1. 激光可以用来除去白纸上黑色的碳粉字迹。激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接（填物态变化名称）为高温碳蒸气，同时字迹消失。这种物态变化是（选填“吸热”或“放热”）过程。

1. 升华 吸热

【分析】
解题时，先明确物质的初始状态和最终状态，以此判断物态变化类型；再结合各类物态变化对应的吸放热规律分析。本题中，黑色碳粉是固态，激光照射下直接变为气态的碳蒸气，未经过液态，据此确定物态变化；再回忆升华过程的吸放热特点即可得出结论。
【解析】
物质由固态直接变为气态的过程称为升华，本题中固态的碳粉直接变成气态的碳蒸气，符合升华的定义；在物态变化中，熔化、汽化、升华过程需要吸收热量，凝固、液化、凝华过程放出热量，因此升华是吸热过程。
【答案】
升华；吸热
【知识点】
升华，物态变化的吸放热
【点评】
本题考查升华的概念及物态变化的吸放热规律，属于物态变化模块的基础知识点，侧重对核心概念的理解与应用，难度较低。
【难度系数】
0.8

2. 寒冷的冬天房顶上的积雪没有消融，但会逐渐减少，原因是雪发生了 （）

A.熔化
B.升华
C.凝华
D.汽化

2. B

【分析】本题考查物态变化的判断，解题思路为：先明确各物态变化的定义，再结合题目中积雪的变化特征（未消融即未转化为液态，逐渐减少说明直接转化为气态），匹配对应的物态变化类型，进而选出正确选项。
【解析】逐一分析选项：A选项熔化是固态变为液态，题目中积雪未消融（未变成液态水），不符合，排除；B选项升华是物质由固态直接变为气态的过程，积雪未变成液态却逐渐减少，说明固态的雪直接变成了气态的水蒸气，符合升华的定义；C选项凝华是气态直接变为固态，与题目现象相反，排除；D选项汽化是液态变为气态，积雪为固态，不符合，排除。因此答案为B。
【答案】B
【知识点】升华现象、物态变化
【点评】本题是初中物理物态变化章节的基础题，重点考查对升华概念的理解，需准确区分不同物态变化的定义，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.6

3. (2024 西藏)寒冬的早晨,西藏高海拔地区教室玻璃窗内侧常能见到美丽的冰花,如图 3-4-1所示。冰花形成过程对应的物态变化是（）

A.熔化
B.凝固
C.升华
D.凝华

图 3-4-1

图 3-4-2

3. D

【分析】要判断冰花形成的物态变化，需先明确各物态变化的定义：熔化是固态变为液态，凝固是液态变为固态，升华是固态直接变为气态，凝华是气态直接变为固态。再分析冰花的形成过程：寒冬时，室内温度较高的水蒸气接触温度很低的玻璃窗，直接由气态变为固态的冰，未经过液态阶段，据此判断对应的物态变化。
【解析】寒冬早晨，室内空气中的水蒸气（气态）遇到温度极低的玻璃窗，直接由气态转变为固态的冰，附着在玻璃内侧形成冰花，该过程符合凝华的定义（气态直接变为固态）。选项A熔化是固态变为液态，不符合；B凝固是液态变为固态，不符合；C升华是固态变为气态，不符合；D凝华符合题意，故选D。
【答案】D
【知识点】凝华、物态变化
【点评】本题结合生活常见现象考查物态变化的判断，属于基础题，解题关键是准确分析物质变化前后的状态，牢记各物态变化的定义即可快速解答。
【难度系数】0.8

4. (2025 宿迁)从冰箱冷冻室取出的杨梅，过一会儿表面就出现了一层白霜，如图3-4-2所示，这一过程中发生的物态变化是 ()

A.液化
B.凝固
C.升华
D.凝华

4. D

【分析】
解题时需明确两个核心：一是白霜的状态（固态小冰晶），二是白霜的来源（空气中的气态水蒸气）；再回忆各物态变化的定义，对比物质状态的变化过程，即可判断对应的物态变化类型，进而选出正确选项。
【解析】
从冰箱冷冻室取出的杨梅温度极低，周围空气中的气态水蒸气遇到冷的杨梅表面，直接由气态变为固态的小冰晶，附着在杨梅表面形成白霜。该过程中物质由气态直接变为固态，符合凝华的定义。选项A液化是气态变为液态，B凝固是液态变为固态，C升华是固态变为气态，均不符合，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
凝华现象；物态变化的判断
【点评】
本题结合生活常见现象考查物态变化的判断，属于初中热学基础题，需准确掌握各物态变化的概念，区分不同物态变化的物质状态变化过程，是对基础知识点的应用考查。
【难度系数】
0.7

5.（教材素材题）在自然界的循环中，水的状态发生了变化，如图3-4-3所示。其中①②③对应的物态变化的名称分别是、、，③对应的物态变化中，水蒸气要（选填“放热”或“吸热”）。

