亲对母亲、对子女浓浓的爱,表现的是亲情主题,具有温暖人心的力量,所以应放在“至爱亲情”栏目。
[示例二]放在“人物画廊”栏目最合适。文中的父亲搭蔬菜棚、挂饭篮、砌灶面、做水桥头时处处想着家人,体现了父亲对家人的细心关怀;弯着腰烧饭、用长达几个月时间做水桥头体现了父亲的吃苦耐劳。父亲的性格特点突出,形象丰满,所以应放在“人物画廊”栏目。(观点明确,言之有理,符合文意即可)
【解题思路】回答本题先分析栏目名,然后归纳出文中与所选栏目名对应的内容即可。如果要把本文放到“至爱亲情”栏目,则要找出文中写亲情的内容,即父亲所做的事情表现出的对家人的爱;如果要把本文放到“人物画廊”栏目,则要找出文中塑造人物形象的内容,比如父亲所做的事情体现出他的性格特点、形象等。
解析
【分析】
本题为阅读理解题，需结合文章内容逐一解答：第3题需梳理父亲的行为与对应用意，匹配空缺内容；第4题赏析句子需按指定角度（词语运用、人物描写）分析表达效果，体会父亲的情感；第5题分析标题妙处，从线索、主旨、悬念等角度展开；第6题选择栏目，需结合栏目主题对应文章体现的亲情或人物形象。
【解析】
3. (1) 搭三个棚高低不同，是为了方便母亲采摘瓜菜；(2) 对应“让‘我’能拿上拿下”的父亲行为是悬挂饭篮，讲究高度；(3) 不顾定规降低灶面，是为了方便儿女，不浪费火头；(4) 做水桥头花费神思，是为了让家人到水桥边心里踏实。
4. (1) “硬是”是坚决之意，写出父亲为方便家人打破常规，突出其细致周到，表现了父亲对家人的爱；(2) 运用动作描写，通过“框定”“做”等动词，突出父亲做水桥的用心，体现其聪明能干、吃苦耐劳及对家人的爱。
5. “高度”是贯穿全文的线索，对应父亲为家人搭棚、挂饭篮等行为；“温暖”点明父亲对家人的爱这一主旨；标题设置悬念，激发读者阅读兴趣。
6. 示例一：放“至爱亲情”栏目，文章写父亲为家人做的事，体现浓浓的亲情；示例二：放“人物画廊”栏目，父亲形象丰满，体现细心、能干、爱家人的特点。
【答案】
3. (1)方便母亲采摘瓜菜 (2)悬挂饭篮,讲究高度 (3)方便儿女,不浪费火头 (4)让家人到水桥边心里踏实
4. (1)“硬是”暗含坚决之意,写出父亲为方便“我们”打破常规,表现了父亲的细致周到以及对家人的爱。(2)运用动作描写,写出了父亲做水桥的层数之多、时间之长,突出了父亲的用心,表现了父亲的聪明能干和吃苦耐劳,以及对家人的爱。
5. “高度”是贯穿全文的线索,文章写父亲为家人搭蔬菜棚、挂饭篮、砌灶面、做水桥头,都讲究高度;“温暖”表现了父亲对家人的爱,揭示了文章的主旨;标题设置悬念,激发了读者的阅读兴趣。
6. 示例一:放在“至爱亲情”栏目最合适。本文写了父亲搭蔬菜棚、挂饭篮、砌灶面、做水桥头都讲究高度的故事,表达了父亲对母亲、对子女浓浓的爱,表现的是亲情主题,具有温暖人心的力量,所以应放在“至爱亲情”栏目。示例二:放在“人物画廊”栏目最合适。文中的父亲搭蔬菜棚、挂饭篮、砌灶面、做水桥头时处处想着家人,体现了父亲对家人的细心关怀;弯着腰烧饭、用长达几个月时间做水桥头体现了父亲的吃苦耐劳。父亲的性格特点突出,形象丰满,所以应放在“人物画廊”栏目。
【知识点】
文章内容梳理、句子赏析、标题作用、人物形象分析
【点评】
本题围绕亲情主题，考查初中语文阅读理解核心考点，注重文本梳理、语言赏析与情感体悟，题型贴合日常练习，能有效考查学生的文本解读能力。
【难度系数】
0.6
本题为阅读理解题，需结合文章内容逐一解答：第3题需梳理父亲的行为与对应用意，匹配空缺内容；第4题赏析句子需按指定角度（词语运用、人物描写）分析表达效果，体会父亲的情感；第5题分析标题妙处，从线索、主旨、悬念等角度展开；第6题选择栏目，需结合栏目主题对应文章体现的亲情或人物形象。
【解析】
3. (1) 搭三个棚高低不同，是为了方便母亲采摘瓜菜；(2) 对应“让‘我’能拿上拿下”的父亲行为是悬挂饭篮，讲究高度；(3) 不顾定规降低灶面，是为了方便儿女，不浪费火头；(4) 做水桥头花费神思，是为了让家人到水桥边心里踏实。
4. (1) “硬是”是坚决之意，写出父亲为方便家人打破常规，突出其细致周到，表现了父亲对家人的爱；(2) 运用动作描写，通过“框定”“做”等动词，突出父亲做水桥的用心，体现其聪明能干、吃苦耐劳及对家人的爱。
5. “高度”是贯穿全文的线索，对应父亲为家人搭棚、挂饭篮等行为；“温暖”点明父亲对家人的爱这一主旨；标题设置悬念，激发读者阅读兴趣。
6. 示例一：放“至爱亲情”栏目，文章写父亲为家人做的事，体现浓浓的亲情；示例二：放“人物画廊”栏目，父亲形象丰满，体现细心、能干、爱家人的特点。
【答案】
3. (1)方便母亲采摘瓜菜 (2)悬挂饭篮,讲究高度 (3)方便儿女,不浪费火头 (4)让家人到水桥边心里踏实
4. (1)“硬是”暗含坚决之意,写出父亲为方便“我们”打破常规,表现了父亲的细致周到以及对家人的爱。(2)运用动作描写,写出了父亲做水桥的层数之多、时间之长,突出了父亲的用心,表现了父亲的聪明能干和吃苦耐劳,以及对家人的爱。
5. “高度”是贯穿全文的线索,文章写父亲为家人搭蔬菜棚、挂饭篮、砌灶面、做水桥头,都讲究高度;“温暖”表现了父亲对家人的爱,揭示了文章的主旨;标题设置悬念,激发了读者的阅读兴趣。
6. 示例一:放在“至爱亲情”栏目最合适。本文写了父亲搭蔬菜棚、挂饭篮、砌灶面、做水桥头都讲究高度的故事,表达了父亲对母亲、对子女浓浓的爱,表现的是亲情主题,具有温暖人心的力量,所以应放在“至爱亲情”栏目。示例二:放在“人物画廊”栏目最合适。文中的父亲搭蔬菜棚、挂饭篮、砌灶面、做水桥头时处处想着家人,体现了父亲对家人的细心关怀;弯着腰烧饭、用长达几个月时间做水桥头体现了父亲的吃苦耐劳。父亲的性格特点突出,形象丰满,所以应放在“人物画廊”栏目。
【知识点】
文章内容梳理、句子赏析、标题作用、人物形象分析
【点评】
本题围绕亲情主题，考查初中语文阅读理解核心考点，注重文本梳理、语言赏析与情感体悟，题型贴合日常练习，能有效考查学生的文本解读能力。
【难度系数】
0.6
