四 阅读短文，完成练习。
巫峡赏雾（节选）
跑马雾，气势好生了得！初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁不安。这时，从峡口吹来一阵风，浮躁不安的马群便借助风力，冲破圈栏，撒蹄在巫峡中狂奔起来。窄窄的峡谷，哪经得起如此之多的马驰骋？一时间马群拥挤不堪。有的挤得仰起头，有的挤得翘起尾，有的挤得竖起鬃毛，有的挤得腾起四蹄。呼啸的风中，那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声，声震峡谷。听来让人心潮澎湃，热血沸腾，身上禁不住沁出粒粒汗珠来。好厉害的跑马雾！（戴箕忠）
1. 短文中画横线的部分与课文中描写钱塘江潮来时的写法比较，我发现作者也是抓住跑马雾的、两个方面进行描写想象的，写出了跑马雾的特点。
2. 从下面的词语中任选两个，仿照文中的写法把你看过的某种景色的变化过程描写清楚。
顿时 过了一会儿 霎时 再过一会儿

1. 样子 声音 气势磅礴、热烈奔放

五 徽风皖韵赞家乡。
安徽美景如画，水韵文化历史悠久。位于安徽省合肥市的巢湖，湖水面积近800平方千米，是中国五大淡水湖之一，有“八百里湖天”之称。风起时，浩渺连天、金浪翻滚，“一派涛声卷白头”。位于安徽省阜阳市的颍州西湖，也曾得到大文豪苏轼“大千起灭一尘里，未觉杭颍谁雌雄”的盛赞。
任务一:绘家乡水色(观其形,听其声)
风起时,放眼巢湖,白浪奔涌而来,越来越近,犹如,我感受到湖水的汹涌与磅礴。
泛舟颍州西湖,微风轻拂,湖面水波不兴,犹如,我体会到颍州西湖的柔美和静谧。
任务二:颂家乡风采(抒其情,传其美)
为家乡美景写一句宣传语,用上你积累的优美词句:

示例：千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；一块温润平滑的碧玉，安卧在晴空之下；观巢湖涛浪连天，赏西湖柔波潋滟，徽风皖韵邀你共游安徽水韵胜境。

本题结合课文《观潮》中学到的比喻描写手法，结合巢湖风起浪涌、颍州西湖静谧柔美的不同水景特点补写语句，再结合安徽水韵文化的特色创作贴合的宣传语，锻炼四年级学生的语言运用与景物描写能力。