一、推测本单元人物的思维过程，完成表格。

船长 先综合考虑船上的各种情况，然后立即决定用枪逼孩子跳水，最终救下了孩子 分析当时的情况 选择合适的办法去解决

【分析】
本题需结合《田忌赛马》和《跳水》两篇课文内容，先明确《跳水》的主要人物，再梳理船长的思维过程，最后总结从两篇课文中得到的解决问题的启示，完成表格填写。
【解析】
1. 填写《跳水》的主要人物：回忆课文《跳水》，可知核心人物是船长；
2. 填写《跳水》的思维过程：结合课文情节，船长看到孩子身处桅杆顶端的危险处境，先综合考虑船上的各类情况（如孩子的安全风险、海面状况等），随后果断决定用枪逼孩子跳水，最终成功救下孩子；
3. 填写“我的发现”：从《田忌赛马》的策略安排和《跳水》的船长决策，总结出遇到问题时，应先分析当时的具体情况，再选择合适的办法去解决。
【答案】
《跳水》的主要人物：船长；
《跳水》的思维过程：先综合考虑船上的各种情况，然后立即决定用枪逼孩子跳水，最终救下了孩子；
我的发现：我们在生活中遇到问题，应该先分析当时的情况，再选择合适的办法去解决。
【知识点】
课文内容理解，思维方法
【点评】
本题通过梳理两篇课文人物的思维过程，帮助学生理解解决问题的逻辑，巩固课文内容的同时培养逻辑思维能力，是对课文学习的拓展应用。
【难度系数】
0.5

1. 通过学习，湘湘知道了“守株待兔”的“守”是“守候”的意思，在遇到“墨守成规”时，她可以猜出这个成语的意思：。

1. 守候着老规矩不肯改变，形容因循守旧，不肯改进

【分析】首先，题目已明确“守”的含义是“守候”，我们可以借助已知的“守”的字义，结合成语中其他字词的意思来推断“墨守成规”的含义：“成规”指现成的、固定的规矩，将“守”的意思与“成规”的含义组合，即可得出成语的意思。
【解析】根据题目给出的“守”为“守候”的含义，“墨守成规”里的“成规”指固定的规矩，因此该成语指守候着老规矩不肯改变，形容因循守旧，不肯改进。
【答案】守候着老规矩不肯改变，形容因循守旧，不肯改进
【知识点】成语理解、汉字字义推断
【点评】本题结合已学的汉字字义推断成语意思，是基础的成语运用题，考查学生的字义迁移与成语理解能力。
【难度系数】0.6

2. 下列加点词的意思不相同的一项是()。

A.冀得兔 答
B.溺而不 回
C.吾盾之 固
D.依然如 乡

2. A

【分析】
本题考查文言字词与常用词语中加点字的含义辨析，解题思路为：逐个分析每个选项中两个加点词的语境义，对比判断是否相同，最终找出意思不同的一项。
【解析】
A选项：“冀复得兔”中“复”意为“再、又”；“答复”中“复”意为“回答”，二者含义不同。
B选项：“溺而不返”与“返回”中的“返”均表示“回、归”，含义相同。
C选项：“吾盾之坚”与“坚固”中的“坚”均表示“牢固、硬”，含义相同。
D选项：“依然如故”与“故乡”中的“故”均表示“旧的、原来的”，含义相同。
综上，加点词意思不相同的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
文言实词含义；常用词语字义
【点评】
本题为基础字词辨析题，侧重考查学生对常见文言字词和常用词语中相同字含义的理解，难度较低，只要平时注重字词积累即可准确作答。
【难度系数】
0.3

三、读句子，完成练习。
①二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：——。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
②，，了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
1. 虽然“四十秒钟”时间很短，但是，所以大家觉得“时间太长了”；“几十年，几百年”时间很长，却说“一转眼就过去了”，因为相对于地球的演变过程来说，这只是一个的阶段，这里运用的修辞手法，写时间过得很快。
2. 仿照②句，写一写生活中你觉得时间过得很慢或很快的体验。

