阅读下面的文字,完成后面的题目。
成功的演讲,承载着鲜明的立场与深刻的思考。在《最后一次讲演》中,反动派挑拨离间,卑鄙无耻,甚至恶意诬蔑进步人士,妄图阻碍正义的声音,闻一多拍案而起。在《应有格物致知精神》中,丁肇中站在未来教育的高度瞭望格物致知精神,告诉我们要积极探索,不能在困境中()。在《我一生中的重要抉择》中,王选说扶植年轻人是一种历史的规律。在《敬业与乐业》中,梁启超告诉我们:对待事业要心无旁鹜,不可心存亵渎。
1. 下列加点字的注音不正确的一项是()
A. 挑拨离间(jiàn) B. 卑鄙(bì) C. 瞭望(liào) D. 亵渎(dú)
2. 文中画横线的词语,字形有误的一项是()
A. 诬蔑 B. 阻碍 C. 扶植 D. 旁鹜
3. 在文中括号内填入成语,最恰当的一项是()
A. 不知所措 B. 无动于衷 C. 袖手旁观 D. 漠不关心

1.B 解析“鄙”应读“bǐ”。
2.D 解析“旁鹜”应写作“旁骛”。
3.A 解析“不知所措”形容受窘或发急，符合“困境中”的表现；“无动于衷”“漠不关心”侧重对事物缺乏态度，“袖手旁观”侧重不参与、不行动，均与“困境中”的语境不契合。

【分析】
本题考查语文基础知识的运用，分为字音辨析、字形辨析、成语语境填空三类题型。解题思路如下：
1. 第1题需辨析加点字的注音，重点关注常见易错字的读音，逐一核对选项中字音的正确性；
2. 第2题需辨析词语字形，区分同音字的差异（如“鹜”与“骛”），判断词语书写是否正确；
3. 第3题需结合语境选择成语，理解每个成语的侧重点，匹配“困境中”的语境要求。
【解析】
1. 第1题：A选项“挑拨离间”的“间”读jiàn，正确；B选项“卑鄙”的“鄙”应读bǐ，选项中读bì，错误；C选项“瞭望”的“瞭”读liào，正确；D选项“亵渎”的“渎”读dú，正确。故答案为B。
2. 第2题：A选项“诬蔑”、B选项“阻碍”、C选项“扶植”字形均正确；D选项“旁鹜”错误，应为“旁骛”（“骛”指追求，“鹜”指鸭子）。故答案为D。
3. 第3题：语境强调“不能在困境中”的状态，A选项“不知所措”形容受窘或发急，符合困境中的表现；B选项“无动于衷”侧重对事物缺乏态度，C选项“袖手旁观”侧重不参与，D选项“漠不关心”侧重冷淡，均不符合语境。故答案为A。
【答案】
1.B 2.D 3.A
【知识点】
字音辨析、字形辨析、成语运用
【点评】
本题为语文基础题，考查字音、字形及成语语境运用，是语文学习的核心基础内容，需平时注重积累易错知识点，理解成语含义与语境的匹配性。
【难度系数】
0.8

4.【补充演讲计划】下面是活动计划表，请你补充设计空缺的活动形式。

4.示例 开展人物事迹分享会(举办榜样故事会)

【分析】首先明确空缺的是“寻找榜样”环节的活动形式，该环节的活动目的是分享有关“自强不息”的人物事迹，因此需设计能实现“分享人物事迹”目标的活动形式，活动形式要与表格中其他环节的风格一致，采用动宾结构，围绕“分享人物事迹”展开。
【解析】根据表格内容，“寻找榜样”环节的活动目的是分享自强不息的人物事迹，因此活动形式要匹配该目的，设计成能完成人物事迹分享的活动，比如开展人物事迹分享会、举办榜样故事会等，均符合要求。
【答案】开展人物事迹分享会(举办榜样故事会)
【知识点】语文实践活动、活动设计
【点评】本题为语文实践类的活动补充题，需结合活动环节与目的匹配合适的活动形式，难度较低，学生易结合目的想出相关活动。
【难度系数】0.3

5.【邀请演讲评委】结合语境，补全对话。
演讲比赛将于本周四14:30在学校演播厅举行，班长小文邀请刘老师担任评委。
小文:刘老师您好,我是八年级(1)班的小文,班级举行“以韧破困,少年当强”演讲比赛,想邀请您做评委。
刘老师:没问题,我很荣幸受邀担任评委。
小文:谢谢刘老师!请您。(说明时间、地点)
刘老师:好的,我一定准时出席。

5.本周四14:30到学校演播厅

【分析】本题为补全对话类题目，需结合题干给出的演讲比赛的时间、地点信息，补充小文邀请刘老师时需说明的关键内容，使邀请信息完整，符合口语交际的语境要求。
【解析】根据对话逻辑，刘老师答应担任评委后，小文需要明确告知老师比赛的具体时间和地点，题干中已明确演讲比赛的时间是“本周四14:30”，地点是“学校演播厅”，因此需将这两个信息组合补充到对话中。
【答案】本周四14:30到学校演播厅
【知识点】口语交际、补全对话
【点评】本题考查日常口语交际中的信息补充能力，难度较低，只需结合题干给出的关键信息即可完成补全，属于基础的语言运用题。
【难度系数】0.8