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1 解释下列加点词。
（1）欣 然 起行 （
（2）相 与 步于中庭 （
（3）庭下如积水空 明 （
（4）水中藻、荇交 横 （
（1）
高兴的样子
）（2）
共同,一起
）（3）庭下如积水
形容水的澄澈
）（4）水中藻、荇
纵横交错
）答案
1.（1）高兴的样子 （2）共同,一起 （3）形容水的澄澈 （4）纵横交错
解析
【分析】本题考查课内文言文中重点实词的释义，需结合课文《记承天寺夜游》的语境及课下注释来推断加点词的含义，这些字词均为文言基础常用词，平时学习中需重点积累，准确对应每个词的固定释义即可。
【解析】本题出自苏轼的《记承天寺夜游》，各加点词释义如下：（1）“欣然”中“然”为形容词词尾，表“……的样子”，“欣”是高兴，故释义为“高兴的样子”；（2）“相与”是文言常用短语，意为“共同，一起”；（3）“空明”在此处形容月光下庭院里积水般澄澈的状态，释义为“形容水的澄澈”；（4）“交横”指藻、荇交错的样子，释义为“纵横交错”。
【答案】1.（1）高兴的样子 （2）共同,一起 （3）形容水的澄澈 （4）纵横交错
【知识点】文言实词解释、《记承天寺夜游》字词
【点评】本题考查课内文言重点字词的掌握情况，属于基础题型，只要熟悉课下注释即可准确作答，是文言学习的核心基础内容。
【难度系数】0.8
【解析】本题出自苏轼的《记承天寺夜游》，各加点词释义如下：（1）“欣然”中“然”为形容词词尾，表“……的样子”，“欣”是高兴，故释义为“高兴的样子”；（2）“相与”是文言常用短语，意为“共同，一起”；（3）“空明”在此处形容月光下庭院里积水般澄澈的状态，释义为“形容水的澄澈”；（4）“交横”指藻、荇交错的样子，释义为“纵横交错”。
【答案】1.（1）高兴的样子 （2）共同,一起 （3）形容水的澄澈 （4）纵横交错
【知识点】文言实词解释、《记承天寺夜游》字词
【点评】本题考查课内文言重点字词的掌握情况，属于基础题型，只要熟悉课下注释即可准确作答，是文言学习的核心基础内容。
【难度系数】0.8
2 写出下面加点词的古今义。
（1）念 无与为乐者
古义：
（2）月色入户
古义：
（3）但少 闲 人 如吾两人者耳
古义：
古义：
（1）
古义：
考虑,想到
；今义：想念
。（2）月色入
古义：
门
；今义：窗户
。（3）但
古义：
只是
；今义：但是,表示转折关系的连词
。古义：
清闲的人
；今义：指与事无关的人,多含贬义
。答案
2.（1）考虑,想到 想念 （2）门 窗户 （3）只是 但是,表示转折关系的连词 清闲的人 指与事无关的人,多含贬义
解析
【分析】
本题考查文言实词的古今异义，解题时需结合课文《记承天寺夜游》的具体语境理解词语古义，再对比现代汉语中该词的常用今义，逐一区分即可。
【解析】
（1）“念无与为乐者”出自苏轼《记承天寺夜游》，句中“念”是考虑、想到的意思；现代汉语里“念”多表示想念、思念等含义。
（2）“月色入户”中，古代“户”多指门（单扇为户），此处指门；现代汉语中“户”常指窗户或住户等。
（3）“但少闲人如吾两人者耳”中，“但”古义为只、只是，今义是表示转折关系的连词“但是”；“闲人”古义指不追名逐利、能从容赏景的清闲之人，今义指与某事无关的人，多含贬义。
【答案】（1）考虑,想到 想念 （2）门 窗户 （3）只是 但是,表示转折关系的连词 清闲的人 指与事无关的人,多含贬义
【知识点】文言古今异义、《记承天寺夜游》字词
【点评】本题是文言文基础考点，聚焦常见古今异义实词，需结合课文注释和现代汉语词义辨析，难度较低，属于初中语文必掌握的基础内容。
【难度系数】0.3
本题考查文言实词的古今异义，解题时需结合课文《记承天寺夜游》的具体语境理解词语古义，再对比现代汉语中该词的常用今义，逐一区分即可。
【解析】
（1）“念无与为乐者”出自苏轼《记承天寺夜游》，句中“念”是考虑、想到的意思；现代汉语里“念”多表示想念、思念等含义。
（2）“月色入户”中，古代“户”多指门（单扇为户），此处指门；现代汉语中“户”常指窗户或住户等。
（3）“但少闲人如吾两人者耳”中，“但”古义为只、只是，今义是表示转折关系的连词“但是”；“闲人”古义指不追名逐利、能从容赏景的清闲之人，今义指与某事无关的人，多含贬义。
【答案】（1）考虑,想到 想念 （2）门 窗户 （3）只是 但是,表示转折关系的连词 清闲的人 指与事无关的人,多含贬义
【知识点】文言古今异义、《记承天寺夜游》字词
【点评】本题是文言文基础考点，聚焦常见古今异义实词，需结合课文注释和现代汉语词义辨析，难度较低，属于初中语文必掌握的基础内容。
【难度系数】0.3
3 根据课文内容填空。
(1)《记承天寺夜游》一文中描写庭院月色的句子：，，。
(2)《记承天寺夜游》中直接抒发作者感情的句子：？？。
4 用现代汉语翻译下列句子。
(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
(2)但少闲人如吾两人者耳。
5 《记承天寺夜游》作者为，（填朝代）著名文学家，字，号。与父苏洵、弟合称“”。
(1)《记承天寺夜游》一文中描写庭院月色的句子：，，。
(2)《记承天寺夜游》中直接抒发作者感情的句子：？？。
4 用现代汉语翻译下列句子。
