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1. 在毕业之际，请你给一直缺乏自信的李强同学写一则赠言，并用诗句鼓励他。
李强：毕业不是结束，而是新的开始。一路走来，你虽沉默寡言，却以善良和努力感染着大家，愿你未来如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”般，自信前行，勇敢追梦！同学XXX X年X月X日
答案
李强：
毕业不是结束，而是新的开始。一路走来，你虽沉默寡言，却以善良和努力感染着大家，愿你未来如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”般，自信前行，勇敢追梦！
同学XXX
X年X月X日
毕业不是结束，而是新的开始。一路走来，你虽沉默寡言，却以善良和努力感染着大家，愿你未来如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”般，自信前行，勇敢追梦！
同学XXX
X年X月X日
2. 即将离开母校，漫步在校园里时，我在心中对亲爱的老师说：老师啊老师，您是大树，
我们在您的遮蔽下茁壮成长
；您是灯塔，我们在您的指引下找到方向
；您是春雨，我们在您的滋润下茁壮（或绽放）
。答案
老师啊老师，您是大树，我们在您的遮蔽下茁壮成长；您是灯塔，我们在您的指引下找到方向；您是春雨，我们在您的滋润下茁壮（或绽放）等。（后两空答案不唯一，如您是阶梯，我们在您的支撑下不断攀登 ） 。
3. 小学生活即将结束，班里要组织毕业联欢会，请你为毕业晚会策划主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。
难忘今宵，梦想启航
答案
难忘今宵，梦想启航
4. 为自己的成长纪念册取一个有诗意的名字吧！你会如何命名？你又将设计哪些栏目？
《时光的足迹》
栏目设计：
1. 成长掠影（照片记录）
2. 童言稚语（日记摘抄）
3. 荣誉殿堂（奖状证书）
4. 师恩难忘（师生寄语）
5. 友谊长存（同学赠言）
6. 未来展望（心愿卡片）
栏目设计：
1. 成长掠影（照片记录）
2. 童言稚语（日记摘抄）
3. 荣誉殿堂（奖状证书）
4. 师恩难忘（师生寄语）
5. 友谊长存（同学赠言）
6. 未来展望（心愿卡片）
答案
《时光的足迹》
栏目设计：
1. 成长掠影（照片记录）
2. 童言稚语（日记摘抄）
3. 荣誉殿堂（奖状证书）
4. 师恩难忘（师生寄语）
5. 友谊长存（同学赠言）
6. 未来展望（心愿卡片）
栏目设计：
1. 成长掠影（照片记录）
2. 童言稚语（日记摘抄）
3. 荣誉殿堂（奖状证书）
4. 师恩难忘（师生寄语）
5. 友谊长存（同学赠言）
6. 未来展望（心愿卡片）
四、日积月累。
1. 六年来，我们渐渐成长懂事。面对荣誉，我们不会骄傲，因为“
1. 六年来，我们渐渐成长懂事。面对荣誉，我们不会骄傲，因为“
谦虚使人进步
，骄傲使人落后
”；与同学相处，互相学习，取长补短，因为孔子说“三人行
，必有我师焉
”；学习要勤奋，努力才有回报，因为我们坚信“书山有路勤为径
，学海无涯苦作舟
”。(填名言警句)答案
谦虚使人进步，骄傲使人落后；三人行，必有我师焉；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
2. 《我为少男少女们歌唱》从内容上看，这首诗属于
B
(A. 叙事诗 B. 抒情诗)；从形式上看，它属于A
(A. 新诗 B. 旧体诗)。答案
B、A
解析
本题可根据叙事诗、抒情诗、新诗、旧体诗的特点，结合《我为少男少女们歌唱》的内容和形式来进行判断。
叙事诗：它用诗的形式刻画人物，通过写人叙事来抒发情感。
抒情诗：主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映生活，一般不详细叙述生活事件的过程。
《我为少男少女们歌唱》直接表达了诗人对少男少女的真诚祝愿和美好情感的抒发，属于抒情诗。
新诗：指五四运动前后产生的、有别于古典诗词格律的白话诗。
旧体诗：是传统诗体，主要包括五言诗、七言诗和词、曲等几种类型，在句数、字数、平仄、用韵等方面有较为严格的规定。
《我为少男少女们歌唱》是采用白话文书写，句式自由，没有遵循旧体诗的格律要求，属于新诗。
叙事诗：它用诗的形式刻画人物，通过写人叙事来抒发情感。
抒情诗：主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映生活，一般不详细叙述生活事件的过程。
《我为少男少女们歌唱》直接表达了诗人对少男少女的真诚祝愿和美好情感的抒发，属于抒情诗。
新诗：指五四运动前后产生的、有别于古典诗词格律的白话诗。
旧体诗：是传统诗体，主要包括五言诗、七言诗和词、曲等几种类型，在句数、字数、平仄、用韵等方面有较为严格的规定。
《我为少男少女们歌唱》是采用白话文书写，句式自由，没有遵循旧体诗的格律要求，属于新诗。
3. 根据下面的提示，写出相关的成语。
丰富多彩的小学校园生活历历在目，令人难以忘怀，内心充满祝愿。
(1)表示时间易逝的成语：
(2)表达同学情谊深的成语：
(3)感激老师教导的成语：
(4)祝愿同学的成语：
丰富多彩的小学校园生活历历在目，令人难以忘怀，内心充满祝愿。
(1)表示时间易逝的成语：
光阴似箭
(2)表达同学情谊深的成语：
情同手足
(3)感激老师教导的成语：
谆谆教诲
(4)祝愿同学的成语：
前程似锦
答案
(1)光阴似箭 (2)情同手足 (3)谆谆教诲 (4)前程似锦
解析
(1)根据“时间易逝”，结合六年级学过的成语，“光阴似箭”形容时间过得快，符合要求。
(2)“同学情谊深”，“情同手足”表示情谊深厚，像兄弟一样，适合描述同学关系。
(3)“感激老师教导”，“谆谆教诲”指恳切、耐心地教导，能体现对老师教导的感激。
(4)“祝愿同学”，“前程似锦”祝愿前途像锦绣一样美好，是常用的祝愿成语。
(2)“同学情谊深”，“情同手足”表示情谊深厚，像兄弟一样，适合描述同学关系。
(3)“感激老师教导”，“谆谆教诲”指恳切、耐心地教导，能体现对老师教导的感激。
(4)“祝愿同学”，“前程似锦”祝愿前途像锦绣一样美好，是常用的祝愿成语。
