(5)下列句子使用的表达方式与其他三句不同的一项是()。

A.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花
B.每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮
C.居住在繁华都市，我却不时想起家乡那朴素的小院，想起院中那棵大槐树
D.在外品过不少山珍，却无论如何也忘不了母亲那一桌普通的家常菜

4. (5)B

【分析】
本题考查句子的表达方式辨析，解题思路是：先明确常见的表达方式类型（抒情、记叙等），再逐一分析每个选项句子的表达方式，找出与其他三项不同的选项。
【解析】
首先明确各选项的表达方式：A句通过对比“这里的桂花”与“家乡的桂花”，直接抒发对家乡桂花的眷恋之情，属于抒情；B句是客观陈述“故乡有月亮、人人爱故乡月亮”这一事实，属于记叙；C句通过对比都市居住环境与家乡小院、槐树，抒发对家乡的思念，属于抒情；D句通过对比山珍与母亲的家常菜，抒发对母亲家常菜的难忘，属于抒情。因此B项的表达方式与其他三项不同。
【答案】
B
【知识点】
表达方式辨析
【点评】
本题考查语文基础知识点中的表达方式，需准确区分抒情与记叙的特点，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.3

(6)下列对课文内容的理解不正确的一项是()。

A.从《月是故乡明》中的“我的小月亮，我永远忘掉你”，可以感受到作者对故乡深深的怀念之情
B.读《祖父的园子》时，从“一切都活了，要做什么，就做什么……太阳也不知道”这段话中，能感受到“我”在园子里的身心是自由的、愉悦的，园子中的一切也都是自由的
C.《四时田园杂兴》(其三十一)通过描写初夏时节村庄繁忙的景象，人们在田间劳作，孩子们在桑阴处学习种瓜的场景，展现出古代农村儿童的天真情趣
D.《梅花魂》中“想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船……”，这里外祖父“眼含泪水”是因为外祖父舍不得“我”和母亲

4. (6)D

【分析】本题考查课内重点课文的内容理解，需逐一分析每个选项对应的课文细节，判断表述是否正确。回忆各课文的核心内容与情感，对比选项表述即可找出错误项。
【解析】逐一分析选项：A项，《月是故乡明》中相关语句体现作者对故乡的深切怀念，表述正确；B项，《祖父的园子》中那段话展现了“我”在园中的自由愉悦及园子的自由氛围，表述正确；C项，《四时田园杂兴》（其三十一）描写初夏农忙时，儿童在桑阴下学种瓜的场景，展现农村儿童的天真情趣，表述正确；D项，《梅花魂》中外祖父“眼含泪水”是因为眷恋祖国、舍不得梅花，并非舍不得“我”和母亲，表述错误。因此答案选D。
【答案】D
【知识点】课文内容理解、文学情感把握
【点评】本题为课内基础题，考查学生对重点课文细节的掌握，熟悉课文内容即可准确判断，难度较低。
【难度系数】0.3

5. 湘湘发现下面的两段话有相同之处，请你和她一起完成探究任务。（10分）
①虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
②我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，游览过风光秀丽的漓江，但它们无论如何都比不上我心爱的家乡的小河，那清澈的河水满载着我的童年回忆。
（1）对比阅读两段话，补全下面的表格。（8分）

（2）请你从两段中任选其一，照样子写一句话来强调某种感情。（2分）

5. (1)不同之处：波澜壮阔的大海 水平如镜的西湖 风光秀丽的漓江 绍兴的乌篷船 怀念 喜爱 怀念 相同之处：衬托 (2)示例：虽然我吃过很多餐馆里的美味佳肴，但对比之下，我最喜欢吃的还是妈妈做的手擀面。

【分析】
这道题是对比阅读类题目，分为补全表格和仿写句子两部分。解题时，先逐句分析两段话的内容：第一步，找对比事物数量：语段②中与家乡小河对比的事物有三个，语段①中与姑爹小渔船对比的事物只有一个；第二步，分析表达的情感：分别提炼两段话对主体事物的情感；第三步，判断共同写作手法：看两段是否用其他事物衬托主体来强化感情；第四步，仿写时运用对比结构突出感情即可。
【解析】
（1）补全表格：
不同之处：语段②中与家乡小河对比的是“波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖、风光秀丽的漓江”，共3个；语段①中与姑爹小渔船对比的是“绍兴的乌篷船”；情感上，语段①强调对姑爹小渔船的“怀念”，语段②强调对家乡小河的“喜爱”和对童年的“怀念”。
相同之处：两段话都用其他事物衬托主体，强化感情，故选择“衬托”。
（2）仿写句子：运用“虽然……比不上……”的对比结构，突出个人喜爱的感情，如示例句子。
【答案】
（1）不同之处：波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖、风光秀丽的漓江；绍兴的乌篷船；怀念；喜爱；怀念。相同之处：衬托。（2）示例：虽然我吃过很多餐馆里的美味佳肴，但对比之下，我最喜欢吃的还是妈妈做的手擀面。
【知识点】
对比手法、情感表达、句子仿写
【点评】
本题考查学生的对比阅读能力与语言运用能力，需要学生精准抓取文本中的对比事物、情感倾向，同时掌握衬托手法的特点，仿写部分则检验学生对句式的灵活运用，整体贴合小学高段语文的考查重点。
【难度系数】
0.6

6. 根据所学知识填空。（9分）
（1）小海的妈妈要过生日了，小海想在制作的贺卡上，写一句歌颂母爱的诗句，快来帮帮他吧！请正确书写在下面的横线上。
，。
（2）童年生活总是天真烂漫、自由自在的。有的孩子虽然不会耕作，却学起了大人的样子忙着种瓜。这样的场景不禁让人想到：“，。”[《四时田园杂兴》（其三十一）]牧童骑在牛背上悠闲地吹着笛子，由此我可以想到：“，。”（《村晚》）孩子们发挥想象，用冰块当作乐器敲了起来，敲得正得意之时冰块碎了一地，正如诗人在《稚子弄冰》中所写：“，。”

6. (1)示例：谁言寸草心 报得三春晖 (2)童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 杨万里 敲成玉磬穿林响 忽作玻璃碎地声

【分析】
本题考查课内古诗文的积累与运用，解题时需根据题目给出的场景提示，回忆对应古诗的内容、作者及相关细节：（1）需填写歌颂母爱的经典诗句，对应孟郊《游子吟》的名句；（2）结合“学种瓜”“牧童吹笛”“稚子弄冰”的场景，分别对应《四时田园杂兴（其三十一）》《村晚》《稚子弄冰》的内容，准确匹配诗句与作者即可。
【解析】
（1）歌颂母爱的经典诗句出自孟郊《游子吟》，符合要求的是“谁言寸草心，报得三春晖”；
（2）①“不会耕作却学种瓜”对应范成大《四时田园杂兴（其三十一）》的“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”；②“牧童骑牛吹笛”对应雷震《村晚》的“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”；③“稚子弄冰、冰块碎裂”对应杨万里的《稚子弄冰》，作者为杨万里，诗句是“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”。
【答案】
(1)谁言寸草心 报得三春晖
(2)童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 杨万里 敲成玉磬穿林响 忽作玻璃碎地声
【知识点】
古诗文默写；古诗识记；作者与作品对应
【点评】
本题围绕课内要求背诵的经典古诗展开，结合场景提示考查诗句及作者的识记，属于基础积累类题目，侧重检验学生对课内古诗文的掌握程度，只要平时认真背诵即可轻松作答。
【难度系数】
0.8