() 8 Su Hai’s grandmother Kitty the cat.
a takes care of b take care of c takes care

8 a

【分析】
首先，我们需要确定句子主语：Su Hai’s grandmother（苏海的奶奶）是第三人称单数，在一般现在时中，主语为第三人称单数时谓语动词要使用第三人称单数形式，因此先排除动词原形的选项b。其次，“照顾”的固定正确表达是take care of，选项c缺少介词of，短语结构不完整，也需排除。综上可得出正确选项。
【解析】
1. 确定主语人称：Su Hai’s grandmother属于第三人称单数，一般现在时中，此类主语后的谓语动词需用第三人称单数形式；
2. 辨析固定短语：“照顾”的标准表达是take care of，选项c缺少必要的介词of，不符合短语规范；
3. 筛选正确选项：选项b是动词原形，不满足主谓一致要求；选项a中takes是take的第三人称单数形式，且搭配完整的take care of，完全符合句子要求。
【答案】
a
【知识点】
第三人称单数谓语变化、固定短语take care of
【点评】
本题聚焦一般现在时的主谓一致规则和常用固定短语的掌握，属于基础题型，需要学生牢记第三人称单数作主语时谓语的变化规律，以及take care of的完整表达，侧重对英语基础知识的考察。
【难度系数】
0.8

() 9 Going to bed late a good habit.
a is b be not c is not

9 c

【分析】
首先，我们需要确定句子的主语：“Going to bed late”是动名词短语，动名词短语作主语时，谓语动词要用单数形式，所以先排除选项b（be not不是正确的谓语形式）。接着结合生活常识判断语义：晚睡并不是一个好习惯，因此句子需要用否定形式，所以应该选择表示否定且主谓一致的选项c。
【解析】
1. 确定主语：“Going to bed late”为动名词短语，动名词短语作主语时，谓语动词需用第三人称单数形式。
2. 排除错误选项：选项b“be not”不是符合语法规范的谓语形式，直接排除；选项a“is”表示肯定，但根据常识，晚睡不是好习惯，不符合句子语义。
3. 确定正确选项：选项c“is not”既满足主谓一致（单数谓语形式），又符合“晚睡不是好习惯”的语义逻辑，因此选c。
【答案】
c
【知识点】
动名词作主语；主谓一致；否定句用法
【点评】
本题主要考查动名词短语作主语的主谓一致规则，同时结合生活常识判断句子语义。解题时需先掌握动名词作主语时谓语动词用单数的语法点，再结合语义选择合适的形式，注重基础语法和常识的结合，属于基础类题目。
【难度系数】
0.8

() 10 Before you cross the street, you must cars.
a look out for b look for c look at

10 a

【分析】
首先，我们需要明确题目语境：“Before you cross the street, you must ______ cars.” 翻译为“过马路前，你必须________车辆”。接下来要逐一辨析三个选项的动词短语含义：
1. 先回忆各短语的语义：look out for表示“留意，当心”；look for表示“寻找”；look at表示“看（侧重动作本身）”。
2. 结合生活常识判断，过马路前的合理行为是留意、当心来往车辆，因此要选择符合该语境的短语。
【解析】
选项a：look out for，意为“留意，当心”，代入句中“过马路前，你必须留意车辆”，完全符合语境和生活逻辑。
选项b：look for，意为“寻找”，代入后句子语义不通，过马路的目的不是寻找车辆。
选项c：look at，意为“看”，仅强调看的动作，无法体现“留意防范”的核心需求，不符合语境。
综上，正确答案为a。
【答案】
a
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题考查常用动词短语在实际语境中的运用，需要结合生活常识和短语的具体语义进行判断，侧重考查短语语义与语境的匹配度。
【难度系数】
0.8

G Read and complete(根据首字母提示和上下文情境完成短文)
When Mary was a student, she wanted to be a t because she liked children. When she was twenty, she t Art at a school. She was a nice teacher. Her s loved her very much.
One day, a girl in her class a, “Miss Smith, why does a man’s hair become grey (灰色) b his beard (胡子) does?” Mary laughed and s, “I don’t know. Carol, do you know?” “Sorry, but it happened to my f.” The other children l when they heard this.
Then, a boy said, “I k, Miss Smith! A man’s hair becomes grey first b it’s sixteen years older (比……大) than his beard!”

