Ⅸ.从方框里选出合适的句子,补全对话。
Mr Jones 带领同学们在植物园参观、写生……

Mr Jones: Children, look at the flowers!
Children: How beautiful!
Chen Jie: I like pink flowers. 1.
Sarah: I like yellow. I see some yellow flowers here.
Chen Jie: Great! 2. Is it a flower?
Sarah: No, it's a kite.
Chen Jie: What colour is it?
Sarah: 3. It's beautiful too.
Mr Jones: OK. 4.
Children: Good idea!

1. D 2. A 3. C 4. B

【分析】
本题是围绕颜色、物品讨论及提议画画的补全对话，需结合上下文逻辑选择合适句子。第1空：前句Chen Jie说喜欢粉色花，后句Sarah回答喜欢黄色，此处应是Chen Jie询问Sarah喜欢的颜色，对应D选项；第2空：后句Sarah回答是风筝，此处应是Chen Jie询问某个物品是什么，对应A选项；第3空：前句问风筝的颜色，此处应回答颜色，对应C选项；第4空：老师说OK，孩子们回应好主意，此处应是老师提议画画，对应B选项。
【解析】
1. 前句Chen Jie表达对粉色花的喜爱，后句Sarah说明自己喜欢黄色，因此此处需用询问颜色的句子，选D；
2. 后句Sarah回答物品是风筝，因此此处需用询问物品的句子，选A；
3. 前句询问风筝的颜色，因此此处需回答颜色，选C；
4. 老师说OK后孩子们回应好主意，此处需用提议做某事的句子，选B。
【答案】
1.D 2.A 3.C 4.B
【知识点】
补全对话、日常交际用语
【点评】
本题结合实际场景考查日常交际用语的运用，需根据上下文逻辑匹配句子，是基础的补全对话题型。
【难度系数】
0.3

Ⅹ.阅读理解,完成练习。
(一)
阅读 Lily 的调色实验报告,完成相应的任务。

任务一:阅读实验报告,判断句子正(T)误(F)。
() (1) Red and blue make purple.
() (2) Red and yellow make pink.
任务二:阅读实验报告,选出正确的答案。
() (1) The girl is .
A. Lily
B. Andy
() (2) Yellow and blue make .
A. brown
B. green

(一)任务一:(1)T (2)F
任务二:(1)A (2)B

【分析】
本题是依托调色实验图示的英语阅读理解题，解题时需先明确各任务要求，再从图示中提取对应信息：任务一判断句子正误，需找到对应颜色混合的结果；任务二选择答案，需找到女孩名字及对应颜色混合结果，所有信息均在图示中直接呈现，只需准确匹配即可。
【解析】
任务一：
(1) 从实验图示可知，red（红色）和blue（蓝色）混合得到purple（紫色），因此句子“Red and blue make purple.”正确，填T。
(2) 从实验图示可知，red（红色）和yellow（黄色）混合得到orange（橙色），并非pink（粉色），因此句子“Red and yellow make pink.”错误，填F。
任务二：
(1) 实验图示中明确标注Name（名字）为Lily，因此女孩是Lily，选A。
(2) 从实验图示可知，yellow（黄色）和blue（蓝色）混合得到green（绿色），选B。
【答案】
任务一:(1)T (2)F；任务二:(1)A (2)B
【知识点】
颜色混合、英语阅读理解
【点评】
本题以调色实验为载体考查英语信息提取能力，题目难度低，核心是从图示中匹配关键信息，适合基础阶段的英语练习，学生只要仔细观察就能完成。
【难度系数】
0.8