Ⅳ.单项选择。
1. When the earthquake started, Jiaming some chores.

A.is doing
B.does
C.was doing
D.did

1.C

【分析】首先明确句子的时态逻辑：when引导的时间状语从句“the earthquake started”是过去的时间点（用一般过去时），主句动作“做杂务”在地震开始的那个过去时间点正在进行，需用过去进行时。再逐一分析选项：A是现在进行时（用于现在），B是一般现在时（表经常性动作），C是过去进行时（符合过去某时刻正在进行的动作），D是一般过去时（表过去完成的动作，非正在进行），因此选C。
【解析】本题考查时态的运用。句中when引导的时间状语从句“the earthquake started”为一般过去时，表过去的某个时间点，主句动作“do some chores”在该时间点正在进行，需用过去进行时，其结构为“was/were + 动词现在分词”。主语Jiaming是第三人称单数，故be动词用was，do的现在分词是doing，因此填was doing，对应选项C。
【答案】C
【知识点】过去进行时、一般过去时
【点评】本题为初中英语时态基础题，核心考查过去进行时在when引导的时间状语从句中的用法，需准确区分不同时态的适用场景，属于易掌握的基础考点。
【难度系数】0.7

2. The weather station warned local residents the typhoon in time.

A.for
B.about
C.with
D.of

2.D

【分析】
这道题考查动词warn的固定介词搭配用法，解题时需回忆warn的常用介词搭配，结合语境（台风属于危险事物）区分不同介词的含义，从而选出正确选项。
【解析】
本题考查固定搭配。warn的常见搭配有：①warn sb about sth，意为“提醒某人关于某事”，侧重告知相关信息；②warn sb of sth，意为“警告某人某事”，通常针对危险、重要情况。题目中“台风”是需要警惕的危险，因此需用介词of，构成warn sb of sth结构，故答案为D。
【答案】
D
【知识点】
动词短语搭配
【点评】
本题考查英语基础动词的固定搭配，需牢记warn的常用介词搭配，区分不同介词的用法差异，属于英语基础考点。
【难度系数】
0.2

3. What were you doing the snowstorm?

A.during
B.in
C.on
D.at

3.A

【分析】
这道题考查时间介词的辨析，解题时需回忆不同介词在表示时间时的用法，结合句子语境“暴风雪期间”选择合适的介词。
【解析】
逐一分析选项：
1. 选项A：during表示“在……期间”，后接时间段，the snowstorm（暴风雪）属于时间段，符合句意“暴风雪期间你在做什么”；
2. 选项B：in通常搭配年、月、季节等较长的时间，不适合接特定事件类的时间段；
3. 选项C：on用于搭配具体某一天或某天的时段，不符合此处语境；
4. 选项D：at用于搭配具体时刻，不符合要求。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
时间介词的用法
【点评】
本题为英语基础语法题，考查时间介词的辨析，需掌握不同介词的时间搭配规则，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.8

4. The typhoon the whole neighbourhood a mess.

A.made
B.got
C.took
D.had

4.A

【分析】首先理解句子句意，明确空格处需填入表示“使……处于某种状态”的动词。回忆动词固定搭配，“make + 宾语 + 宾语补足语”是常用结构，可表示“使……成为/处于……状态”，契合“使街区一团糟”的语境。再逐一分析选项，排除不符合搭配和句意的选项，确定正确答案。
【解析】句子意为“台风让整个街区一团糟”。考查固定搭配：make + 宾语 + 宾语补足语（此处为名词短语a mess），表示“使……处于……状态”。选项中，A项made是make的过去式，符合该搭配和句意；B项got（得到）、C项took（带走）、D项had（有）均无法构成符合语境的搭配，故排除B、C、D，选A。
【答案】A
【知识点】动词固定搭配；一般过去时
【点评】本题考查英语动词的固定搭配用法，属于基础语法题，掌握“make + 宾语 + 名词/形容词”的结构，结合句意即可选出答案，是常见基础考点。
【难度系数】0.5

5. —Were they playing chess at home during the typhoon?
—. They were safe.