1. 情况危急 短暂 夸张
2. 示例：一分钟，两分钟，三分钟……墙壁上的时钟永远不急不慢地走着，我低着头站在那里，感觉时间似乎早已停滞不动了。

【分析】
第1题需结合语境分析：①句中孩子落水，水手已跳进大海，大家因担心孩子安危，所以虽四十秒很短却觉得时间长，对应填“情况危急”；②句中“几十年、几百年”相对于地球演变的漫长过程来说，是很短的阶段，填“短暂”；这种对时间的长短进行夸大或缩小的手法是夸张修辞。第2题仿写需仿照②句“连续时间词+时间感受”的结构，结合自身真实体验，表达对时间快慢的感受。
【解析】
1. 分析语境：①句描述孩子落水的危急场景，大家因担心孩子，所以觉得四十秒时间太长，故第一空填“情况危急”；②句中“几十年、几百年”与地球演变的漫长时间相比，属于短暂阶段，故第二空填“短暂”；将实际的时间长短进行夸大或缩小的修辞手法是夸张，故第三空填“夸张”。
2. 仿写时，需使用连续的时间词，结合自身体验表达时间感受，示例：“一秒，两秒，三秒……我盯着手机屏幕，等待着考试成绩的公布，感觉每一秒都像一个世纪那么漫长。”
【答案】
1. 情况危急 短暂 夸张
2. 示例：一秒，两秒，三秒……我盯着手机屏幕，等待着考试成绩的公布，感觉每一秒都像一个世纪那么漫长。
【知识点】
夸张修辞、句子理解、仿写句子
【点评】
本题考查学生对句子语境的理解、修辞手法的辨析及仿写能力，需结合语境分析时间感受，仿写时要抓住时间快慢的真实体验，难度适中。
【难度系数】
0.6

四、请用修改符号修改下面的语段。（共5处错误）
《西游记》是我国古典小说四大名著，在世界文化史上享有胜名，书中塑造了唐僧，悟空等众多人物，形象内容生动有趣，让人爱不失手。

提示：①“四大名著”后加“之一”；②“胜名”中的“胜”改为“盛”；③“唐僧”“悟空”中间的逗号改为顿号；④“形象内容生动有趣”中删去“形象”；⑤“爱不失手”中的“失”改为“释”。

【分析】
修改语段时，需从语法、用词、标点、成语等维度逐句排查错误。首先，“《西游记》是我国古典小说四大名著”存在成分残缺问题，因四大名著包含四部作品，需补充“之一”使表述严谨；其次，“胜名”为错别字，正确写法是“盛名”；接着，“唐僧，悟空”是并列人名，并列词语间应使用顿号，此处逗号误用；然后，“形象内容生动有趣”搭配不当，“内容”可与“生动有趣”搭配，多余的“形象”需删去；最后，“爱不失手”是成语书写错误，正确成语为“爱不释手”，需将“失”改为“释”。
【解析】
1. 成分残缺：在“四大名著”后添加“之一”，明确《西游记》是四大名著中的一部；
2. 错别字：将“胜名”改为“盛名”；
3. 标点错误：把“唐僧”与“悟空”之间的逗号改为顿号；
4. 搭配不当：删去“形象”，使“内容生动有趣”搭配合理；
5. 错别字：将“爱不失手”中的“失”改为“释”，修正成语书写。
【答案】
①“四大名著”后加“之一”；②“胜名”中的“胜”改为“盛”；③“唐僧”“悟空”中间的逗号改为顿号；④“形象内容生动有趣”中删去“形象”；⑤“爱不失手”中的“失”改为“释”。
【知识点】
语段修改、错别字辨析、标点符号使用
【点评】
本题考查学生对语段中常见错误的识别与修改能力，涵盖成分残缺、错别字、标点误用、搭配不当等基础语文知识点，要求学生细心排查细节，属于语文基础题型。
【难度系数】
0.8

五、古人对各年龄段都有相应的称谓，请根据所学，按照由小到大的顺序，补全下面的“年龄轴”。
豆蔻年华 弱冠 不惑 ④

↓↑↓↑↓↑
① ② ③ 期颐

①及笄 ②而立 ③花甲 ④古稀

【分析】
要补全年龄轴，需先明确古代常见年龄称谓的对应关系及从小到大的顺序：先确定已知称谓的年龄，再对应中间位置的称谓。已知“豆蔻年华”指女子十三四岁，“弱冠”指男子二十岁，“不惑”指四十岁，“期颐”指一百岁；再对应各位置：①在豆蔻与弱冠之间，②在弱冠与不惑之间，③在不惑与④之间，④在不惑与期颐之间，结合对应年龄的称谓即可补全。
【解析】
根据古代年龄称谓的对应：
1. ①处：豆蔻年华（13-14岁）之后、弱冠（20岁）之前，对应女子十五岁的称谓为“及笄”；
2. ②处：弱冠（20岁）之后、不惑（40岁）之前，对应三十岁的称谓为“而立”；
3. ③处：不惑（40岁）之后、④之前，对应六十岁的称谓为“花甲”；
4. ④处：不惑（40岁）之后、期颐（100岁）之前，对应七十岁的称谓为“古稀”。
【答案】
①及笄 ②而立 ③花甲 ④古稀
【知识点】
古代年龄称谓
【点评】
本题考查古代文化常识中的年龄称谓，需牢记常见年龄对应的专属称谓，按顺序对应即可解答，属于基础文化常识题。
【难度系数】
0.3