2. 任务二：提炼方法，掌握思辨路径。
任务说明：请从本单元课文中归纳典型思辨逻辑，分析每种方法是如何体现理性辩证、拒绝片面盲从的核心要求的，深化对思辨本质的理解。
（1）《想和做》：辩证统一，拒绝极端。
课文用对比论证告诉我们：不能只“空想”，也不能“死做”，要辩证统一，避免片面。体现思辨要全面看问题，不走极端。
（2）《怀疑与学问》：。


（3）《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》：课文举例，类比论证。
课文尖锐讽刺，厘清文明与野蛮、正义与暴行，揭示暴行本质，不被立场绑架。体现思辨要客观公正，不被偏见左右。
（4）《精神的三间小屋》：梳理内心，拒绝混乱。

2.（2）敢于质疑，拒绝盲从 课文引用名言、列举事例，证明盲从权威会阻碍进步，怀疑精神能推动求真。体现思辨要主动思考、敢于质疑，不盲目跟风。
（4）课文用比喻论证，理清情感、事业、自我的关系，精神独立，不偏激。体现思辨要理性自持，不被情绪左右。

3. 任务三：迁移运用，践行思辨表达。
任务说明：思辨须回归生活，指导实践。请从下面两个话题中任选一个，运用前面归纳的1～2种思辨方法，亮明观点，理性分析，辩证总结，写一则150字左右的短评。
话题一：刷短视频的利与弊
话题二：网络谣言为什么容易传播
你的短评：

3. 示例一：选话题一。刷短视频是一把双刃剑，利弊并存，关键在于把握分寸。短视频有助于快速获取资讯，放松身心，拓宽视野，增添乐趣；但过度沉迷会浪费时间，分散注意力，影响学习，甚至接触到不良内容。我们不能全盘否定，也不能沉迷。正如《想和做》所言，凡事要做到知行合一。用理性约束行为，在享受便利的同时守住分寸，才能让短视频真正服务于生活。
示例二：选话题二。网络谣言容易传播，根源在于人们缺乏思辨能力，容易陷入片面与盲从。谣言内容夸张刺激，迎合猎奇心理；许多人不经求证就传播，缺少怀疑精神。正如《怀疑与学问》强调，盲从会让错误扩散。我们要不信谣，不传谣，理性思辨才能辨明真伪。只有坚持独立思考、理性求证，才能遏制谣言传播，守护清朗的网络环境。