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1. 生活中变化无处不在。下列变化中包含化学变化的是（
A.汽油挥发
B.用粮食酿酒
C.白炽灯泡通电发光
D.自行车车胎爆炸
B
）。A.汽油挥发
B.用粮食酿酒
C.白炽灯泡通电发光
D.自行车车胎爆炸
答案
1.B
解析
【分析】首先明确化学变化与物理变化的本质区别：变化过程中是否有新物质生成。判断某一变化是否为化学变化，只需看该变化是否产生了不同于原物质的新物质，接下来逐一分析各选项即可得出答案。
【解析】A选项汽油挥发，仅为汽油的状态从液态变为气态，没有新物质生成，属于物理变化；B选项用粮食酿酒，粮食中的糖类等物质经过发酵生成了酒精等新物质，属于化学变化；C选项白炽灯泡通电发光，是电能转化为光能和热能，无新物质生成，属于物理变化；D选项自行车车胎爆炸，是车胎内气体压强过大导致的形变，无新物质生成，属于物理变化。因此包含化学变化的是B选项。
【答案】B
【知识点】化学变化与物理变化的判断
【点评】本题考查物质变化类型的基础判断，核心是区分化学变化与物理变化的本质，属于初中化学入门级基础题，侧重考查学生对核心概念的理解应用。
【难度系数】0.8
【解析】A选项汽油挥发，仅为汽油的状态从液态变为气态，没有新物质生成，属于物理变化；B选项用粮食酿酒，粮食中的糖类等物质经过发酵生成了酒精等新物质，属于化学变化；C选项白炽灯泡通电发光，是电能转化为光能和热能，无新物质生成，属于物理变化；D选项自行车车胎爆炸，是车胎内气体压强过大导致的形变，无新物质生成，属于物理变化。因此包含化学变化的是B选项。
【答案】B
【知识点】化学变化与物理变化的判断
【点评】本题考查物质变化类型的基础判断，核心是区分化学变化与物理变化的本质，属于初中化学入门级基础题，侧重考查学生对核心概念的理解应用。
【难度系数】0.8
2. 绚丽多彩的世界离不开化学家的贡献。其中研究领域主要涉及催化科学的是(
A.闵恩泽
B.屠呦呦
C.徐光宪
D.张青莲
A
)。A.闵恩泽
B.屠呦呦
C.徐光宪
D.张青莲
答案
2.A
解析
【分析】
本题考查化学史中著名化学家的研究领域，解题思路是逐一回忆各选项中化学家的核心贡献，匹配题目要求的“催化科学”领域，选出对应选项。
【解析】
A项，闵恩泽是我国著名的催化剂专家，长期深耕催化科学研究，被誉为“中国催化剂之父”，符合题意；
B项，屠呦呦的核心贡献是发现青蒿素，用于治疗疟疾，属于医药化学领域，不符合；
C项，徐光宪是稀土化学领域的权威，被称为“稀土之父”，研究方向为稀土分离化学，不符合；
D项，张青莲的主要成就是精确测定多种元素的相对原子质量，不符合。因此答案为A。
【答案】
A
【知识点】
化学史，化学家贡献
【点评】
本题属于化学基础常识题，考查对著名化学家核心成就的识记，难度较低，需准确记忆相关化学史知识即可解答。
【难度系数】
0.8
本题考查化学史中著名化学家的研究领域，解题思路是逐一回忆各选项中化学家的核心贡献，匹配题目要求的“催化科学”领域，选出对应选项。
【解析】
A项，闵恩泽是我国著名的催化剂专家，长期深耕催化科学研究，被誉为“中国催化剂之父”，符合题意；
B项，屠呦呦的核心贡献是发现青蒿素，用于治疗疟疾，属于医药化学领域，不符合；
C项，徐光宪是稀土化学领域的权威，被称为“稀土之父”，研究方向为稀土分离化学，不符合；
D项，张青莲的主要成就是精确测定多种元素的相对原子质量，不符合。因此答案为A。
【答案】
A
【知识点】
化学史，化学家贡献
【点评】
本题属于化学基础常识题，考查对著名化学家核心成就的识记，难度较低，需准确记忆相关化学史知识即可解答。
【难度系数】
0.8
3. 下列行为中，没有违背实验室规则的是(
A.用手直接拿取固体药品
B.把反应后的药品倒入指定的废液缸
C.把实验剩余的药品倒回原试剂瓶
D.实验结束，未整理仪器就离开实验室
B
)。A.用手直接拿取固体药品
B.把反应后的药品倒入指定的废液缸
C.把实验剩余的药品倒回原试剂瓶
D.实验结束，未整理仪器就离开实验室
答案
3.B
解析
【分析】要判断各选项是否符合实验室规则，需回忆化学实验的基本操作要求：实验室药品不能用手直接接触，剩余药品不能倒回原瓶，反应后药品要倒入指定容器，实验结束需整理仪器。逐一分析选项即可得出答案。