5. 熔化 液化 凝华 放热

【分析】要确定各箭头对应的物态变化，需先明确物质变化前后的状态，再结合物态变化的定义判断：①是固态的冰变为液态的水，②是气态的水蒸气变为液态的水，③是气态的水蒸气直接变为固态的冰；最后根据物态变化的吸放热规律，判断③过程的吸放热情况。
【解析】1. 物态变化①：物质从固态（冰）变为液态（水），该过程为熔化；2. 物态变化②：物质从气态（水蒸气）变为液态（水），该过程为液化；3. 物态变化③：物质从气态（水蒸气）直接变为固态（冰），该过程为凝华；4. 物态变化中，凝华过程需要放出热量，因此③对应的过程水蒸气要放热。
【答案】熔化 液化 凝华 放热
【知识点】物态变化、熔化、液化、凝华
【点评】本题为教材基础题，考查水的三态变化对应的物态变化名称及吸放热特点，属于初中物理热学的核心基础知识点，难度较低，学生只要牢记相关概念即可解答。
【难度系数】0.8

6.（教材素材题）如图3-4-4所示是大自然中水循环现象的示意图。江、河、湖、海以及大地表层中的水不断变成水蒸气，当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低成小水滴或成小冰晶，这就形成了云，云中小水滴和小冰晶越来越大，就会下落，在下落过程中，小冰晶又成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，就形成了雨，小冰晶变成小水滴的过程需要热。

图3-4-4

6. 汽化 液化 凝华 熔化 吸

【分析】
要解答本题，需结合物态变化的定义分析水循环各环节的状态变化：物质从液态变为气态是汽化，气态变为液态是液化，气态直接变为固态是凝华，固态变为液态是熔化，且熔化过程需要吸热，据此逐一判断各空对应的物态变化。
【解析】
根据物态变化的概念：
1. 江、河、湖、海以及大地表层中的水由液态变为气态，这个过程是汽化，故第一空填汽化；
2. 水蒸气温度降低，由气态变为液态小水滴，这个过程是液化，故第二空填液化；
3. 水蒸气由气态直接变为固态小冰晶，这个过程是凝华，故第三空填凝华；
4. 小冰晶由固态变为液态小水滴，这个过程是熔化，故第四空填熔化；
5. 熔化过程需要吸收热量，故第五空填吸。
【答案】
汽化 液化 凝华 熔化 吸
【知识点】
物态变化、汽化、液化
【点评】
本题结合水循环场景考察物态变化的基础概念，属于教材素材类基础题，需准确掌握各物态变化的定义及吸放热特点，难度较低。
【难度系数】
0.7

7. 提倡节约用水，加强水资源保护。下列做法中错误的是（）

A.洗衣水拖地，再用来冲厕所
B.刷牙时不关水龙头
C.不向河水中排放工业污水
D.水龙头漏水时，应及时修好

7. B

【分析】本题要求选出错误的做法，需结合节约用水、水资源保护的相关知识，逐一分析每个选项的行为是否合理，判断其是否符合节水或护水的要求。
【解析】A选项，洗衣水拖地后再冲厕所，属于一水多用，能有效节约水资源，做法正确；B选项，刷牙时不关水龙头，会持续浪费水资源，该做法错误；C选项，不向河水中排放工业污水，可避免水体污染，起到保护水资源的作用，做法正确；D选项，及时修好漏水的水龙头，能减少水资源的浪费，做法正确。综上，错误的做法是B选项。
【答案】B
【知识点】节约用水；水资源保护
【点评】本题结合生活实际考查水资源的合理利用，贴近日常，难度较低，学生只需掌握基本的节水、护水常识即可轻松判断。
【难度系数】0.9

8. (2025 日照)二十四节气是中华民族农耕文明的经验积累和智慧结晶，已被列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。对古诗词中涉及节气的物态变化的解释，下列说法正确的是 ()

A.“谷雨晴时春昼长，鹧鸪啼处百花香”，雨的形成是升华现象，此过程放热
B.“夕浦离觞意何已，草根寒露悲鸣虫”，露的形成是汽化现象，此过程放热
C.“时逢秋暮露成霜，几份凝结几份阳”，霜的形成是凝华现象，此过程放热
D.“节气今朝逢大雪，清晨瓦上雪微凝”，雪的形成是凝固现象，此过程吸热

8. C

【分析】
本题结合二十四节气考查自然现象中的物态变化，需先明确各物态变化的定义及吸放热特点，再逐一分析选项中现象对应的物态变化是否正确：首先回忆，升华是固态直接变气态，汽化是液态变气态，凝华是气态直接变固态，凝固是液态变固态；且液化、凝华、凝固过程放热，汽化、升华过程吸热。接着逐个判断选项，找出正确说法。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：雨是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象，并非升华现象，液化过程放热，故A错误。
选项B：露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象，并非汽化现象，液化过程放热，故B错误。
选项C：霜是空气中的水蒸气遇冷直接凝华形成的固态小冰晶，属于凝华现象，凝华过程放热，故C正确。
选项D：雪是空气中的水蒸气遇冷直接凝华形成的固态小冰晶，属于凝华现象，并非凝固现象，凝华过程放热，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
物态变化的判断、凝华现象、液化现象
【点评】
本题以传统文化二十四节气为载体考查物态变化知识，需准确区分雨、露、霜、雪等常见自然现象对应的物态变化类型，牢记各物态变化的定义及吸放热特点，属于基础识记类题目，易错点为混淆液化与凝华等物态变化类型。
【难度系数】
0.6