Ⅰ. Read and guess.（故事时间！Mia和David在操场遇见了一个新朋友。请读故事“Let’t be friends!”，猜一猜：新朋友叫什么名字？）
Their new friend is


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Ⅰ. Ben

【分析】本题要求阅读故事“Let’t be friends!”后猜测新朋友的名字，解题时需仔细阅读故事内容，定位关于新朋友名字的关键表述，进而得出答案。
【解析】通过阅读故事“Let’t be friends!”，可提取到新朋友的名字为Ben。
【答案】Ben
【知识点】阅读理解（信息提取）
【点评】本题是基础的阅读理解猜词题，侧重考查学生从阅读材料中获取关键信息的能力，难度较低，学生只要认真阅读故事就能轻松解答。
【难度系数】0.8

Ⅱ. Read and finish the tasks.（你喜欢今天学习的故事吗？请根据故事内容，完成下列任务。）
Task 1. Choose and write.（选择正确答案的序号，填在括号中。）
()1. How many children are there in the story?
A. Two. B. Three. C. Four.
()2. How old are they?
A. Seven. B. Eight. C. Nine.
()3. What do they say to be friends?
A. Hello! B. Let's play together! C. Goodbye!
Task 2. Judge and write “T” or “F”.（判断下列句子的正“T”误“F”。）
()1. Mia and David are friends.
()2. Ben is nine years old.
()3. They don't want to play together.

Ⅱ. Task 1. 1. B 2. C 3. B
Task 2. 1. T 2. T 3. F

【分析】
本题为英语阅读理解类任务，包含选择和判断两种题型。解题时需结合故事原文内容，针对Task1的选择题，分别对应孩子数量、年龄、交友用语三个细节匹配选项；针对Task2的判断题，需对照故事中人物关系、人物年龄、是否愿意一起玩的细节判断句子正误。
【解析】
Task1：1. 根据故事内容，共有三个孩子，对应选项B；2. 故事中提到他们的年龄是九岁，对应选项C；3. 他们表达交友的话语是“Let's play together!”，对应选项B。Task2：1. 故事明确Mia和David是朋友，故判断为T；2. Ben的年龄是九岁，故判断为T；3. 故事中他们想一起玩，该句表述错误，故判断为F。
【答案】
Task 1. 1. B 2. C 3. B；Task 2. 1. T 2. T 3. F
【知识点】
英语阅读理解，细节理解，判断正误
【点评】
本题为基础英语阅读理解题，考查对故事细节的抓取能力，题型简单，适合巩固英语阅读基础。
【难度系数】
0.8

Ⅲ. Read and choose. (你喜欢今天学习的故事吗？Daming和小伙伴们也想认识故事里的三个小朋友。请读一读，选择相匹配的介绍。)
A. He’s Ben. He’s nine.
B. She’s Mia. She’s nine.
C. He’s David. He’s nine.
1. ()
2. ()

3. ()

Ⅲ. 1. A 2. B 3. C

【分析】本题是根据人物的性别和位置匹配对应的英语介绍，解题时先确定每个序号对应的人物性别：序号1对应男孩，序号2对应女孩，序号3对应男孩；再结合选项中人称代词（he指男孩，she指女孩）的用法，一一对应即可得出答案。
【解析】1. 序号1对应的人物是男孩，选项A用“He’s”介绍男孩，符合要求，故选A；2. 序号2对应的人物是女孩，选项B用“She’s”介绍女孩，符合要求，故选B；3. 序号3对应的人物是男孩，剩余选项C用“He’s”介绍男孩，符合要求，故选C。
【答案】1. A 2. B 3. C
【知识点】人物性别表达、英语匹配题
【点评】本题结合插图考查英语中人物介绍的匹配，核心是区分人称代词he和she的用法，题目难度较低，适合低年级学生练习。
【难度系数】0.3