【解析】A选项：实验室中的固体药品可能具有腐蚀性或毒性，用手直接拿取会危害健康，违背实验室规则；B选项：反应后的药品倒入指定废液缸，是正确的废液处理方式，未违背规则；C选项：实验剩余药品倒回原试剂瓶会污染原瓶内的药品，应放入指定容器，该行为违背规则；D选项：实验结束后需整理仪器、清理实验台等，未整理就离开实验室违背规则。因此，没有违背实验室规则的是B选项。
【答案】B
【知识点】实验室规则
【点评】本题考查化学实验的基本操作规则，属于基础常识类题目，难度较低，需要学生牢记常见的实验操作规范。
【难度系数】0.9
【解析】A选项：实验室中的固体药品可能具有腐蚀性或毒性，用手直接拿取会危害健康，违背实验室规则；B选项：反应后的药品倒入指定废液缸，是正确的废液处理方式，未违背规则；C选项：实验剩余药品倒回原试剂瓶会污染原瓶内的药品，应放入指定容器，该行为违背规则；D选项：实验结束后需整理仪器、清理实验台等，未整理就离开实验室违背规则。因此，没有违背实验室规则的是B选项。
【答案】B
【知识点】实验室规则
【点评】本题考查化学实验的基本操作规则，属于基础常识类题目，难度较低，需要学生牢记常见的实验操作规范。
【难度系数】0.9
4. 下列物质的用途体现其化学性质的是(
A.金刚石制作钻石
B.金属铜作导线
C.石墨作润滑剂
D.镁粉制作烟花
D
)。A.金刚石制作钻石
B.金属铜作导线
C.石墨作润滑剂
D.镁粉制作烟花
答案
4.D
解析
【分析】首先明确化学性质与物理性质的核心差异：化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现的性质（如光泽、硬度、导电性、滑腻感等）。解题时需逐一分析选项用途对应的性质类型，判断是否涉及化学变化。
【解析】判断用途体现的性质类型，关键看是否需要化学变化支撑：
1. 选项A：金刚石制作钻石，利用其美观的光泽和高硬度，这些性质无需化学变化即可体现，属于物理性质，不符合要求；
2. 选项B：金属铜作导线，利用铜的导电性，导电性属于物理性质，不符合要求；
3. 选项C：石墨作润滑剂，利用石墨的滑腻感，滑腻感属于物理性质，不符合要求；
4. 选项D：镁粉制作烟花，利用镁燃烧时产生耀眼白光的性质，燃烧属于化学变化，该性质需通过化学变化体现，属于化学性质，符合要求。
【答案】D
【知识点】化学性质与物理性质的区分、物质性质与用途的关系
【点评】本题考查化学性质与物理性质的基础判断，核心是明确两类性质的本质区别，属于初中化学常规基础题，需掌握常见物质的性质对应用途。
【难度系数】0.7
【解析】判断用途体现的性质类型，关键看是否需要化学变化支撑：
1. 选项A：金刚石制作钻石，利用其美观的光泽和高硬度，这些性质无需化学变化即可体现，属于物理性质，不符合要求；
2. 选项B：金属铜作导线，利用铜的导电性，导电性属于物理性质，不符合要求；
3. 选项C：石墨作润滑剂，利用石墨的滑腻感，滑腻感属于物理性质，不符合要求；
4. 选项D：镁粉制作烟花，利用镁燃烧时产生耀眼白光的性质，燃烧属于化学变化，该性质需通过化学变化体现，属于化学性质，符合要求。
【答案】D
【知识点】化学性质与物理性质的区分、物质性质与用途的关系
【点评】本题考查化学性质与物理性质的基础判断，核心是明确两类性质的本质区别，属于初中化学常规基础题，需掌握常见物质的性质对应用途。
【难度系数】0.7
5. 下列实验基本操作正确的是(
B
)。答案
5.B
解析
【分析】本题考查化学实验基本操作的正误判断，需逐一回忆各实验操作的规范要求：A选项倾倒液体时，瓶塞应倒放、标签向手心、瓶口紧挨倾斜的试管，图中操作不符合规范；B选项点燃酒精灯用火柴点燃，符合操作要求；C选项加入块状固体（铁钉）需遵循“一横二放三慢竖”原则，图中竖直投入易打破试管；D选项托盘天平称量应遵循“左物右码”，图中砝码和物品位置颠倒。据此判断正确选项。
【解析】A. 倾倒液体时，瓶塞要倒放（防止污染试剂），标签要对准手心（防止残留液腐蚀标签），试剂瓶口紧挨试管口，试管略倾斜，图中操作错误；B. 点燃酒精灯需用火柴点燃，禁止用燃着的酒精灯引燃另一只，图中操作正确；C. 加入铁钉（块状固体）时，应先将试管横放，把铁钉放在试管口，再慢慢竖立试管，使铁钉滑入底部，防止打破试管，图中操作错误；D. 托盘天平称量固体时，应遵循“左物右码”的原则，图中砝码和食盐的位置颠倒，操作错误。