teacher, taught, students, asked, before, said, father, laughed, know, because

【分析】
首先通读短文，了解整体语境：这是关于Mary老师和学生们的一段趣味对话。解题时需结合上下文情境、首字母提示以及语法时态来逐个确定单词：
1. 第一句提到Mary喜欢孩子，后文又明确提到她是老师，结合首字母t，可推断她想成为的职业是老师；
2. 第二句描述她二十岁时的工作内容，句子为一般过去时，首字母t，要用“教”的过去式；
3. 她是好老师，对应的喜爱她的群体是学生，且学生不止一名，首字母s，要用复数形式；
4. 后文是女孩提出的问题，此处表示“询问”，时态为一般过去时，首字母a，用ask的过去式；
5. 问题是关于头发和胡子变灰的先后顺序，首字母b，填表示“在……之前”的单词；
6. Mary笑着回应女孩的问题，时态为一般过去时，首字母s，用say的过去式；
7. 女孩举例说自己的家人出现这种情况，首字母f，填“爸爸”符合语境；
8. 其他孩子听到女孩的话后发笑，时态为一般过去时，首字母l，用laugh的过去式；
9. 男孩表示自己知道答案，主语为I，用动词原形，首字母k，填“知道”；
10. 男孩解释头发先变灰的原因，首字母b，填表示因果关系的连词。
【解析】
1. 根据“she liked children”和后文的“nice teacher”，首字母为t，填teacher；
2. 句子描述过去的行为，时态为一般过去时，“教美术”用teach的过去式，首字母为t，填taught；
3. 老师对应的对象是学生，且不止一名学生，首字母为s，填students；
4. 后文是女孩提出的问题，此处表示“询问”，时态为一般过去时，首字母为a，填asked；
5. 结合问题语境，是问头发变灰在胡子变灰之前的原因，首字母为b，填before；
6. 表示Mary笑着说，时态为一般过去时，首字母为s，填said；
7. 女孩举例自己的家人，首字母为f，填father；
8. 其他孩子听到女孩的话后发笑，时态为一般过去时，首字母为l，填laughed；
9. 男孩表示自己知道答案，主语为I，用动词原形，首字母为k，填know；
10. 男孩解释头发先变灰的原因，首字母为b，填because。
【答案】
teacher, taught, students, asked, before, said, father, laughed, know, because
【知识点】
一般过去时用法、语境词汇推理、连词运用
【点评】
这篇短文围绕师生间的趣味对话展开，既考查学生对基础词汇的掌握，又要求结合上下文语境和时态语法进行推理填空，贴近日常场景，能有效提升学生的语用能力和逻辑推理能力。
【难度系数】
0.6

H Read and choose(完形填空)
Now it is the summer holiday. In the holiday, the weather is ______ 1 ______ , but I am happy. The afternoon is hot, ______ 2 ______ I do my homework in the morning. I ______ 3 ______ at 6:30 a.m. and take a walk in the park ______ 4 ______ half an hour. After breakfast, I begin to ______ 5 ______ English and Chinese, and do some maths exercises. I work very hard. After ______ 6 ______ , I have a good rest and then go out. I like to ______ 7 ______ in the swimming pool. It is fun. I get home between 5 p.m. and 5:30 p.m. After supper, I help my mother with the ______ 8 ______ . I usually clean the table and wash the dishes. Sometimes my friends come to see ______ 9 ______ . We listen to music and play games together. Time always ______ 10 ______ fast. In this way, I spend my summer holiday happily.
() 1 a warm b hot c cool
() 2 a so b but c and
() 3 a go to bed b get up c get home
() 4 a at b in c for
() 5 a read b see c watch
() 6 a lunch b dinner c breakfast
() 7 a run b skate c swim
() 8 a homework b housework c lessons
() 9 a I b me c my
() 10 a stops b sleeps c flies

1 b 2 a 3 b 4 c 5 a
6 a 7 c 8 b 9 b 10 c

【分析】
这是一篇介绍暑假日常的完形填空题，解题时首先要通读全文，把握文章大意：作者讲述了自己充实又快乐的暑假生活。然后结合上下文语境、固定搭配和词汇用法逐个分析每个空：
1. 第1空，根据后文提到“The afternoon is hot”，可以推断暑假整体天气是炎热的，由此确定答案；
2. 第2空，前半句“下午炎热”和后半句“我在早上做作业”存在因果逻辑，需要选表因果的连词；
3. 第3空，根据时间“at 6:30 a.m.”（早上6点半），判断这个时间对应的动作是起床；
4. 第4空，half an hour是时间段，要选能接时间段的介词；
5. 第5空，“English and Chinese”是语言类学科，对应的动作是阅读；
6. 第6空，前文描述的是早上的学习活动，之后的休息应该是在午饭后；
7. 第7空，地点是“in the swimming pool”（游泳池），对应的动作是游泳；
8. 第8空，根据后文“clean the table and wash the dishes”（擦桌子、洗碗），可知是帮妈妈做家务；
9. 第9空，see是及物动词，后面要接人称代词的宾格形式；
10. 第10空，“时间过得快”是固定表达，对应固定搭配。
【解析】
1. 根据后文“The afternoon is hot”的提示，可知暑假天气炎热，故选b hot；
2. 前半句“下午炎热”是后半句“我在早上做作业”的原因，so表示“因此”，表因果关系，故选a so；
3. “at 6:30 a.m.”是早上的时间，对应的动作是起床，get up意为“起床”，故选b get up；
4. 表示持续的时间段，要用介词for，half an hour是时间段，故选c for；
5. 表示阅读英语、语文这类语言学科，要用动词read，故选a read；
6. 前文介绍了早上的学习活动，之后的休息应该是在午饭后，lunch意为“午饭”，故选a lunch；
7. 地点是“swimming pool”（游泳池），对应的动作是游泳，swim意为“游泳”，故选c swim；
8. 根据后文“clean the table and wash the dishes”可知是帮妈妈做家务，housework意为“家务”，故选b housework；
9. see是及物动词，后面要接人称代词宾格，me是I的宾格形式，故选b me；
10. “Time flies fast.”是固定表达，意为“时间飞逝”，故选c flies。
【答案】
1.b 2.a 3.b 4.c 5.a 6.a 7.c 8.b 9.b 10.c
【知识点】
1. 介词固定搭配
2. 动词短语辨析
3. 人称代词用法
【点评】
这篇完形填空围绕学生熟悉的暑假日常展开，语境贴近生活，主要考查对上下文逻辑的理解、基础词汇短语的运用和固定表达的掌握。整体难度适中，通过通读全文结合语境就能顺利解题，有助于巩固学生的基础语用能力。
【难度系数】
0.7