(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
(2)但少闲人如吾两人者耳。
5 《记承天寺夜游》作者为，（填朝代）著名文学家，字，号。与父苏洵、弟合称“”。
答案
3.（1）庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也
（2）何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳
4.（1）(月光下)庭院里的地面像积满了水一样澄澈,水中的藻、荇纵横交错,大概是竹子和柏树的影子。
（2）只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。
5. 苏轼 北宋 子瞻 东坡居士 苏辙 三苏
（2）何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳
4.（1）(月光下)庭院里的地面像积满了水一样澄澈,水中的藻、荇纵横交错,大概是竹子和柏树的影子。
（2）只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。
5. 苏轼 北宋 子瞻 东坡居士 苏辙 三苏
解析
【分析】本题围绕《记承天寺夜游》考查古诗文默写、文言文翻译及文学常识，解题思路如下：1. 默写题需精准记忆课文原文，注意易错字词（如“藻、荇”），区分描写月色的句子与直接抒情的句子；2. 翻译题要结合语境，落实重点文言字词（如“空明”“盖”“但”）的含义，使翻译通顺准确；3. 文学常识题需牢记作者苏轼的朝代、字号及与父弟的合称等基础知识点。
【解析】3.（1）描写庭院月色的句子为“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”；（2）直接抒发作者感情的句子为“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”。4.（1）翻译时，“空明”指澄澈透明，“盖”表推测译为“大概是”，整句译为：(月光下)庭院里的地面像积满了水一样澄澈，水中的藻、荇纵横交错，大概是竹子和柏树的影子；（2）“但”译为“只是”，“闲人”指清闲的人，整句译为：只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。5. 《记承天寺夜游》作者是苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。
【答案】3.（1）庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也（2）何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳4.（1）(月光下)庭院里的地面像积满了水一样澄澈，水中的藻、荇纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。（2）只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。5. 苏轼 北宋 子瞻 东坡居士 苏辙 三苏
【知识点】古诗文默写、文言文翻译、文学常识
【点评】本题为《记承天寺夜游》的基础考查题，涵盖原文识记、文言翻译及作者常识，侧重学生对经典古诗文的积累，属于易得分的基础题型。
【难度系数】0.8
【解析】3.（1）描写庭院月色的句子为“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”；（2）直接抒发作者感情的句子为“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”。4.（1）翻译时，“空明”指澄澈透明，“盖”表推测译为“大概是”，整句译为：(月光下)庭院里的地面像积满了水一样澄澈，水中的藻、荇纵横交错，大概是竹子和柏树的影子；（2）“但”译为“只是”，“闲人”指清闲的人，整句译为：只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。5. 《记承天寺夜游》作者是苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。
【答案】3.（1）庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也（2）何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳4.（1）(月光下)庭院里的地面像积满了水一样澄澈，水中的藻、荇纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。（2）只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。5. 苏轼 北宋 子瞻 东坡居士 苏辙 三苏
【知识点】古诗文默写、文言文翻译、文学常识
【点评】本题为《记承天寺夜游》的基础考查题，涵盖原文识记、文言翻译及作者常识，侧重学生对经典古诗文的积累，属于易得分的基础题型。
【难度系数】0.8