【答案】B
【知识点】化学实验基本操作
【点评】本题考查初中化学常见实验基本操作的规范，属于基础题型，需牢记各操作的注意事项，避免因操作错误导致试剂污染或仪器损坏。
【难度系数】0.8
【解析】A. 倾倒液体时，瓶塞要倒放（防止污染试剂），标签要对准手心（防止残留液腐蚀标签），试剂瓶口紧挨试管口，试管略倾斜，图中操作错误；B. 点燃酒精灯需用火柴点燃，禁止用燃着的酒精灯引燃另一只，图中操作正确；C. 加入铁钉（块状固体）时，应先将试管横放，把铁钉放在试管口，再慢慢竖立试管，使铁钉滑入底部，防止打破试管，图中操作错误；D. 托盘天平称量固体时，应遵循“左物右码”的原则，图中砝码和食盐的位置颠倒，操作错误。
【答案】B
【知识点】化学实验基本操作
【点评】本题考查初中化学常见实验基本操作的规范，属于基础题型，需牢记各操作的注意事项，避免因操作错误导致试剂污染或仪器损坏。
【难度系数】0.8
6. 化学变化常伴随一些明显的现象。下列关于实验现象的描述不正确的是(
A.澄清石灰水中通入二氧化碳会产生白色沉淀
B.灼烧面粉或白糖，固体会逐渐变黑
C.氯化氢和氨气两种无色气体混合产生白烟
D.加热碳酸氢铵会产生有刺激性气味的氨气
D
)。A.澄清石灰水中通入二氧化碳会产生白色沉淀
B.灼烧面粉或白糖，固体会逐渐变黑
C.氯化氢和氨气两种无色气体混合产生白烟
D.加热碳酸氢铵会产生有刺激性气味的氨气
答案
6.D
解析
【分析】
本题考查化学变化的实验现象，需逐一分析各选项对应的反应及现象描述是否正确，找出描述错误的选项。解题时要明确：实验现象是可观察、感知到的外在表现，不能直接等同于生成物名称，需结合各物质的反应特性判断。
【解析】
A选项：澄清石灰水的溶质为氢氧化钙，通入二氧化碳时发生反应$\ce{Ca(OH)_{2} + CO_{2} = CaCO_{3}↓ + H_{2}O}$，生成白色碳酸钙沉淀，现象描述正确，排除A；
B选项：面粉和白糖均含碳元素，灼烧时发生碳化反应，固体会逐渐变黑，现象描述正确，排除B；
C选项：氯化氢和氨气混合后反应生成氯化铵固体小颗粒，悬浮于空气中形成白烟，现象描述正确，排除C；
D选项：加热碳酸氢铵分解生成氨气、水和二氧化碳，氨气是有刺激性气味的气体，但实验现象应描述为“产生有刺激性气味的气体”，不能直接说“产生有刺激性气味的氨气”（现象是感知到的外在表现，不能直接指出生成物名称），故该描述错误，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
化学变化的实验现象、常见物质的反应特性
【点评】
本题为基础题型，考查常见化学变化的现象描述，易错点在于区分“现象描述”与“生成物名称”，需注意表述的规范性。
【难度系数】
0.6
本题考查化学变化的实验现象，需逐一分析各选项对应的反应及现象描述是否正确，找出描述错误的选项。解题时要明确：实验现象是可观察、感知到的外在表现，不能直接等同于生成物名称，需结合各物质的反应特性判断。
【解析】
A选项：澄清石灰水的溶质为氢氧化钙，通入二氧化碳时发生反应$\ce{Ca(OH)_{2} + CO_{2} = CaCO_{3}↓ + H_{2}O}$，生成白色碳酸钙沉淀，现象描述正确，排除A；
B选项：面粉和白糖均含碳元素，灼烧时发生碳化反应，固体会逐渐变黑，现象描述正确，排除B；
C选项：氯化氢和氨气混合后反应生成氯化铵固体小颗粒，悬浮于空气中形成白烟，现象描述正确，排除C；
D选项：加热碳酸氢铵分解生成氨气、水和二氧化碳，氨气是有刺激性气味的气体，但实验现象应描述为“产生有刺激性气味的气体”，不能直接说“产生有刺激性气味的氨气”（现象是感知到的外在表现，不能直接指出生成物名称），故该描述错误，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
化学变化的实验现象、常见物质的反应特性
【点评】
本题为基础题型，考查常见化学变化的现象描述，易错点在于区分“现象描述”与“生成物名称”，需注意表述的规范性。
【难度系数】
0.6
