阅读下面的文字，完成第1～2题。
读文言经典，如探智慧之源：孙权劝吕蒙（shè liè）群书，显循循善诱之怀；卖油翁睨之久而不去，酌油沥之，彰熟能生巧之理；刘禹锡居陋室而调素琴，守高洁之志；周敦颐赞莲“濯清涟而不妖”，喻君子之风……这些篇章字字珠玑，蕴藏着古人对学识（）技艺与高尚品格的（zī zī）追求。
1. 根据拼音写词语，给加点字注音。
（1）（shè liè） （zī zī） （2）睨 酌
2. 在括号内填入的标点符号是。
3. 下列句子没有语病的一项是（）
A. 随着数字基础设施的加快建设，对实体经济数字化转型起到了有力的推动作用。
B. 具有强健的体魄和健康的心理，是我们当代中学生适应未来社会发展、实现人生价值理想的重要条件之一。
C. 据统计，当年该项服务已覆盖全国逾157座城市以上。
D. 在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。

1.（1）涉猎；孜孜 （2）nì；zhuó 2. 、（顿号） 3. B

1. 第1题考查课内字音字形：①“shè liè”对应词语“涉猎”，出自课文《孙权劝学》，意为粗略地阅读；形容勤勉不懈状态的“zī zī”对应“孜孜”。②“睨”出自《卖油翁》，指斜着眼看，读音为nì；“酌”意为舀取、倒入，读音为zhuó。
2. 第2题考查标点符号使用，句中“学识”和“技艺”是并列的名词成分，中间用顿号表示短暂停顿。
3. 第3题考查病句辨析：A选项滥用介词导致主语缺失，删去“随着”语句才通顺；C选项“逾”和“以上”语义重复，需删去其一；D选项语序不当，正确逻辑顺序应为“观察问题、分析问题和解决问题”；只有B选项语句通顺、逻辑合理，没有语病。

4. 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是()
人活着就要发光发热，。征途漫漫，他们高擎“让青春在长征路上闪光”的旗帜，步伐是那样坚定和执着，目光是那样坚毅和忠诚，为了祖国的美丽、富饶、繁荣，义无反顾地献出自己的青春年华。

A.在捷径和长路之间，选择跋涉；在索取与奉献之间，选择后者
B.在索取与奉献之间，选择后者；在捷径和长路之间，选择跋涉
C.在捷径和长路、索取与奉献之间，不同的人，也可能选择各异
D.在索取与奉献、捷径和长路之间，不同的人，也可能选择各异

A

第一步，排除C、D两项：后文全部围绕群体坚定选择奋斗奉献的内容展开，没有提及不同人选择各异的表述，两项中“不同的人，也可能选择各异”和语境矛盾。第二步，对比A、B两项：后文先以“征途漫漫”对应行路方向的选择（选长路跋涉、不选捷径），再以“献出青春年华”对应价值取向的选择（选奉献、不选索取），A项先讲路径选择、再讲价值选择，“选择跋涉”的表述可自然衔接后文的“征途漫漫”，逻辑衔接更顺畅，B项语序和后文叙事顺序不匹配。最终确定衔接最恰当的是A项。

5.常用的抒情方式有直接抒情和间接抒情两种。请以“长江”为抒情对象，以直接抒情和间接抒情的方式各写一段话。
直接抒情：
间接抒情：

直接抒情：长江！我的母亲河！我是那样深爱你奔涌的浪涛，深爱你两岸的青山，深爱你千万年流淌过的每一寸土地，你承载着华夏的悠悠历史，托举起无数人的烟火日常，我对你的赞颂永远说不尽！
间接抒情：傍晚的落日把江面染成了暖融融的橘红色，归航的渔船上飘来渔民的笑语，浪涛轻轻拍打着岸边的礁石，江风裹着湿润的青草气息漫过栈道，连脚边被江水冲刷了多年的小石子，都沾着独属于这条大江的温柔气息。

本题要求掌握直接抒情和间接抒情的区别：直接抒情也叫直抒胸臆，无需借助其他媒介，直接敞开心扉表明对长江的喜爱、赞美等情感，表达直白浓烈；间接抒情一般将情感融入对长江相关的景物、场景的描摹当中，不直接直白宣泄情绪，让情感自然流露在叙述描写里。