A.Yes, they do
B.No, they don't
C.Yes, they were
D.No, they weren't

5.C

【分析】首先明确问句是由be动词were引导的过去进行时的一般疑问句，英语中一般疑问句的回答需与问句的be动词保持一致，不能随意替换；再结合答语后半句的语境判断回答类型，进而排除错误选项。
【解析】1. 匹配问句与答语的动词形式：原问句以be动词were开头，属于过去进行时的一般疑问句，其答语必须使用were/weren't，因此排除用助动词do的A、B选项；2. 结合语境判断回答类型：答语后半句“They were safe”表明他们在家，是对问句的肯定回答，对应“Yes, they were”，即选项C。
【答案】C
【知识点】一般疑问句答语、过去进行时
【点评】本题考查过去进行时一般疑问句的答语规则，核心是答语与问句的be动词保持一致，同时结合语境判断肯定/否定回答，属于英语基础题型，难度较低。
【难度系数】0.6

Ⅴ.完成句子。
1. My family were having dinner when the flood came.改为一般疑问句
your family dinner when the flood came?
2. were, doing, you, the, when, chores, rain, started?连词成句

3. I was doing my homework when the earthquake happened.对画线部分提问
you doing when the earthquake happened?
4. We noticed the water was rising.改为否定句
We the water was rising.
5. The typhoon scared me.改为同义句
I by the typhoon.

Ⅴ.1.Were; having 2.Were you doing chores
when the rain started? 3.What were
4.didn't notice 5.was scared

【分析】
1. 先判断原句时态为过去进行时（结构：was/were + doing），变一般疑问句需将be动词提前，主语your family是复数，对应be动词were，后面动词用现在分词having。
2. 需组成过去进行时的一般疑问句，结构为“Were + 主语 + doing + 宾语 + 时间状语”，结合所给词汇即可连成句子。
3. 划线部分是过去进行时的动作内容，需用疑问词what提问，主语you对应的be动词是were，将be动词提前构成疑问语序。
4. 原句是一般过去时，实义动词notice的否定形式需借助助动词didn't，后面动词用原形。
5. 原句是主动语态，同义句转换为被动语态，一般过去时被动结构为“was/were + 过去分词”，主语是I，对应was scared。
【解析】
1. 原句为过去进行时，变一般疑问句时将be动词were提前，动词用having，故填Were; having。
2. 按过去进行时一般疑问句结构，结合所给词汇，连成：Were you doing chores when the rain started?
3. 对动作内容提问用what，主语you对应be动词were，故填What were。
4. 一般过去时实义动词的否定用didn't + 动词原形notice，故填didn't notice。
5. 转换为一般过去时被动语态，结构为was + scared，故填was scared。
【答案】
1.Were; having
2.Were you doing chores when the rain started?
3.What were
4.didn't notice
5.was scared
【知识点】
过去进行时、句型转换、被动语态
【点评】
本题考查初中英语核心时态（过去进行时）的句式变化及被动语态的同义转换，均为基础题型，侧重考查学生对时态结构、句式规则的掌握，是英语学习的重点基础内容。
【难度系数】
0.8

Ⅵ.七选五·补对话。
A:Hi, Lily! Did you hear about the typhoon yesterday?
B:Yes, it was really terrible. 1.
A: I was walking home from school. What about you?
B:2. Luckily, my brother drove me to safety quickly.
A:Oh, you were so lucky. 3.
B:Some trees were blown down and many cars were damaged in our neighbourhood.
A:That's too bad. 4.
B:Yes, we did. We helped clean up the streets this morning.
A:Great! 5.
B: Sure. Let's work together to make our neighbourhood better.
A. What damage did it cause?
B. What were you doing when it hit?
C. Did you help with the clean-up?
D. I was cycling on the road when the typhoon came.
E. Can I join you next time?
F. Where were you going?
G. How did you feel about it?

Ⅵ.1.B 2.D 3.A 4.C 5.E

【分析】
做七选五补全对话时，需结合上下文的语境、问答逻辑及话题连贯性判断。先通读对话明确核心话题为台风相关的经历、影响及后续活动，再逐一分析空缺处前后句内容，匹配对应选项。
【解析】
1. 空后A回答的是过去进行时的动作“I was walking home from school”，说明此处需问台风来袭时对方在做什么，对应选项B。
2. 空后B提到哥哥开车送自己到安全处，此处需说明台风来时自己的状态，对应选项D。
3. 空后B回答的是树木被吹倒、汽车受损等损害情况，此处需问台风造成的影响，对应选项A。
4. 空后B以“Yes, we did”回答，内容是帮忙清理街道，此处需问是否帮忙清理，对应选项C。
5. 空后B同意并提议一起努力，此处需是请求加入的表述，对应选项E。
【答案】
1.B 2.D 3.A 4.C 5.E
【知识点】
七选五补全对话、情景交际
【点评】
本题围绕台风话题展开，侧重考查学生对上下文语境和问答逻辑的理解，是英语基础类的情景对话补全题，难度适中。
【难度系数】
0.8